三年级上册道德与法治教学设计-2.3珍惜时间 第二课时 桂师星球版

三年级上册道德与法治教学设计-2.3珍惜时间第二课时桂师星球版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级上册道德与法治教学设计-2.3珍惜时间第二课时桂师星球版

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天咱们要上的课是“珍惜时间”。时间，就像沙漏里的沙子，一粒一粒地流逝，永远不会回头。这节课，我们就来聊聊如何珍惜每一分每一秒。准备好了吗？让我们一起踏上时间的旅程吧！🚀🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的以下几个核心素养：

1.**时间管理能力**：通过活动引导学生认识到时间的重要性，学会合理安排学习和生活。

2.**自我反思能力**：鼓励学生反思自己的时间使用习惯，培养自我管理的能力。

3.**责任感**：让学生意识到珍惜时间是履行责任的表现，培养对学习和生活的责任感。

4.**合作意识**：在小组活动中，培养学生的合作精神和团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.**理解时间的重要性**：通过案例分析和角色扮演，让学生深刻理解时间对学习和生活的影响。

解决办法：设计互动式教学，结合实际生活案例，让学生在情境中体会时间价值。

难点：

1.**合理安排时间**：引导学生制定合理的学习和生活计划，并付诸实践。

解决办法：提供模板和指导，通过小组讨论和实际操作，帮助学生形成有效的个人时间管理策略。

突破策略：

-利用多媒体教学，增强课程的趣味性和互动性。

-邀请家长参与，共同探讨如何帮助孩子珍惜时间。

-通过周期性回顾和反馈，帮助学生持续改进时间管理能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板、计时器、计时沙漏。

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台。

-信息化资源：时间管理相关的PPT课件、时间管理小游戏软件、时间管理相关的视频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实践操作。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对珍惜时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，一天中有多少时间是我们自己可以掌控的呢？”

-展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，如沙漏计时、日历翻页等，让学生直观感受时间的流逝。

-简短介绍时间的重要性，以及本节课将学习如何珍惜时间，为接下来的学习打下基础。

**2.珍惜时间基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解珍惜时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解珍惜时间的定义，强调时间不可逆转，每一刻都宝贵。

-使用图表或示意图展示时间的构成，如一天24小时如何分配给学习、休息和娱乐。

-通过实例，如高效完成作业、合理安排休息时间等，让学生理解珍惜时间的实际应用。

**3.珍惜时间案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解珍惜时间的特性和重要性。

过程：

-选择几个学生生活中常见的珍惜时间的案例，如合理安排学习计划、有效利用碎片时间等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到珍惜时间带来的积极影响。

-引导学生思考这些案例对个人成长和学习效率的影响，以及如何在自己的生活中应用这些技巧。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组4-5人。

-每组选择一个珍惜时间的方法或技巧，如时间管理工具、番茄工作法等，进行深入讨论。

-小组成员分享个人经验，共同探讨如何在实际生活中实施这些方法。

-每组准备一份简要的讨论报告，准备向全班分享。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对珍惜时间的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组选定的珍惜时间的方法或技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励积极互动。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议，强调珍惜时间的重要性。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调珍惜时间的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括珍惜时间的定义、时间管理方法、案例分析等。

-强调珍惜时间对个人成长和学习效率的积极作用，鼓励学生在日常生活中积极实践。

-布置课后作业：让学生设计一个个人时间管理计划，并坚持执行一周，下节课分享执行效果。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是对本节课“珍惜时间”学习后学生方面取得的效果的总结：

1.**时间管理意识增强**：通过本节课的学习，学生普遍认识到时间的重要性，对时间的珍贵性有了更深刻的理解。他们开始意识到每一分每一秒都是宝贵的，不再随意浪费。

2.**时间规划能力提升**：学生在学习过程中，通过案例分析和小组讨论，学会了如何制定个人时间管理计划。他们能够根据自己的学习目标和生活方式，合理安排学习、休息和娱乐时间。

3.**执行能力提高**：学生在课后作业中，需要设计并执行个人时间管理计划。这一过程锻炼了他们的执行力，使他们能够在实际生活中坚持按照计划行事。

4.**学习效率改善**：由于学生学会了如何有效利用时间，他们在学习上的效率得到了显著提升。例如，通过使用番茄工作法等时间管理技巧，学生能够在较短的时间内集中精力学习，提高了学习效果。

5.**自我反思能力增强**：学生在课后反思自己的时间管理习惯，发现了自己存在的问题，并提出了改进措施。这种自我反思的能力对于学生的终身学习至关重要。

6.**合作意识培养**：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这种合作意识不仅有助于课堂学习，也对他们的未来团队协作能力有积极影响。

