幼儿园示范公开课：大班歌唱《夏天的雷雨》教案

幼儿园大班歌唱《夏天的雷雨》教案活动目标：1.感受歌曲欢快明朗的特点和切分节奏，用自然清楚的声音完整演唱歌曲。2.借助图谱的分类呈现理解记忆歌词，与同伴分组合作进行分段对唱。3.在游戏中了解自然现象和学习自我保护，体验游戏挑战成功后的快乐。活动准备物质准备：钢琴、歌曲伴奏、黑板1块（一张黑板画8个格子）、歌词图谱12张、课件：空白页、雷雨声、安全和不安全区域场景图6张（设置随机跳动播放，暂停后播放雷雨声）、雷雨消消乐3对图片（背面组合是一张完整的雷雨图）、彩虹情景图1张歌词图谱：（问答部分制作双面)、课件：图1：空白页、图2：场景图图3：场景图6张随机播放场地准备：半圆形两组座位图4：雷雨消消乐底部彩虹情景图经验准备：幼儿对夏天的雷雨有一定的了解,知道散点站立。活动过程：1.故事导入，激发幼儿兴趣，引入歌曲内容。师：“夏天的傍晚，天空中发生了一些变化，我们一起来听一听。”2.完整倾听教师范唱第一段，熟悉理解歌词感知旋律。（1）倾听范唱第一段，借助问答和观察图谱说出歌词里的自然现象“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”。幼儿在教师范唱1-2遍后逐渐说出问题答案，教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。师：“天空中发生了什么变化？你从歌里听到了什么？”（引导幼儿说出一闪闪、轰隆隆、哗啦啦。）（2）倾听范唱第一段第3遍，借助图谱理解问号的含义，引导幼儿说出三个问句：“什么光发亮？”“什么声音响？”“什么落下来？”。师：“这是什么符号？”（问号）（教师出示问号图谱进行提问）“问号代表着什么？”（提问、问题）“这里一共有几个问号？”（三个）追问：“代表歌里藏了几个问题？”师：“这首歌里藏了三个问题，我们一起来听一听。”（教师范唱歌曲第1段，速度放慢，着重强调问句部分，确保幼儿听清楚每一句歌词。幼儿在教师范唱中逐渐说出问题答案，并在相应位置贴上图谱。）〖前奏〗3.尝试完整跟唱第一段歌词。〖前奏+右手伴奏〗师：现在问题都找出来了，我们一起来唱一唱。4.引导幼儿猜想第二段歌词里面三个问题的答案，幼儿猜想后尝试代入歌里清唱一遍，翻图验证猜想结果后集体唱一遍。1）幼儿猜想三个问题的答案。〖右手伴奏〗师：“问号里面藏着一些秘密，你们觉得会有什么秘密呢？”师：“天空中一闪闪，什么光发亮？”幼儿回答，师：我们可以把刚才的问句唱成什么呢？引导幼儿替换歌词随单句伴奏跟唱。师：“天空中轰隆隆，什么声音响？”幼儿回答，师：我们把它唱到歌里去。师：“天空中哗啦啦，什么落下来？”幼儿回答，师引导幼儿代入歌里唱一遍。师：“歌里唱的是什么自然现象？（雷阵雨）它发生在哪个季节？”2）幼儿翻图验证猜想后随乐完整跟唱第二段歌词。〖间奏+右手伴奏〗师：引导幼儿翻图验证猜想结果，集体演唱一次歌曲。3）随乐完整跟唱第一、二段歌词。（根据幼儿唱歌状态决定是否完整跟唱第一、二段，演唱完后播放雷雨声）〖前奏+间奏+右手伴奏〗5.快速反应游戏：躲雨。通过散点歌唱进行躲雨游戏，巩固歌曲、反思困难，增强雷雨天安全意识。〖前奏+间奏+左手伴奏+右手伴奏〗规则：幼儿站立看图谱完整唱歌，唱完后滚动场景图并播放雷雨声。幼儿根据ppt上的场景快速做出躲雨反应，如果是安全区域幼儿不动，如果是危险区域全体幼儿立即回到座位。（1）出示PPT滚动播放安全的地方和不安全的地方，引导幼儿快速反应雷雨天哪里能躲雨，哪里不能躲雨。倾听雷雨音效。师：“原来夏天的雷雨来了，我们一起来看看待在哪些地方是安全的？哪些地方是不安全的？”出示场景PPT，引导幼儿了解什么地方是安全的，什么地方是不安全的。如果我们在危险的地方应该怎么办呢？（回到室内）（2）集体游戏：滚动场景图并播放雷雨声，反复进行集体游戏2次，熟记、巩固歌词，反思困难。师：“我们一起来玩一个躲雨游戏吧，大家站在座位前一起唱歌，唱完我请一位小朋友来指挥滚动的大屏幕，当他说-停，看看画面静止到什么场景，如果是安全的地方则不动，是危险的地方需要马上回家（坐下来）。”第一遍大家一起站在椅子前唱歌，请1位幼儿喊停。第二遍请所有幼儿散点站立唱歌，请1位幼儿喊停。师：“刚才听到第二段小朋友有地方唱得不是很清楚，想想是哪一句不会？”（如果幼儿歌词唱得不清楚，教师请幼儿说出哪里还有问题，和幼儿一起想办法解决困难。可请会的小朋友帮忙，也可请老师随琴声单独唱那一句，若老师听到小朋友会唱可不用反思。）6.雷雨消消乐：神奇的彩虹。通过分组合作对唱歌曲，进行翻图配对游戏，巩固歌曲演唱，提升观察、记忆品质。〖前奏+间奏+左手伴奏+右手伴奏〗规则：师幼分两组对唱、幼幼分两组对唱歌曲，可交换对唱顺序，完整对唱结束后两组各请一位幼儿翻图（对唱2-3遍），如图片相同则配对消除露出背景，如不同则将图片还原，游戏反复进行，直至所有图片配对成功。（1）师：“雨过天晴后天空会出现什么？（太阳彩虹）可是雷雨过后彩虹不是轻易就会出现的，我们要完成挑战，唱歌、翻图把雷雨消除掉。”（2）师：“我们要进行翻图游戏，老师和小朋友进行对唱，我唱第一段，你们唱第二段，对唱后老师会请一名小朋友与我轮流各翻一张图谱，翻出的两张图片