2024二年级语文上册课文4语文园地五教案1新人教版

Page135语文园地五备课时间主备人主备人所在单位复备时间授课老师授课老师所在单位课题语文园地五课型新授课时安排3第1课时上课时间项目内容教学目标知识能力初步培育学生口语表达和相互沟通的实力，养成良好的听说看法和语言习惯。过程方法在沟通、倾听中了解一些和别人商议的方式方法。情感态度价值观学会仔细倾听、大胆沟通，在与别人商议时，要让别人充分发表看法，留意取长补短。教学重点培育学生良好的倾听习惯以及清晰表达自己想法的实力，遇事能够与他人进行有效的商议与沟通。教学难点培育学生良好的倾听习惯以及清晰表达自己想法的实力，遇事能够与他人进行有效的商议与沟通。教学、教具（课件）准备了解本次“口语交际”的内容，搜集一些在商议过程中要留意的问题。（学生）教学流程教师活动预设学生活动一、创设交际情境，导入课题1.板书口语交际主题：商议。2.抛出“我与同学调换值日时间”这一话题，讲解并描述商议过程中应当留意的语气问题以及礼貌问题等。二、小组探讨三、小组上台表演四、小结归纳，拓展延长1.四人一小组，展示并介绍自己搜集的资料，同学间相互阅读，并探讨总结应当留意的方面。1.每组在探讨时确定好表演场景，并打算好要说的话。1.总结与他人商议沟通过程中应当留意的问题。2.从书本上供应的二种状况中任选一种状况，绽开场景对话模拟。2.每组轮番上台表演，要求说话过程清晰流畅。2.给出另一种场景，在班上随机选择同学进行场景模拟。板书设计商议恳切取长补短谦让礼貌课后反思本节课培育了学生良好的倾听习惯以及清晰表达自己想法的实力，遇事能够与他人进行有效的商议与沟通。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.6主备人主备人所在单位复备时间11.6授课老师授课老师所在单位课题语文园地五课型新授课时安排3第2课时上课时间11.13项目内容教学目标知识能力通过“识字加油站”相识9个生字，激发学生自主识字的爱好，培育识字实力。过程方法积累“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。情感态度价值观养成良好的书写习惯，留意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。教学重点引导学生发觉汉字的结构特点，正确书写汉字。教学难点引导学生发觉汉字的结构特点，正确书写汉字。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、识字加油站1.出示生字卡。（1）认读、指名读、开火车读、齐读。沟通识字方法。二、字词句运用三、书写提示2.生字拓展。（1）依据每一列的三个字之间的联系，再找找其他相关的生字。（2）给相关生字组词，并总结所找生字的用法。1.词语运用。（1）老师范读，学生跟读。（2）猜猜每个词语的意思，然后查词典弄清这些词语的意思。2.词句运用。（1）读句子，留意加点的词语。（2）找出这两句话的特点。（3）仿照这两句话，将书上给出的句子说详细。2.指导学生保持良好的书写习惯。（1）写字时正确的坐姿是怎样的？（2）写字时正确的执笔姿态是怎样的？3.老师范写，学生描红、临写。（3）找出每一列的三个字之间的联系。（4）比较每一列的三个字各自的用法。（3）找出这些词语的相同之处。（4）再积累一些相关的词语。1.学生视察生字“观、忙、呼、如”。（1）视察生字的字形结构，说说这些字的特点。（2）视察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些生字板书设计语文园地五和说话有关的成语修饰语左短右长左长右短课后反思通过“识字加油站”相识9个生字，激发学生自主识字的爱好，培育识字实力。（二）年级（上）册（语文）学科集体备课个案备课时间11.6主备人主备人所在单位复备时间11.6授课老师授课老师所在单位课题语文园地五课型新授课时安排3第3课时上课时间11.13项目内容教学目标知识能力学习并背诵《江雪》这首古诗。过程方法阅读《缘木求鱼》这个成语故事，感悟道理。情感态度价值观学会积累好词好句，诵读古诗，阅读短文。感悟道理。教学重点对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。教学难点对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。教学、教具（课件）准备课件教学流程教师活动预设学生活动一、日积月累1.出示课件，由相关图片导入《江雪》这首诗。2.诵读古诗，理解古诗。（1）学生大声自由朗读古诗，老师指导理解诗句意思。（2）留意个别字词的含义理解。二、我爱阅读3.想象场景，体会意境。（1）依据古诗意思，想象诗中所描绘的场景。（2）体会诗中所描绘的意境。4.课外延长。找一首同样描写冬天雪景的古诗，同学之间相互沟通。1.通过查字典学习《缘木求鱼》一文中的生字词。2.通读《缘木求鱼》全文，总结复述文章内容。3.与同学沟通文中有意思的地方与不理解的地方。4.想想《缘木求鱼》这篇文章想要表达的道理。板书设计语文园地五