Unit1-You-and-me-第2课时教学设计

3/3Unit1Youandme第2课时教学设计【内容来源】上海教育出版社(2015年版)六年级下册Module1Unit1【主题】Lookandread【课时】第2课时一、教学目标(Teachingaims)通过Lookandread，帮助学生综合运用一般现在时及Therebe句型介绍生活环境及其差异。二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)1.词汇学习：theatre,enjoyoneself,get…in2.句型复习：Therearealotoftallbuildingsinthecity.三、教学准备(Teachingpreparation)课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。四、教学过程(Teachingprocess)Pre-taskpreparations1.小组比赛。把全班同学分成两大组，快速出示千以内的数字给第一组的学生看（第二组的学生不能看），请第一组中的一个学生用英文大声念出该数字，再请第二组中的一个学生在黑板上用阿拉伯数字写出该数字。如果两个学生都对，每组各得一分；如果错，不得分。最后，哪个小组得分多就胜出。T:(showthenumber198toGroup1)Whatnumberisit?S1(fromGroup1):It’sonehundredandninety-eight.(S2fromGroup2writes198ontheblackboard)2.请一个学生介绍自己和家人的身髙体重，然后教师询问其他学生关于该学生家人的身髙、体重的情况。S1:Myfatheris175centimetrestallandweighs72kilograms.Mymotheris162centimetrestallandweighs54kilograms.I’m156centimetrestallandIweigh48kilograms.T:Howtallis(S1’name)’sfather?S2:He’s175centimetrestall.T:Howmuchdoesheweigh?S3:Heweighs72kilograms.While-taskprocedures1.请两个学生先表演Listenandsay中的对话。然后出示Lookandread的图片，教师提问引出Lookandread的学习内容。T:Joe,wheredoyoulive?Joe:Iliveinthecity.T:Doyoulikelivinginthecity?Joe.Yes,Ido.It’sverybeautiful.T:Canyoushowusapictureofyourcity?Joe:Yes.Thisisthepictureofmycity.(pointtothecorrespondingpicture)然后，教师根据图片说出文字内容在复习Therebe句型的同时，在黑板上板书新词汇theatre。用同样的方法教学Lookandread中的第二段内容。根据实际情况，也可让学生自己阅读，然后教师用提问的方式教学。2.请学生跟读新词汇，教师视具体兄提问。Ss:Theatre.T:Whatdopeopledoinatheatre?S1:Peopleseefilmsinatheatre.S2:Peoplewatchplaysandshowsinatheatre.T:Isthereatheatrenearyourhome?S3:Yes,thereis.T:Doyouoftengotothetheatre?S3:Isometimesgotothetheatrewithmyparents.3.出示Lookandread的图片，播放录音，学生边听边看图片，并根据录音内容指出相应场所。再次播放录音，学生逐句跟读。鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。然后让学生两人一组分别描述反馈练习中的关于城市和农村的图片。鼓励学生以对比的方式描述城乡差异。S1:Therearealotoftallbuildingsinthecity.S2:Therearesomehouseswithyardsinthecountryside.4.请每对同桌分别选择扮演Joe和George的角色，介绍各自的居住地。教师在教室内来回巡视，如果学生有困难，及时给予帮助。Post-taskactivities1.让学生两人一组介绍自己居住的地方。要求学生用Therebe句型讲述自己居住的地方有哪些场所及人们在这些场所做哪些事。S1:There’saparknearmyhome.Peoplegototheparkandplayballgamesthere.S2:There’sarivernearmyhome.Peoplegofishingintheriver.…2.请学生描述自己居住的小区或地区。教师可以视具体情况决定是否要给予提示或帮助。S1:Hello.I’m…Ilivein/on…(city/street).It’sasmall/bigtown./It’sabusy/quietstreet.Therearetoyshops,clothesshopsandflowershops.Ilikevisitingthetoyshops.Therearetwofruitshopsintheneighborhood.Therearesomerestaurantstoo.Peoplesometimesgototherestaurantstohavelunchordinnerwiththeirfriends.There’saparknearmyhome.Peoplegotothe