秋天的怀念阅读及答案

秋天的怀念阅读及答案

秋天的怀念阅读及答案「篇一」

秋天的怀念

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突

然把我面前的玻璃砸碎:听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向

四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切

恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花都开了，我推着

你去走走。她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都

死了。不，我不去!我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：我活着有什么劲!母亲扑

过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常

肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶涮涮啦啦地飘落。母亲进来了，挡在

窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。什

么时候?你要是愿意，就明天?她说，我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明

天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦?

儿步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：看完菊花，咱

们就去仿膳，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个她忽然不说了。对丁跑和踩一类的字儿，

她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那

样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难

的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和那个还未成

年的女儿

⑦又是秋天，妹妹准我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色

的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹

也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

问题一：

1、第•段中母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。对

这句话的含义理解正确的一项是

A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿

子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出傻事，偷偷地听着儿子的动静。

B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出

去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出傻事，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每

当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心

态。

【）、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子暴怒无常的脾气，就悄悄

躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

2、对第6段中她正艰难地呼吸着，像她那一身艰难的‘生活这句话理解正确的

一项是

A、说明了母亲的病很危险

B、揭示了母亲不幸的命运

C、侧面表现了崇高的母爱

【）、揭示了母亲性格形成的主要原因

3、简要分析文中；两处景物描写的作用

①窗外的树叶喇喇啦啦地飘落;

②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中

正开得烂漫。

答：

①

②

4、这篇小说的主旨是

5、对本文写作特点的分析不正确的一项是

A、本文运用了衬托的手法，用我的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D、本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从平淡中体提炼出的高度浓缩的情

感震撼人。

答案：

1、A

B项母亲忍受不了、C项却又无叮奈何、I）项但又受不了儿子暴怒无常的胆气

均不合母亲的形象。

2、I）揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。

3、

①以动衬静，突出我孤独、痛苦、无望的心情；

②写出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了我的心理从痛

苦、无望转向明朗、坚强的变化。

3、本文塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活

勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高伟大。

4、本文并非是以日常琐事为题材，因为小说选择的是生活中一个大非常时期

儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的

坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。

问题二：

1、篇义章反夏写“看花”这一内容的原因是:

2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:

3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中

的具体作用。

答:________________________________________________________

4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么?

答；__________________________________________________________

6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请

结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________

7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么？

答：__________________________________________________________

参考答案：

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝

痛”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女

的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一

天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这

一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再

消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有

关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念阅读及答案「篇二」

①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着空着天上北归的雁阵，我会突

然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向

四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切

恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推

着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的,腿瘫痪后，她侍弄的那

些花都死了。“不，我不去！"我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有

什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿

活，好好儿活”

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常

肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“躺躺啦啦”地飘落。母亲进来了，

挡在窗前：”北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的

神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望

外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧

准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身

边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳'，你小时候就爱吃那儿的豌豆

黄儿。还记得那回我带东去•北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一

个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地

出去了。

④她出去了，就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时，她还在大U大I」地吐着鲜血。我没想她已经病成那

样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难

的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未

成年的女儿”

⑦又是秋天，妹妹韭我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色

的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹

也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

1、篇文章反复写“看花”这•内容的原因是：

2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是:

3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中

的具体作用。

答:_____________________________________________________________

4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：_______________________________________________________________

5、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？

答：_______________________________________________________________

6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？

请结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：_______________________________________________________________

7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：_______________________________________________________________

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝

痛”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我"。说明母亲心里只为儿女的

幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一

天的复杂心理.，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这

一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再

消沉了，和“妹妹”一-起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有

关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念阅读及答案「篇三」

品读下文，完成问题。

秋天的怀念

史铁生

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然

把面前的玻璃砸碎,听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周

的墙壁。这时母亲就悄悄躲出去，在看不见的

地方偷偷听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看

着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你走走。”她总是这么说，母亲喜欢花。

可自从我腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两

条可怕的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：

“咱娘儿俩在一起，好好活，好好活”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝痛

得整宿整宿翻来覆去地睡不着。

那天我乂独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，

挡住窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的神

色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外

了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准

备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身

边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌

豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一

个”她忽然不说了，对于“跑”和“踩”一类字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出

去了。

她出去了，就再也没有回来。

邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已病成那样，

看着三轮车远去，也绝没想到那竟是诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰苦的生

活。别人告诉我，她昏迷前最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个未成年的女

儿”