7.**责任感增强**：学生通过本节课的学习，意识到珍惜时间是履行个人责任的表现。他们开始对自己的学习和生活负责，更加自律。

8.**生活态度转变**：由于时间管理能力的提升，学生在生活中表现出更加积极的态度。他们能够更好地平衡学习与生活，享受更高质量的生活。

9.**创新思维激发**：在讨论和分享环节，学生提出了许多创新的时间管理方法，这激发了他们的创新思维，有助于他们在未来的学习和工作中提出新的解决方案。

10.**情绪管理能力提升**：学生学会了如何合理安排休息时间，有效地缓解学习压力，从而在情绪管理方面有了明显的进步。内容逻辑关系①时间管理的基本概念

-重点知识点：时间管理的重要性、时间管理的定义。

-关键词：时间、管理、重要性、定义。

-句子：时间管理是一种科学的方法，它帮助我们在有限的时间内实现更多的目标。

②时间管理的组成部分

-重点知识点：时间管理的四个基本组成部分：计划、执行、监控和调整。

-关键词：计划、执行、监控、调整、目标。

-句子：有效的计划是时间管理的基础，执行是关键，监控和调整确保目标的实现。

③时间管理的方法与技巧

-重点知识点：时间管理的方法包括优先级排序、时间块划分、番茄工作法等。

-关键词：优先级、时间块、番茄工作法、效率、方法。

-句子：通过优先级排序，我们可以集中精力处理最重要的事情。

④时间管理的实践应用

-重点知识点：时间管理在学习和生活中的具体应用案例。

-关键词：学习、生活、应用、案例、效率。

-句子：合理规划学习时间，可以提高学习效率，改善生活质量。

⑤时间管理的自我评估与改进

-重点知识点：如何评估自己的时间管理效果，以及如何根据评估结果进行改进。

-关键词：评估、效果、改进、自我管理、反思。

-句子：定期评估时间管理的效果，是持续改进的重要步骤。教学反思八、教学反思

今天这节课，我们学习了“珍惜时间”，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。我通过提问和展示图片、视频的方式，激发了学生的兴趣，他们参与度很高。特别是在小组讨论环节，学生们能够积极发言，分享自己的时间管理经验，这让我很欣慰。不过，我也注意到，有些学生可能在讨论中过于活跃，以至于没有充分倾听其他同学的发言。这让我想到，在未来的教学中，我需要更好地引导他们，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

其次，我在讲解时间管理的方法与技巧时，发现了一些问题。我发现，有些学生对于时间管理的概念理解得不够深入，他们在实际操作中可能会感到困惑。为了解决这个问题，我计划在接下来的课程中，增加一些实际操作环节，让学生通过亲身体验来理解这些方法。比如，我们可以尝试使用番茄工作法，让学生在规定的时间内完成一项任务，然后一起讨论效果。

另外，我在课堂展示环节，发现了一些学生的表达能力有待提高。他们在台上展示时，有些紧张，语言表达不够流畅。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的表达能力培养。比如，我们可以通过角色扮演、辩论等形式，让学生在模拟的情境中锻炼自己的表达和沟通能力。

在课后作业的布置上，我也有些思考。我发现，有些学生对于课后作业的完成情况并不理想，有的甚至没有按时提交。这让我反思，是否我的作业布置得过于复杂或者难度过高，导致学生难以完成。因此，我打算在未来的教学中，更加注重作业的针对性和实用性，确保学生能够在完成作业的过程中，真正掌握所学知识。

此外，我还注意到，在课堂互动中，有些学生参与度不高，可能是由于他们对时间管理的认识不够深刻，或者是对课程内容不感兴趣。为了提高他们的参与度，我计划在今后的教学中，更多地结合学生的实际生活，通过案例分析和角色扮演等方式，让他们感受到时间管理的重要性。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和改进的过程。今天的这节课，让我看到了学生的进步，也让我发现了自己的不足。我会继续努力，不断调整教学策略，以期达到更好的教学效果。希望我的学生能够在我的引导下，学会珍惜时间，成为更好的自己。典型例题讲解在“珍惜时间”这一章节中，我们学习了如何合理安排时间，提高学习效率。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，以及相应的解答过程。

例题1：

小明每天早上7点起床，晚上10点睡觉，一天有24小时。他每天要花费2小时学习，3小时休息，1小时娱乐，剩下的时间用于其他活动。请帮小明计算他每天用于其他活动的时间。

解答：

一天总共有24小时，小明每天用于学习的时间是2小时，休息的时间是3小时，娱乐的时间是1小时。所以，用于其他活动的时间可以这样计算：

24小时-2小时（学习）-3小时（休息）-1小时（娱乐）=18小时

因此，小明每天有18小时用于其他活动。

例题2：

小红计划用10周的时间完成一项学习任务。如果她每周学习5天，每天学习3小时，请计算小红完成这项任务需要多少小时。

解答：

小红每周学习5天，每天学习3小时，所以每周的学习时间是：

5天/周×3小时/天=15小时/周

小红计划用10周完成学习任务，因此总共需要的学习时间是：

15小时/周×10周=150小时

所以，小红完成这项任务需要150小时。

例题3：

小刚每天早上7点起床，晚上10点睡觉，他每天有8小时可以用来安排学习和休息。如果他每天学习2小时，每天需要休息7小时，请计算小刚每天可以安排多少时间用于娱乐。

解答：

小刚每天有8小时可以用来安排学习和休息，他每天学习2小时，休息7小时，所以每天可以用于娱乐的时间是：

8小时-2小时（学习）-7小时（休息）=-1小时

由于计算结果为负数，这意味着小刚没有时间用于娱乐。他需要重新安排时间，确保每天有足够的时间用于休息和娱乐。

例题4：

小华计划在接下来的4周内完成一篇论文。如果她每周工作5天，每天工作6小时，请计算小华完成这篇论文需要多少天。

解答：

小华每周工作5天，每天工作6小时，所以每周的工作时间是：

5天/周×6小时/天=30小时/周

小华计划在4周内完成论文，因此总共需要的工作时间是：

30小时/周×4周=120小时

所以，小华完成这篇论文需要120小时，按