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文档简介
《次北固山下》朗读诗歌次/北固山下唐·王湾客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。体裁：五言律诗首联颔联颈联尾联1.用自己的话说说诗歌的大意，找出不理解的字词。2.作者在旅途中，看到了什么景物？抒发了什么情感？这叫什么手法？整体感知品味语言1.你最喜欢哪句诗(或哪个字)?为什么?2.最后一句抒发什么情感，从哪些字眼可以看出来？
杜牧，唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李杜”。
——赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，但杜牧所咏赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。作者简介赤壁唐·
杜牧折戟沉沙/铁/未销，自将磨洗/认/前朝。东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔。朗读诗歌用自己的话说说诗歌的大意，找出不理解的字词。整体感知1.诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起，这样写有何作用？2.全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这两句议论抒发了作者怎样的思想感情？交流互动浣溪沙
北宋·苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。与杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”。在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”。唐宋八大家：韩柳三苏欧王曾。
了解作者用自己的话说说诗歌的大意。
整体感知
1.词前小序的作用是什么？2.这首词上阙写景，描写了哪三幅画面？饱含了诗人怎样的情感？3.下阙抒怀，抒发什么感慨？从中可看出诗人怎样的生活态度？4.比较：“休将白发唱黄鸡”与“听唱黄鸡与白日”的区别。
交流互动
作业布置背诵古诗，默写古诗。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者
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