又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的

花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中花开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹

也懂，我们在一块儿，要好好活

练习题：

1、本文以真挚的笔触记叙了作者坎坷命运中一段艰难的岁月，而母亲在作者

生命中烙下的印迹是那样深刻而难忘。请品析“母亲”形象，完成下面两个小题。

（1）“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是写有意的动作还是无意的行

为？请说明理由。

（2）已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的

“母亲”的艰难表现在哪些方面？请结合全文概括归纳。

2、品读文本意蕴，理解作者的思想感情。

（1）末段划线句子通过对菊花绚丽烂漫的描写来表达作者对秋天特布.的情

思，请用简明的语言写出两点情思。

（2）本文在内容上主要表达对“母亲”的怀念，但作者却不以“怀念我的母

亲”为题，而以“秋天的怀念”为题，好在哪里？

答案

1、（1）有意的动作。有意挡在作者的视线，不让窗外的衰败的景象触发儿子

的伤感情绪，希望他能从痛苦心境中走出。

（2）艰难的现实处境：自身体弱多病；儿子没有走出痛苦的精神阴影；自身

病情不能也不愿让儿子知道。

2、（1）①寄托对母亲的深沉怀念之情；②表达作者积极向上的人生态度。

（2）以“秋天的怀念”为题意蕴丰富，不仅表达了作者对母亲的深沉的怀

念，而且展示了作者对苦难历程的生命感悟。（意对即可）

秋天的怀念阅读及答案「篇四」

原文

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“喇喇拉拉”地飘落。母亲进来了，

挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求般的

神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望

外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧

准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身

边，絮絮叨叨地说着：“还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，

跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我

还敏感。她又悄悄地出去了。

一一史铁生《秋天的怀念》

14.探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出

你的发现。（3分）

①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。

②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。

③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。

答：

15.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。（2分）

答：

16.史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。（3

分）

答：

答案

14.答案：“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机

整体。三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面

对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。评分:结构2分，生活态

度1分，共3分。意思对即可。

15.答案：

①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面

对挫折，顽强生活下去；

②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记

忆，从生活的不幸中振作起来。

16.答案示例:

示例一："对于‘跑'和‘踩'一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出

去了”其中“比我还敏感"，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比

“我”更沉重。或“悄悄地表现母亲为自己的‘大意而后悔，也反映了她内心的痛

苦。

示例二：“母亲进来了，挡在窗前”，“挡”字写出母亲对儿子看到落叶会感

到凄凉、悲怆和绝望的祖心，表现了对儿呵护的无微不至。

拓展知识：

创作背景

《秋天的怀念》，尽管文字很朴实，但却是诗人生活的真实体验，表露出真情

实感。《

秋天的怀念》当时是诗人人生最波折的时候写的文章。字里行间里流露了他满

心情绪的宣泄，以及对生活如此不公的抱怨。可是他想表达的并不是在这层面上，

他不只是告诉大家他的情绪、他的愤懑，他想说的是当你的不幸降临，并不真的天

崩地裂了，你的不幸也是你亲人的不幸，记住关心你的人比你更难过。史铁生的母

亲只是想让儿子，看看“北海的菊花开了.〃告诉他的儿子坦然面对生活。

可是儿子与母亲并没有一起去看北海的菊花，但儿子从母亲的死真正领会了生

活的真谛！也就是无论生活把你打倒多少次你都要勇敢的站起来，微笑面对生活。

事实也是如此，之后史铁生的作品充满励志，《我与地坛》鼓舞了无数的人。《秋

天的怀念》，感伤、淡淡、平静，“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。要好好

儿活〃。借花朵的各种颜色象征母亲坚强的品格，让诗人感受到生活的美好和活下

去的勇气，也懂得了母亲没有说完的话。

内容简介

《秋天的怀念》这篇课文主要是写自从诗人的腿瘫痪以后，他的脾气变得暴怒

无常，母亲却默默地忍受，不但不责骂他，反而以一颗慈善、宽容的心来关爱他、

照顾他。每当诗人摔东西时，母亲了解儿子心中的痛苦，尽量让儿子发泄心中的痛

苦。后来，母亲重病缠身，为了让儿子恢复对生活的希望和勇气，想要推着他去看

花，结果花没看，母亲就永远地离开他了。可是母亲临走前，还记挂着诗人。母爱

就是这样，不需要轰轰烈烈，不需要华丽动听的语言，点点滴滴却能缀成伟大的乐

早:。

秋天的怀念阅读及答案「篇五」

课内阅读

1.这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：

O

2.文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

©

3.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的

具体作用。

答：________________________________________________________

4.结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5.将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么？

