幼儿园教育新任教师培训手册簿_第1页
幼儿园教育新任教师培训手册簿_第2页
幼儿园教育新任教师培训手册簿_第3页
幼儿园教育新任教师培训手册簿_第4页
幼儿园教育新任教师培训手册簿_第5页
已阅读5页,还剩69页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新任教师入职规化培训手册

(幼儿园)

姓名:王崂月____________

聘任学校:蓝桥镇中心幼儿园

基地学校:东木头市幼儿园

指导教师:侃

培训时间:2017.3.20

新任教师入职规化培训容与记录要求

培训容记录表单

熟悉新任教师规化培训容与要求,制订个人培训规划,写1份表一

个人参培计划书。

读1本教师职业生涯或师德修养方面的书,结合《幼儿园教师表二

专业标准》中“专业理念与师德”方面容,写1份心得。

师德修养完成不少于4篇见习期教师职业生涯体验随笔,包括对基地园表三(1-10)

的规章制度、校园文化、备课方式、课堂教学、教研风气、师

生关系、学生辅导、教师礼仪、学生群体、幼儿园特色等方面

的一事一议一得。

写1份包括对教师职业感悟在的培训总结。表四

在导师指导下,精读《3-6岁儿童学习与发展指南》,在教研组表五

作1次相关的课程解读报告。

《幼儿园教师参考用书》解读(在教研组作1次有关“生活、表六

运动、区域游戏、学习”容的解读报告)。

主题活动设计与教案编写(根据所带班组幼儿的生活、活动经表七~表八

验,完成1项主题活动设计与教案编写,在教研组说课)。

学科基本技能(舞蹈、琴法、美术、歌唱、讲故事、环境创设表九~表^—

等)操练;幼儿园安全教育培训。

保教实践观摩小、中、大班共4次半日活动,写出观摩活动报告。在此表十二

基础上,由基地园、聘任园、指导教师等有关人员分别把关,

通过1次正式试教。

有目的、有针对性地观摩,对某一类活动中一个幼儿作连续观表十三~表十四

察,并对幼儿的发展现状作初步个案分析;点评1次其他教师

的保教活动(生活、运动、区域游戏、学习)。

记录来园接待、生活、保教活动、游戏、户外运动、离园活动表十五

的实例,写出各环节活动的分析、评价和调整建议方案。

编写周、日计划,并说出理由;同时做好保教工作质量分析。表十六~表十七

对培养幼儿良好的生活常规习惯作1次调研分析。表十八

班级工作对学生家访不少于1次。表十九

策划并组织1次家园共育主题活动。表二十

精读1本导师推荐的专业书,写出读书笔记;并能自学相关专表二十一~表二十三

业书籍,掌握不同年龄幼儿发展、保育教育知识及通识性知识。

专业发展在导师指导下策划并主持1次幼儿活动设计的讨论,表二十四~二十五

深度学习领会教育部下发的《幼儿园教师专业标准》,并结合自表二十放

身情况,在导师指导下,制定1份三年的个人专业发展计划。

硬笔书法(见习初)表二十七

其他硬笔书法(见习后)表二十八

基地校评价表二十九

•、师德修养

个人培训规划与参培计划(表-)

导师评议:

签名:日期:

(可附页)

教师职业生涯或师德修养方面读书心得(表二)

书名:

体会:

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-1)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-2)

导师评语:

签名:n期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-3)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-4)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-5)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-6)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-7)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-8)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-9)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

见习期职业生涯感悟随笔(表三-1。)

导师评语:

签名:日期:

(可附页)

培训总结(表四)

(不少于2000字)

实习教师___________

年月0

导师评议:

签名:日期:

八教学实践

发言提纲(表五)

通读《3-6岁儿童学习与发展指南》,在教研组作一次课程解读专题发言。

其他教师评议:

日期:

导师评议:

签名:日期:

发言提纲

阅读《幼儿园教师参考用书》,在教研组作一次有关“生活、运动、游戏、

学习”容的专题发言。

其他教师评议:

日期:

导师评议:

签名:日期:

主题活动设计(表六)

年龄段主题名称新教参页码第页至第页

1.主题容与要求:

2.主题核心经验:

3.本班幼儿经验分析:

4.主题开展线索:

5.预设集体活动:

6.预设个别化学习:

7.家园共育:

8.资源设计:

分析者________________

年月日

导师评议:

签名:日期;

教.案(表七)

在导师指导下编写一个幼儿集体活动教案,并在备课组或教研组活动中说课。

导师评议:

签名:n期

(可附页)

说课提纲(表八)

导师评议:

签名:日期:

观课报告(表九-1)

1日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-2)

2日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-3)

3日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-4)

4日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-5)

5日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-6)

6日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-7)

7日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-8)

8日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-9)

9日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

观课报告(表九-10)

10日期班级活动名称执教者

活动记录

观课感受与体会:

学期听课情况记载表(表十)

年一月至年一月,本人任教年级学科.

次日期学科年级班级教学容执教教师

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

导师评议:

签名:日期:

学期听课情况记载表

年一月至年一月,本人任教年级学科

次日期学科年级班级教学容执教教师

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

导师评议:

签名:日期:

教具和多媒体课件的使用、制作记载(表十一)

是否

年月日年级、班级教具或课件的名称效果说明

本人制作

教具和多媒体课件的使用、制作记载

是否

年月日年级、班级教具或课件的名称效果说明

本人制作

活动设计与教案(一)(表十二)

幼儿园班级执教时间年月日午

活动名称执教教师

指导教师__________(签名)

教案容(一)(后附详案)

活动设计与教案(二)

幼儿园班级执教时间年月日午

活动名称执教教师

指导教师__________(签名)

教案容(二)(后附详案)

活动设计与教案(三)

幼儿园班级执教时间年月tl午

活动名称执教教师

指导教师__________(签名)

教案容(三)(后附详案)

幼儿的个案分析与研究(表十三)

兴趣

年龄性别班级

爱好

导师评议:

签名:日期:

教师______________

年月日

听课记录与评议(一)(表十四)

执教者幼儿园班级日期

版块活动名称

教学过程:

导师评议:

签名:日期:

听课记录与评议(二)

执教者幼儿园班级日期

版块活动名称

教学过程:

八、、

导师评议:

签名:日期:

听课记录与评议(三)

执教者幼儿园班级日期

版块活动名称

教学过程:

八、、

导师评议:

签名:日期:

活动案例(一)(表十五)

执教者幼儿园班级日期

活动容(名

版块

称)

活动案例:

导师评议:

签名:日期:

活动案例(二)

执教者幼儿园班级日期

活动容(名

版块

称)

活动案例:

导师评议:

签名:日期:

活动案例(三)

执教者幼儿园班级日期

活动容(名

版块

称)

活动案例:

导师评议:

签名:日期:

编写周日计划(一)(表十六)

(另附)

编写周日计划(二)

(另附)

编写周日计划(三)

(另附)

保教工作质量分析(表十七)

幼儿园班级

质量分析:(建议第一学期末完成)

生活:

运动:

学习:

区域游戏:

导师评议:

签名:日期:

三、班级工作

幼儿生活养成行为调研(表十八)

幼儿园调研班级(对象)日期

调研主题调研容

调研概况:

经验与不足(主要分析发现的问题):

对策与建议:

导师评议:

签名:日期:

家访(表十九)

幼儿年龄性别班级兴趣爱好

家父工作

年龄职务

长母单位

家庭住址

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论