幼儿教师毕业考编试题及答案

幼儿教师毕业考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿户外活动时间在全日制幼儿园中，每天不得少于（）。A.1小时B.1.5小时C.2小时D.2.5小时答案：C2.幼儿的语言能力是在（）中发展起来的。A.想象B.读书C.写字D.运用答案：D3.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）。A.理智感B.道德感C.美感D.自主感答案：B4.儿童最早发展的是身体中部的动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作。这表明儿童动作发展遵循了（）。A.首尾律B.近远律C.大小律D.无有律答案：B5.幼儿典型的思维方式是（）。A.直观动作思维B.抽象逻辑思维C.直观感知思维D.具体形象思维答案：D6.幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（）。A.观察的无序性所致B.观察的目的性不够所致C.观察的跳跃性所致D.观察的细致性不够所致答案：D7.幼儿道德发展的核心问题是（）。A.亲子关系的发展B.同伴关系的发展C.性别角色的发展D.亲社会行为的发展答案：D8.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作答案：A9.在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。A.形象记忆B.情绪记忆C.动作记忆D.语词记忆答案：A10.儿童心理发展潜能的主要标志是（）。A.最近发展区的大小B.潜伏期的长短C.最佳期的性质D.敏感期的特点答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.幼儿游戏正确的观点是（）。A.游戏是幼儿自主的活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏是一种“假想”的活动D.游戏的价值主要体现在愉悦性上答案：ABC2.幼儿园班级管理的内容包括（）。A.生活管理B.物品管理C.人员管理D.财务管理答案：ABC3.幼儿教师需要具备的专业能力有（）。A.观察能力B.沟通能力C.教育研究能力D.组织能力答案：ABCD4.幼儿的学习应该是（）。A.在日常生活中学习B.在游戏活动中学习C.以直接经验为基础D.以间接经验为基础答案：ABC5.影响幼儿心理健康的因素有（）。A.生物因素B.心理因素C.社会因素D.家庭因素答案：ABC6.幼儿园课程目标的来源有（）。A.对幼儿的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对家长的研究答案：ABC7.幼儿良好的睡眠习惯包括（）。A.独立入睡B.按时入睡C.快速入睡D.睡姿正确答案：ABD8.幼儿的自我评价主要有以下特点（）。A.从依从性评价发展到自己独立评价B.从外部行为的评价发展到对内心品质的评价C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从主观情绪性评价发展到初步的客观性评价答案：ABCD9.幼儿教师的职业特点有（）。A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性答案：ABCD10.幼儿园环境创设的原则有（）。A.安全性原则B.经济性原则C.参与性原则D.开放性原则答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.幼儿教育是基础教育，是养成教育，是健康教育，是素质教育，更是知识技能教育。（×）2.幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。（√）3.幼儿教师在幼儿面前的角色首先是母亲，其次才是教师。（×）4.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（×）5.幼儿在游戏中以真诚的情感体验游戏中的活动，不认为游戏是假装的。（√）6.幼儿教师不需要掌握现代教育技术，能上好课就行。（×）7.幼儿园一日活动的组织应当动静交替。（√）8.幼儿的思维特点决定了幼儿教育的方式是直观教学。（√）9.幼儿园教育评价主要就是对幼儿发展的评价。（×）10.幼儿对事物的认识主要依赖于感知觉。（√）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述幼儿游戏的功能。答案：（1）游戏对幼儿认知发展的作用。游戏可以丰富并巩固幼儿的知识；促进幼儿智力的发展；促进幼儿语言的发展。（2）游戏对幼儿社会性发展的作用。游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿的社会交往能力；有助于幼儿克服自我中心化，学会理解他人；有助于幼儿社会角色的学习，增强社会角色扮演能力；有助于幼儿行为规范的掌握，形成良好的道德品质；有助于幼儿自制力的增强，锻炼幼儿意志。（3）游戏对幼儿情感发展的作用。游戏中的角色扮演丰富了幼儿积极的情绪情感体验；游戏中的自由自主发展了幼儿的成就感和自信心；游戏中的审美活动发展了幼儿的美感；游戏中的情绪宣泄有助于幼儿消除消极的情绪情感。（4）游戏对幼儿身体发展的作用。游戏可以促进幼儿身体的生长发育；游戏活动发展了幼儿的基本动作和技能；游戏活动增强了幼儿对外界环境变化的适应能力；游戏活动促进了幼儿身体机能的发展。2.简述幼儿教师应具备的素质。答案：（1）职业道德素质。热爱幼儿教育事业，具有职业理想和敬业精神；关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。（2）知识素质。幼儿生理、心理和教育方面的基本知识；广博的文化基础知识；扎实的艺术和体育等方面的知识技能。（3）能力素质。观察和了解幼儿的能力；设计教育活动的能力；组织管理能力；对幼儿进行教育和评价的能力；与家长沟通合作的能力；终身学习能力等。3.简述幼儿园环境创设的意义。答案：（1）提供发展保障。为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。（2）促进身心健康。良好的环境创设可以促进幼儿身体的健康发育，有利于幼儿积极情绪情感的发展，有利于幼儿良好个性品质的形成。（3）激发创造潜能。丰富的环境创设可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在与环境的互动中积极探索，发展思维能力。4.简述幼儿语言教育的目标。答案：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。五、讨论题（每题5分，共4题）1.请讨论如何在幼儿园一日活动中渗透科学教育。答案：在入园环节，可以观察自然现象，如天气。早操环节可编排科学相关动作，如模仿动物的科学习性。教学活动中安排专门科学课。游戏活动里设置科学探索类游戏。午餐环节可介绍食物营养。午睡环节可讲解睡眠与健康的科学知识等。2.如何引导幼儿养成良好的阅读习惯？答案：首先营造温馨的阅读环境。教师和家长要以身作则经常阅读。选择适合幼儿年龄的书籍，内容要有趣。通过讲故事等方式引起幼儿兴趣，定期开展阅读活动，在阅读中与幼儿互动，如提问等。3.怎样促进幼儿社会交往能力的发展？答案：提供交往机会，如组织集体活动。