答：__________________________________________________________

6.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请

结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：_______________________________________________________________

7.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么？

答：_______________________________________________________________

参考答案

1、①“看花”是全文困绕的、中心事件。②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③

母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花"。①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿

子放弃了对生活的享受。第二处：”后来妹妹告诉我母亲常常肝痛”①补充说明

母亲的病具体到了哪步田地。②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心匕

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一

天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这

一特点。②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再

消沉了，和“妹妹”一■起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有

关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是

“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念阅读及答案「篇六」

《秋天的怀念》阅读题目

（-）

21.这篇文章反复写看花这一内容的原因是什么？（3分）

22.文中加点的悄悄地所耍强调说明的是什么内容？（3分）

23.文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中

的具体作用。（3分）

24.将第三段中加横线的‘央求'换成'期待'好吗?为什么？（3分）

25.文章结尾说‘我懂得母亲没有说完的话。‘你认为文中的'我'懂了吗?请结合

结尾段中的描写内容具体说明。（3分）

26.如果将这篇文章标题中的‘秋天’两字去掉好吗?为什么？（3分）

参考答案：

21.①看花是全文围绕的中心事件。②看花是母爱的集中体现。③看花是我新

生活的象征，是母亲愿望的达成.

22.①母亲十分体谅儿子的苦衷。②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。③

母亲的心里更难受。

23、

第一处：母亲喜欢花①母亲是一个非常热爱生活的人。②母亲为儿子放弃了对

生活的享受。

第二处：后来妹妹告诉我母亲常常肝痛①补充说明母亲的病具体到了哪步田

地。②母亲做出的超常努力。

第三处：别人告诉我说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心

上。

24.①央求反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的'

复杂心理，若换成期待则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。

②从词义看，央求含有最低要求的意思，期待则指较高要求。

25.从结尾的描写内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉

了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。

26.①秋天是背景，文中写景、叙事、记人，都与秋天有关。②秋天是我不幸

遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③秋天是‘我'走出低谷、乐观生活的象征。

（二）

1、篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：

______________________________________O

2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：

3、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中

的具体作用。

答：________________________________________________________

4、结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

答：__________________________________________________________

5、将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗?为什么？

答：__________________________________________________________

6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗?请

结合结尾段中的描写内容具体说明。

答：__________________________________________________________

7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？

答：__________________________________________________________

参考答案：

1、①“看花”是全文围绕的中心事件。

②“看花”是母爱的集中体现。

③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。

②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。

③母亲的心里更难受。

3、第一处：“母亲喜欢花”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝

痛”

①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。第三处：“别人告诉我”。说明母亲心里只为儿女

的幸福着想，从未把自己放在心上。

4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一

天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这

一特点。

②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。

6、从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再

消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有

关。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

秋天的怀念阅读及答案「篇七」

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面

前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙

壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢

复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推

着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花

都死了。“不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么

意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”

可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝

疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，

挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。"她憔悴的脸上现出央求的神

色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答己经让她喜出望外

了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧

准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身

边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌

丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一

个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄

地出去了。

她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜

血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀

别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷

前的最后一句话是：“我那个有病的‘儿子和我那个未成年的女儿”

