大班语言活动：下雨之前

大班语言活动：下雨之前演讲人：日期：06相关资源目录01活动目标02活动准备03活动过程04活动延伸05活动反思01活动目标理解故事《下雨之前》故事情节梳理通过教师讲述或自主阅读，理解故事《下雨之前》的主要情节和角色。故事内涵理解引导幼儿思考故事中动物们的行为变化及其原因，理解故事所表达的道理。语言表达能力鼓励幼儿用完整的语言表达对故事的理解，并尝试复述故事。动物预测了解部分动物在天气变化前的异常行为，如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等。了解动植物预测气象的本领植物预测认识某些植物在天气变化前的生长变化，如花朵合拢、树叶翻转等。预测原理初步了解动植物预测气象的科学原理，激发幼儿探索自然现象的兴趣。气象因素掌握更多动植物在不同气象条件下的行为表现，如迁徙、冬眠等。动植物反应因果关系理解气象变化与动植物行为之间的因果关系，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。了解温度、湿度、光照等气象因素对动植物生长和行为的影响。认识气象与动植物行为之间的联系02活动准备教学挂图《下雨之前》画面内容包括乌云密布、雷声轰鸣、动物忙碌等下雨前的自然现象，以及小朋友在雨中欢快玩耍的情景。挂图尺寸教学方法适合全班幼儿观看，画面清晰，色彩鲜艳。教师可借助挂图引导幼儿观察、描述和讨论下雨前的各种现象，激发幼儿的好奇心和探索欲。123幼儿用书《找不同》书籍内容包含多幅与下雨前相关的图片，每幅图片都有一些细微的差别，需要幼儿仔细观察和比较。书籍特点画面生动有趣，适合幼儿自主阅读和探索，能够锻炼幼儿的观察力和注意力。使用方法教师可以引导幼儿通过对比不同图片，发现其中的差异，并尝试用语言表达出来。多媒体课件（如有）课件内容可以展示下雨前的自然现象和动物活动的视频、音频等多媒体资源。030201课件特点形象生动，能够吸引幼儿的注意力，提高教学效果。使用建议教师可以根据活动需要和幼儿的兴趣点，选择适当的多媒体资源进行教学，让幼儿更加直观地感受下雨前的气氛和变化。03活动过程教师通过讲述故事《下雨之前》，引导幼儿进入活动的主题，激发幼儿的兴趣。听讲故事《下雨之前》故事引入教师生动地讲述故事，帮助幼儿理解故事情节和角色间的关系。讲述故事在讲解故事的过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考和回答，加深对故事内容的理解。提问环节讨论故事情节教师和幼儿一起回顾故事情节，讨论故事中角色的行为、事件的发展以及原因等。讨论引导幼儿思考教师通过问题引导幼儿思考，如“如果你是小兔子，你会怎么做？”、“下雨前我们应该做哪些准备？”等，激发幼儿的想象力和表达能力。分享生活经验鼓励幼儿分享自己在下雨前的经历和感受，增进幼儿间的交流和互动。比一比谁记得快教师提出与故事相关的问题，让幼儿积极思考并回答，看谁的想法更有趣、更合理，激发幼儿的想象力和创造力。比一比谁想得多比一比谁说得好鼓励幼儿用完整、连贯的语言表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和自信心。教师说出故事中的角色或情节，让幼儿快速指出或说出相应的内容，以检验幼儿对故事的理解和记忆。比一比04活动延伸幼儿分享自己观察到的动植物与天气变化的关系观察记录幼儿可以自主观察身边的动植物，并记录下它们在不同天气条件下的反应和变化。分享讨论在集体活动中，幼儿可以分享自己的观察结果，并讨论动植物与天气之间的关系，例如蚂蚁搬家代表要下雨，蜻蜓低飞代表天气闷热等。知识拓展教师可以引导幼儿了解更多关于动植物与天气变化的知识，帮助幼儿建立科学认知。制作简单的天气预测图表认识天气符号先让幼儿认识各种天气符号，如晴天、多云、阴天、雨天等。制作图表分析预测教师指导幼儿用简单的符号或图画来制作天气预测图表，记录每天的天气情况。引导幼儿根据已有的天气数据，尝试分析并预测未来的天气趋势，培养幼儿的观察力和分析能力。123进行角色扮演，模拟动物预测天气的行为角色扮演幼儿可以选择自己喜欢的动物角色，模拟该动物预测天气的行为。030201情景设置教师设定一个特定的天气场景，如即将下雨，引导幼儿进入角色扮演，模拟动物的反应。表演与分享幼儿可以展示自己的表演，并分享所扮演的动物预测天气的方法和经验，增强幼儿的语言表达和交往能力。05活动反思通过活动后，幼儿能否清晰理解下雨之前各种动植物的表现以及故事情节。幼儿对故事的理解程度能否理解故事主题幼儿能否基本复述故事，描述出主要角色和事件。复述故事情节幼儿是否理解故事中角色的行为和情感，能否产生共情。对故事角色的理解幼儿是否能列举出几种动植物在天气变化时的表现，如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等。幼儿对动植物预测天气的认知认识不同动植物的天气反应初步了解动植物预测天气的基本原理，如动物本能反应、植物对环境变化的敏感性等。理解动植物预测天气的原理幼儿在日常生活中是否尝试观察动植物，以预测天气变化。尝试运用观察动植物预测天气提问与回答的积极性在小组讨论和角色扮演等环节中，幼儿是否能与同伴积极合作，共同完成任务。与同伴的合作与交流活动参与度和持久性幼儿在整个活动中的参与度和持续时间，是否表现出浓厚的兴趣和积极性。幼儿在活动中是否积极提问，回答老师和其他幼儿的问题。活动过程中的互动与参与度06相关资源动物变化引导幼儿观察下雨前动物的变化，如蚂蚁搬家、蜻蜓低飞等。天气特征让幼儿了解下雨前的天气特征，如天空变暗、气温降低、风力加大等。雨水收集教育幼儿如何收集雨水，以及雨水的作用和利用方法。防水措施介绍防水的基本知识和方法，引导幼儿思考如何保护自己和周围环境。大班科学教案：下雨之前观察云彩倾听雨声雨天防护雨的形成教幼儿如何观察云彩的变化，判断是否有雨。简要介绍雨的形成过程，增强幼儿对自然现象的认知。让幼儿倾听雨声，感受雨的节奏和韵律。教育幼儿在雨天如何保护自己，避免淋湿和受伤。大班科学教案：要下雨了大班科学教案：下雨早知道预测天气引导幼儿学习简单的天气预测方法，如观察天空、动植物等。雨天准备教育幼儿在雨天应做好哪些准备，如带伞、穿雨鞋等。雨水观察组织幼儿观察雨水的颜色、形状、大小等，培养幼儿的观察能力。雨后探索带领幼儿探索雨后的世界，发现雨水给大自然带来的变化。总结幼儿在活动中的表现，包括