螺孔倾斜裂纹识别说课识别分析课件

识别分析螺孔倾斜裂纹识别——说课目录CONTENTS01课程基本信息02教学内容03学情分析04教学目标05教学重难点06教学媒体与资源07教学过程设计08诊断改进课程名称：钢轨探伤课程类型：B类课（理实一体课）教学对象：三年制高速铁道工程技术学生教具准备：任务单、彩笔01、课程基本信息02、教学内容钢轨超声波探伤70度探头探伤37度探头探伤0度探头探伤数据回放分析02、教学内容螺孔倾斜裂纹识别123裂纹回波显示规律传播路径、扫查范围螺孔倾斜裂纹B显图形识别03、学情分析对象三年级高速铁道工程技术专业工务方向学生特点学生已确定就业方向，职业目标明确。现有基础已经学习超声波基础知识，钢轨及钢轨伤损等相关的理论知识。04、教学目标能力目标知识目标掌握超声波传播路径，扫查范围、螺孔斜裂纹回波显示规律能够根据B显图形判别出螺孔裂纹的位置及方向素养目标严谨细致课程目标教学情境目标05、重难点解析螺孔斜裂纹B显图形识别超声波传播路径、扫查范围螺孔倾斜裂纹回波显示规律难点知识解析解决办法重点知识解析传播路径B显简化06、教学媒体与资源动态资源：视频2个，BIM三维模型4个信息化教学平台：蓝墨云班课文本资源：任务单1个，探伤作业标准1个，课件等伤损识别图例3个07、教学过程设计问题导入明确目标分组练习解决问题资源拓展

巩固提升自学自测掌握难点讲解示范掌握原理点评总结加深理解课中课后课前08、诊断改进识别分析螺孔倾斜裂纹识别

——讲课点评总结螺孔上裂问题引入讲解示范分组练习课前分析课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别螺孔下裂保证行车安全平稳钢轨探伤仪母材探伤问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别简化的B显图形问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别G前37度H后37度问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别钢轨探伤仪37度探头配置问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别钢轨立面横截面37°总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高

螺孔象限以螺孔中心为平面坐标中心，则平面纵轴和横轴将螺孔可划分为四个部分，右上角部分，为第I象限，其它按逆时针方向，依次分第II、第III、第IV象限。探测方向第一象限第二象限第三象限第四象限螺孔倾斜裂纹识别总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高前37°探头能探测II、IV象限间的斜裂纹前37度探头前37度探头II象限上裂IV象限下裂37°37°螺孔倾斜裂纹识别总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高

后37°探头能发现I、III象限斜裂纹后37度探头后37度探头III象限下裂I象限上裂37°37°螺孔倾斜裂纹识别总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高螺孔倾斜裂纹识别钢轨顶面辅助线钢轨颚部辅助线斜70°探头钢轨顶面辅助线螺栓孔中心线轨底辅助线B显图形总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高后37前37螺孔倾斜裂纹识别B显图形螺栓孔中心线无螺孔裂纹B显识别总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高后37前37螺孔上斜裂纹识别B显图形螺孔倾斜裂纹识别总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高后37前37螺孔下斜裂纹识别B显图形螺孔倾斜裂纹识别归纳总结总结提高问题引入讲解示范分组练习课后拓展总结提高小组任务132123螺孔倾斜裂纹识别前37后37总结提高讲解示范分组练习课后拓展总结提高37度探头置于轨头中心，超声波与竖直方向成37度角向轨底传播传播路径扫查范围1.确定是哪个探头扫查到的；2.该探头的扫查区域是什么;3.根据B显确定裂纹位置。B显识别总结前37度探头可用于探测II、IV象限间的斜裂纹，后37度探头可用于探测I、III象限斜裂纹。问题引入螺孔倾斜裂纹识别归纳总结问题引入讲解