一年级语文上册《江南》教学设计教案

一年级语文上册《江南》教学设计教案

部编版教材年级加课型新投...小学姓名

1认识"江"“南”"莲”等9个生字.

2：正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

教学目标

3.感受古诗展示的美好意境。

教学板块具体环节教师引导学生活动教师帮扶

1.师：前几天，我们学习过一首古诗，大家还记得吗？

一、微蛆导入师:前几天•我们学习过一首古诗,一起背诵一遍吧！今天，老卿又给大家带来一曲占诗，

大家还记得吗？一起背诵一遍吧！学生一起背诵名字叫江南。谈话导入,利于拉近与学生的距离，回忆

今天,老师Z给大家带来一首占诗，学过的占诗.让学生更快地进入到学习情境中。

名字叫江南。（板书课题）

课件出示中国地图.学生回答：中国地图2.师：你们知道这是什么吗？

师：你们知道这是什么吗？再看这是什么？没错，这就是我国第一大河一一长江。

再看这是什么？没错,这就是我国它的中下游以前地区就是江南，大家想不想去那里看

第一大河——长江。它的中下游以看，跟老师走！

南地区就是江南，大家想不想去那学生回答：想

里看看，跟老师走！学生欣微江南水乡

课件播放江南水乡视频。学生表达心中感受.3.让学生淡淡看完视频后的感受.课堂应以学生为主

师：此时此刻.你想说些什么？“江南真美,江由真漂体。引导学生说出自己所积累的词工，同时可以提醒学

除了“美丽,漂亮”,你能用其他词亮。”生在课下多积累。

i开来形容吗？学生根据自己积我，想

词语形容。

二'初读古诗、认识生（过渡）师：同学们看黑板，君看学生回答：荷花

字这足什么？《师画迷附笔画》这是

一种具有江南特色的植物，古代人

称它为“莲诗中是怎样写江南的4.

莲的呢？让我们一起来学习今天的①认真听课文录音，边听边用手指.

古诗吧！②跟老师读，仔细听字音.

1.认真听课文录音，边听边用手指。学生认真听课文录音，③自己尝试读一读,再给同桌读一遍.

2.跟老师读，仔细听字音。边听边用手指.循序渐进地出示任务，采用多种方式读课文,让学生一

3.自己尝试读一读，再给同桌读一学生跟老加逐句说，仔步一步熟读课文，熟悉生字。

遍,细听清楚字音。

4.指名学生读古诗.学生自己尝试读古诗，

5全.班齐读.再给同桌读一读.

6.识字小游戏：课件出示本课的生

字宝宝，指名学生认读，读正确，学生参与识字小游戏，

荷花开。在游戏中识字。5.师小节：又大又绿的荷叶，挨挨挤挤长满r整个池塘；

圆圆的荷叶,一片挨着一片,长得十分茂密。看图说话.

1.课件出示施图第一句古诗一定要说完整的话。在教学过程中,提醒学生看图说话

三、再读古诗、整体感师:谁来读读这句诗?再看看插图.学生看插图,说说自己要说完整的话,这也是对一年级学生说话方面的重要培

知说说你都看到r什么？所看到的。“莲叶又大养，在课堂中积极训练，慢慢培养学生说完整话的能力。

又绿”“我看到好多莲

叶”

师小节：又大又绿的荷叶,挨挨挤学生知道要说完整的

挤长满了整个池塘：圆圆的荷叶，话.

一片挨苦一片，长得1•分茂密”<

图说话，一定要说完整的话。6.强调“莲叶何出出”.君若满池塘的莲叶,古诗中哪

1.强调“莲叶何出出”学生回答：莲叶何田田个词描绘出了这个场景？你能找到吗？让学生通过插

君君满池地的莲叶，古诗中哪个词图和想您了解满池塘莲叶的场景，在诗中找出原句，更

描绘出了这个场景？你能找到吗？学生结合插图，带若对加深了对古诗内容的理解.

2.朗读指导：想象满池塘莲叶的美澜池塘莲叶的想象,读

景，带着对莲叶的喜嘤美美地读出出自己的情感.

这句诗吧！

（过渡）看着满池塘的莲叶.可把学生回答：鱼

采莲姑娘高兴坏了，还有谁也开心

得不得了？

3.学习古诗后两句

师：诗中的鱼儿都游去哪里J’?仔学生仔细听同学读诗

细听同学读后两句.你们来找找答后两句.找出鱼儿的所

案吧！踪。男生读古诗.女生看图，边听边欣黄；女生读古诗，男

指名学生读•读诗的后两句。生看图,边听边欣武。采用多种方式读古诗，让学生体

4.朗读指导会古诗所展现出来的美好意境。

课件出示莲叶游鱼姐戏图.学生带着快乐的心情，

看着满池塘的莲叶,采莲姑娘乐开读全诗。

了花；鱼儿们在莲叶间游来游去.注意红色的斜线，它衣示停顿的意思,这样会让诗读起

追逐嬉戏,他们真快乐！带着这种男生读古诗，女生看来*节奏。让学生知道读古诗要仃节奏。

快乐的心情.读・读全诗吧！注意图，边听边我我\

红色的斜线,它表示停顿的意思.女生读古诗，更生看

这样会让诗读起来有节奏。图,边听边欣赏。分角色演•演：找学生扮演荷叶和小鱼。

男女生轮流读古诗。学生卜.台扮演荷叶和利用这种有趣的方式，当学生参与课堂，根据本节课所

5.分角色演•演小鱼,演出小鱼的快学,表演出鱼儿的快乐,也能锁充分体会到这首诗的快

找学生扮演荷叶和小鱼。乐。乐意境。

四、拓展延伸（播放《江南3歌曲）学生学唱《江南。自学生学唱《江南》，自己加上动作演一演.

师；货江南》这首诗在古代时就是一已加上动作演一演.