又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红

色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

1.“我”的双腿瘫痪之后，母亲侍弄的花为什么都死了？

2.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解

母亲挡住落叶的行为？

3.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安？为什么“我”责备她

“烦不烦”，她却笑了？这说明什么？

4.前面母亲说“好好儿活-"和最后“我”说“要好好活”个有什么意义？这样

写在文章结构上有什么用？

5.概括文章主旨。

答案

1.因为她一心扑在瘫痪的儿子身上，无心再侍弄花。

2.母亲害怕落叶的景象更引起“我”的伤感。

3.因为母亲觉得儿子对生活中的美好事物终于又有了兴趣；能使儿子得到快乐

就是她最大的快乐，即使责备她，她也不放在心上；这说明母亲有着坡伟大、最无

私的母爱。

4.第一段母亲说的意思是你虽然瘫痪了，但是还有娘照顾，要有勇气和信心好

好活下去。最后一段“我”说的意思是母亲虽然离开了，仍要和妹妹相依为命，遵

照母亲的意愿好好地、坚强地活下去，作为对母亲的纪念。这样写有首尾呼应的作

用。

5.表达对母亲的深深愧疚和怀念之情，歌颂母爱的崇高、伟大。

秋天的怀念阅读及答案「篇八」

秋天的怀念

①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着空着天上北归的雁阵，我会突然

把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周

的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢

复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着

你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都

死了。不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲!母亲扑

过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活

②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常

肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶涮躺啦啦地飘落。母亲进来了，挡

在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。

什么时候?你要是愿意，就明天?她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明

天。我说。她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。唉呀，烦不烦?儿

步路，有什么好准备的;她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱

们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏

说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼

儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了。就再也没回来。

⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那

样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的

生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成

年的女儿

⑦又是秋天，妹妹准我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红

色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹

妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活（18分）

1.结合文章内容，体会第①段中加点的忍字，说一说母亲忍受的是什么。（4

分）

2.第③段中，写我答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理

解。（4分）

3.文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈母亲给你留下的最深的印

象。（5分）

4.第⑦段说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗?请结合文段中

的描写内容简要说明。；5分）

答案：

1.母亲忍受自己病体和儿子不幸遭遇的双重折磨。

2.母亲觉得儿子对生活中美好的事物终于乂有了兴趣，因此她喜出望外。

3.示例：从母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。/从母亲央求

我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，看出母亲坚韧、乐观的性格。

4.从文段中写我和妹妹赏菊的内容看，我不仅懂了，而且已经像母亲期待的那

样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着好好地生活了。

