2025 年学校义务教育质量监测样本校培训暨教学质量提升会总结讲话-

2025年学校义务教育质量监测样本校培训暨教学质量提升会总结讲话​尊敬的各位老师：大家好！过去几天，我们全身心投入义务教育质量监测样本校培训，这段经历充实且富有成效。此刻我们齐聚于此进行总结，旨在把培训所学切实融入日常教学，让学校教学质量实现质的飞跃。在当今教育格局中，教学质量是学校的立足之本，是赢得家长信赖、社会认可的关键。国家义务教育质量监测为我们照亮前行道路，它如同精准的“教育扫描仪”，全方位审视学生在德智体美劳方面的发展状况，清晰呈现我们教学工作中的闪光点与薄弱点，助力我们更有针对性地优化教学。而各位老师作为教学工作的一线执行者，是推动教学质量提升的核心力量，肩负着培育未来栋梁的重任。接下来，我想围绕如何借助近期重点工作提升教学质量，与大家深入交流。一、更新质量理念，构建全面育人格局以往，我们对教学质量的评判常局限于学生的考试分数。但在教育不断革新的当下，这种观念已不合时宜。我们要树立“大质量观”，从关注学生单一的学业成绩，转变为聚焦学生全方位的成长。“大质量观”涵盖知识技能的掌握、学习方法的运用、积极情感态度的养成以及正确价值观的树立。以物理学科为例，教学不能仅停留在公式背诵和解题训练上，更要通过实验操作，让学生领悟科学探究的流程，培养他们严谨的科学态度和解决实际问题的能力；在道德与法治课程中，要引导学生关注社会热点，组织讨论活动，培育学生的社会责任感和批判性思维。为落实“大质量观”，我们要拓宽教育视野。一方面，要紧跟国际教育前沿动态，像芬兰的现象式学习，它打破学科壁垒，以真实生活现象为主题，引导学生综合运用多学科知识探索，培养学生的综合素养，我们可结合校情适当借鉴。另一方面，积极开展校际交流，通过参与校际教研活动、互派教师观摩学习等方式，吸收其他学校的成功经验，反思自身不足。同时，充分利用互联网资源，参与在线教育研讨、观看名校优质课程，不断更新教育认知。二、对标监测指标，精细打磨教学环节国家义务教育质量监测指标为教学提供了清晰的行动指南。我们要深入研究监测内容，以此为基准优化教学全过程。备课环节，依据监测标准，对教材进行深度剖析，明确教学重点、难点。不仅要梳理知识脉络，更要思考如何借助教学活动提升学生的综合素养。例如在化学备课中，对于化学实验部分，不能仅讲解实验步骤，要设计实验探究活动，让学生在操作中理解化学反应原理，培养观察与分析能力。同时，根据学生的知识基础和学习能力，制定分层教学目标，让每个学生都能在课堂上有所收获。课堂是教学质量的关键阵地。我们要改变传统的教师主导模式，构建以学生为中心的课堂。鼓励学生参与小组讨论、项目式学习等活动，在自主探究中掌握知识。比如在历史课堂上，组织学生开展历史主题辩论，让学生在资料查阅、观点阐述、辩驳交流中，加深对历史事件的理解，提升历史思维能力。此外，要强化课堂评价，评价内容不仅包括知识掌握程度，还涵盖学生的课堂参与度、合作表现、思维活跃度等，采用多元化评价方式激励学生不断进步。作业设计同样重要。要按照质量监测要求，精心规划作业，摒弃机械重复性作业。作业应兼具针对性、层次性和拓展性，既有基础知识巩固，又有能力提升训练。以数学作业为例，除常规计算、应用题外，可布置数学建模作业，让学生运用数学知识解决生活中的实际问题，培养创新思维和实践能力。三、聚焦教师成长，打造优质师资队伍教师的专业素养直接决定教学质量高低。此次培训是我们提升自我的新起点，后续要持续强化教师队伍建设。鼓励教师树立终身学习理念，不断更新教育理念与知识体系。学校将积极创造条件，组织教师参加各类高端教育研讨会、专家讲座，让大家接触前沿教育思想。教师自身也要利用课余时间，研读教育经典著作、权威学术期刊，关注教育政策和研究成果。校内教研活动是提升教师教学水平的重要途径。各学科组要定期开展教研，围绕教学中的重点、难点问题展开深入研讨。通过集体备课，凝聚团队智慧，优化教学设计；在听课评课中，听课教师从教学目标达成、教学方法运用、学生学习效果等多维度评价，提出建设性意见，授课教师虚心接受并改进教学。教育科研能力是教师专业成长的助推器。鼓励教师积极投身课题研究，从教学实践中提炼问题，通过研究探索教育规律，寻求解决方案。在课题研究过程中，将教学实践与理论研究紧密结合，不断提升自身专业素养与创新能力。四、深化家校协作，凝聚协同育人力量家庭在学生成长过程中扮演着不可替代的角色，家庭教育与学校教育相辅相成。深化家校合作，形成强大教育合力，是提升教学质量的重要支撑。加强与家长的沟通交流，通过家长会、定期家访、线上交流群等多种渠道，及时向家长反馈学生的学习进展和在校表现，让家长了解学校的教育教学计划和要求。同时，认真倾听家长的心声，共同探讨适合学生的教育方法。在家访时，教师要深入了解学生的家庭环境、学习氛围等，与家长携手制定个性化教育方案。学校可组织形式多样的家校活动，增进家长与学校、教师之间的情感。举办家长开放日，邀请家长走进课堂，亲身体验教学过程，了解学校的教学理念与方法；开展家庭教育讲座，邀请专家为家长传授科学的教育理念和方法，提升家长的教育能力。通过这些活动，营造家校共育的良好氛围，为学生成长营造优良环境。老师们