（统编版）部编版三年级语文上册第八单元课内阅读训练卷

第八单元课内阅读训练卷

课文主题感悟（52分）

一、故事内容及人物的美好品质。（18分）

1.《司马光》

（1）人物：（1分）

⑵故事：（1分）

（3）品质：（1分）

2.《掌声》

⑴掌声的作用：判断，对的打7：错的打“x”。（3分）

①同学们的掌声传递着关爱，传递着尊重，给人积极向上的力量。

（）

②同学们的掌声改变了英子的性格，改变后的英子变得开朗、自信、

阳光了。（）

③掌声是万能的，什么时候，什么场合都可以用来传递正能量.

（）

⑵人物品质。（2分）

英子：_______________________________________________

同学们：_____________________________________________

3.《灰雀》

⑴故事内容：课文讲了一个温暖的故事。列宁发现公园里灰雀的失踪

与有关，但他不直接,而是通过

,让男孩意识到自己的错误，主动O

（4分）

⑵人物品质。（3分）

列宁：____________________________________________

男孩：____________________________________________

4.《手术台就是阵地》（3分）

⑴背景：____________________________________________

⑵人物：国际主义战士、加拿大共产党员

⑶经典语言：_________________________________________

二、在读故事时思考问题。（26分）

1.《司马光》

⑴按课文填写。（6分）

群儿（）于庭，一儿登瓮，足（）没水中。（）皆弃去,

光（）石（）瓮破之，水迸，儿得（），

（2）其他孩子为什么要跑开呢？（3分）

⑶你觉得司马光救人的办法好吗？为什么？（3分）

2.《掌声》

⑴英子忧郁的根源在哪里？（3分）

⑵你怎么理解“微笑着面对生活”？（3分）

⑶你觉得同学们的掌声对英子起到了什么样的作用？（3分）

3.《灰雀》

⑴列宁怎么知道灰雀被男孩抓走了？选择正确的选项打。（多选,

2分）

①列宁询问的时候,男孩说话吞吞吐吐，一定是心里有矛盾。（）

②男孩肯定灰雀会飞回来，说明男孩心中有数。（）

③列宁知道，只有男孩会去捉灰雀。（）

④一定是有人告诉了列宁灰雀的下落。（）

⑵列宁为什么没有揭穿男孩的谎言？（3分）

三、主题讨论。（8分）

1.你觉得司马光能想到这个办法救人说明了什么？（4分）

2.你的身边有身体残疾的同学吗？你觉得怎样对待他们是对的？（4

经典片段分析（12分）

四、课文片段阅读。

《手术台就是阵地》节选

敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆

匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白

求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和

战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，

让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关

心。

可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能

离开自己的阵地呢？部长同志，请您转（）告师长，我是一名八路

军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。

一连几发（）炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片C

挂在门口的布帘烧着（）了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把

火扑灭。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然

争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

1.在括号里给加点的字注音。（3分）

2.写出下面词语的意思。（2分）

争分夺秒：___________________________________________

3.文中写“敌机”“炮弹”“小庙着火”对表现白求恩有什么作用？（3分）

⑴“你们”指谁？他们为什么把白求恩当作“客人”？

⑵白求恩说自己“是一名八路军战士”，这体现了什么？

主题阅读拓展（16分）

五、课外阅读拓展。

鲁班造伞

很久以前，还没有伞。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了

许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，或是被

太阳晒得难受了，行人可以到里面躲一躲，歇一歇，喘口气儿。可是

鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办？人总不能待在亭子

里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用

什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？

一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子

的头上都顶着一片荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”

小孩子七嘴八舌地说：“太阳像个大火球，我们头上顶着荷叶，就不

怕晒了。”

鲁班拿过一片荷叶，仔细地瞧了又瞧，荷叶圆圆的，上面有许多

叶脉，朝头上一罩，又轻巧又凉快。

鲁班的心里一下子亮堂起来，他赶紧跑回家去，找了一根竹子劈

成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它

这东西既能挡雨遮太阳K又很轻巧KK

后来，他又对它进行了改造：用的时候，可以把它撑开；用不着

时，可以把它收拢。这就是最早的伞。

1.给文中的“K”里加上标点符号。（4.5分）

2.用画出描写鲁班造伞时的动作的词。（相同的只画一个，2.5

分）

3.用“——"画出文中的一个比喻句，这个句子把比作

__________o（2分）

4.找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心、情的词语：o写出与该

词意思相近的表示心情的词语：o（2分）

5.读一读，填一填。（5分）

很久以前，鲁班和几个木匠为大家建了许多,大家可

以_________________________________________________________

。但是鲁班想继续改进，把做得更O

一天，他看见__________________________________________

,受到了启发。回家后，

他把劈成细条，扎成,又把蒙在竹

架子上，鲁班造的这东西既能又O

主题写作训练（20分）

六、习作。

挥想象用一段话写出来。

2.写一个身边的小故事，表现出人物的美好品质。

答案

一、1.(1)司马光⑵砸瓮救人

(3)聪明机智，沉着冷静

2.(1)①。②。③x

(2)变得开朗、自信，以微笑面对生活

鼓励和关爱同学

3.(1)男孩批评交谈放鸟归园

(2)善解人意，尊重、呵护男孩

天真诚实，知错就改

4.(1)抗日战争时期(2)白求恩

(3)手术台是医生的阵地

二、1.⑴戏跌众持击活

(2)其他孩子吓着了，惊慌失措，只好跑开了。

(3)好。因为如果想把孩子捞上来，司马光的身高肯定不够，再说瓮

是紧口的，不好操作；找人救助，时间又来不及。所以砸瓮救孩子，是当

时情况下最方便最快捷的方法。

2.(1)她害怕受到同学们的歧视，害怕同学们的嘲笑。对于一个

落下残疾的儿童来说，歧视与嘲笑损害的是她的自尊心。

(2)这是一种积极乐观的生活态度。英子的人生有坎坷，会因为身

体有残疾而感到自卑。微笑着面对生活，就是能坚强地面对困难，乐观

地面对现实。

英子从同学们的掌声里感受到了关爱，感受到了鼓励的力量。所以，

这样的掌声对英子起到了重要的激励作用。

3.(1冠。②7

(2)列宁因为要爱护男孩，保护男孩的自尊心，所以才没有揭穿男

孩的谎言。

三、示例：1.司马光能想到这个办法救人，一方面说明他沉着冷

静，另一方面也说明他思维敏捷，知识丰富。

2.我的身边有身体残疾的同学，我觉得不应该去嘲笑、伤害他

们，而应该热情帮助他们，让他们快乐地有尊严地与同学相处，感受

到温暖。

四、l.zhuanfazhao

2.不放过一分一秒，形容精神集中，抓紧时间。

3.写这些内容一方面烘托出紧张的战斗气氛，一方面体现出白

求恩面临的危险，从而表现出白求恩临危不惧、坚守岗位的精神。

4.(1)“你们”指八路军官兵。他们