秋天的怀念阅读及答案「篇九」

1.（4分）这是神态描写（1分）；“憔悴”意为脸色不好，表明母亲积劳成疾（1

分），“央求”写出了母亲的耐心和慈爱（1分），细腻地刻画出了母亲在自己病重

期间仍一心为儿子着想的无私与伟大，暗含着自己的感动之情（1分）

2.（2分）为突如其夹的生离死别而悲伤（1分），为自己对母亲的不关心而懊悔

（1分）。

3.（4分）“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品质（1

分），也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好（1分）。结

尾重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生

活的真谛（1分），不会再徒叹命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难（1分）。

秋天的怀念阅读及答案「篇十」

秋天的怀念

林中洋

①清晨上班的路上，车子堵在了桥头。桥下，易北河水在刚刚升起的朝阳下缓

缓流过，河滩上，天空中，无数的大雁起起落落。过去，我每看见大雁，就会想起

千山万水之外的故乡；现在，我会想起已经在天国里的母亲，大雁在天上飞，应该

离她更近一些。

②我很早就想写一篇关于母亲的文章，却迟迟动不了笔，原因好像很复杂其实

却又很简单，因为母亲，是每个人曾经的全部天空，在这个天空里，有绚丽的彩

霞，也有密布的乌云；有雷鸣电闪，也有雨后的长虹，我不知道从何说起。

③母亲很晚生我，所以，我从来没见过她十分年轻时候的样子，但是中年之后

的她，仍旧有着白皙细腻的皮肤，头发烫得一丝不苟。在那些物质并不富裕的岁月

里，母亲虽然衣着朴素却从不失讲究，裤子总是熨得笔挺，后来我知道，她从小女

孩的年纪就喜欢黑色的衣服，黑色，对她而言是选择，不是将就。

④我的外公是亨得利钟表眼镜行的经理，家境殷实，所以我的母亲从小不必为

生计或是家务操心，但是她却有一双巧手，她会织各种花色的毛衣。每年初秋，母

亲都会把我们去年已经穿小了的毛衣拆掉，混上新的毛线重新织就。她曾经用我的

旧牛仔裤给我的吉他做了一个套子，记得当年所有见过这个套子的人都顽固地认为

这么精致的东西只可能是买的。母亲是南方人，虽然在北方长大，却保留了南方人

的口味，做菜总是要放一点糖，过年的时候，母亲都会早早买好了糯米、黑芝麻和

猪油，用一只小石磨把糯米合着水细细地磨成浆，她做的宁波汤圆，晶莹剔透如珠

玉，里面的馅子隐约可见，一口咬下去，香甜酥糯，满口留香。这个味道对我来

说，就是母亲的味道。

⑤我小的时候非常毛黑，厉害的时候即使开着灯睡觉也不踏实，于是我就会跑

到父母的房间去，要求睡到他们俩中间，母亲张开手臂，我的脸一枕到她柔软的臂

膀上，就会毫无悬念地立刻睡着。随着我渐渐长大，只要半夜站在父母床前，父亲

就会叹口气然后抱起枕头睡到我的小床上去。我那时还经常生病，有次问母亲我会

不会就要死了，她哈哈大笑，说你放心，要是你得了什么治不了的病，我肯定比你

先死！我听了就平静下来，好像只要有母亲防着，我连死都不必怕了。

⑥母亲是物理老师，她的学校离家很远，每天都早出晚归，晚上还经常要批改

作业或考卷。那时候只有周日是休息日，这一天就不可避免地成为洗衣服和打扫卫

生的时间，所以退休之前，母亲的脾气有时会很暴躁。到了我的青春叛逆期，我和

母亲之间会时不常地硝烟弥漫，激烈的时候，我宁愿物理考不及格也不去找母亲答

疑，最后干脆进了文科班，彻底不用再学物理。那个时候，我总觉得母亲不理解

我，不在乎我，后来想想，我自己那时也真够混账的。

⑦我很年轻就去国离家，每次在机场离别的时候，母亲都等到她以为我看不见

了时才偷偷转身暗自哭泣，我远远地看见她擦眼泪的样子，都会肝肠寸断，其实，

我何尝不是这么爱你呢！妈妈！只是我说不出来！现在我说出来了，却是在你永远

也听不见的时候。

⑧秋天，是思念的季节。母亲也是在一个深秋的中午离开了我们，每看到雁群

从头顶掠过，我都会想，为什么有些大雁往南飞，有些却向北飞，它们到底从哪里

来，要到哪里去？不管怎样，如果你们遇见我的母亲，请给我带个信儿，告诉她我

想念她，天堂里如果很冷，请告诉她不要害怕，因为，我会把她放在心里最温暖的

角落。

7.下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）

A.作者起笔写自己清晨上班路上堵车，从而有时间看天空中大雁的‘起起落

落，并由此想起已经去世的母亲，意在突出自己工作很忙。

B.作者其实早就想写一篇关于母亲的文章，但迟迟不能动笔的主要原因是母

亲在他的生命中曾经是“全部天空”，不知道从何说起。

C.文章虽然没有写到母亲具体详细的生活片段，但全文通过全景式概括性的叙

述，交代了母亲艰辛的一生，表达了作者对母亲的高度赞美。

D.文章采用正面描写与侧面描写相结合的方式，立体化地刻画了母亲这一形

象，在平易朴实的语言之中，蕴含着对母亲深深的爱戴与思念。

8.请简要分析文中母亲的形象特征。（5分）

9.文章最后一段在文中起了什么样的作用？请结合全文加以分析。（6分）

参考答案

7.B（A项，作者开头的交代，主要是为下文对母亲的回忆作铺垫，而不是为

了“突出自己JJ乍很忙”；C项，“母亲艰辛的一生”概括错误，文章第四段交代

了母亲小时候家境是“殷实”的；D项，全文主要是回忆性叙述，并没有具体描

写，所以“正面描写与侧面描写相结合的方式”分析错误）

8.①爱美、讲究。中年后头发还烫得一丝不苟，衣着朴素却不失讲究。②心

灵手巧。会织各种毛衣，做的吉他套也非常漂亮，并且汤圆也做得晶莹剔透，香甜

酥糯。③关爱了女。因为“我”怕黑，常哄“我”入睡；“我”生病怕死，不断安

慰“我”；“我”出国留学，分别时常偷偷流泪。④爱岗敬业。作为物理老师，常

常早出晚归，晚上还批改作业和考卷。⑤勤劳。每到周日休息时，整天都在洗衣

服，打扫房间。（任意三点可给满分）

9.①交代秋天的