安徽省阜阳市临泉田家炳实验中学（临泉县教师进修学校）2024-2025学年高二下学期4月期中语文试题

2024--2025学年第二学期高二年级期中教学质量检测语文试卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：近年来，微短剧在我国迅猛发展，引领文娱、旅游等行业消费热潮。《中国微短剧行业发展白皮书（2024)》显示，2024年微短剧市场规模预计突破504亿元，同比增长34.9%，首次超过内地电影票房。当下，微短剧用户规模已超越网络文学、网络音频等多类基础数字服务。据调查，超七成网络用户养成了观看微短剧的习惯，每日追剧的时间占总上网时间的比例高达36%。微短剧契合了人们精神生活的一些时代诉求，譬如更关心情绪价值和社会共鸣。近期，微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少。2024年，微短剧的故事类型、内涵表达及制作水准都有一定的突破，也相应带来了市场收益的增长。尤其值得关注的是，微短剧与主流文化、主流媒体双向奔赴，一些微短剧在弘扬红色文化、拥抱严肃文学上作出尝试，主流媒体参与制作或播放微短剧，促进了微短剧整体质量的提高。此外，微短剧“内容高质＋版权保护＋用户付费”的发展模式，打破了低质低价内卷式竞争的低效状态，这或将为今后各个领域打造数字化作品与消费生态提供可复制、可推广的经验。微短剧是线上消费持续扩大的一个缩影。如今，大众接收信息的方式发生了重大转变，消费场所也从线下更多转移到线上，大众由偶尔花费大块时间去影院观影转变为随时随地用手机观看微短视频。可以说，微短剧适应了快节奏、碎片化、快餐化、及时便捷的消费方式，这恰是线上消费比线下消费的优势。目前，微短剧已从单纯的娱乐内容跃升为情感、消费双驱动的平台。今年1月，国家广电总局推出“微短剧＋”行动计划，赋能千行百业。在“跟着微短剧去旅行”等创作计划带动下，乐山等地以及汉服等国潮国货产品纷纷“借剧出圈”。乡村得天独厚的自然景观、丰富多彩的文化，也为微短剧提供了充足的创作素材，微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为。此外，微短剧在剧本创作、科幻画面制作等各环节大量使用最新科技工具，也带动了科技产品消费。不仅如此，微短剧的海外消费市场也持续扩大。随着全球化的不断深入与互联网技术的发展，海外观众对中文微短剧的需求也在逐渐增加，其中美国市场的下载量和应用收入在全球占据首位。微短剧海外市场正井喷式增长，未来微短剧海外用户规模可能达2亿至3亿人。（摘编自刘诚《提升微短剧质量打造文旅消费亮点》)材料二：原始丛林的篝火旁，身披兽皮的部落族人正随着鼓点翩翩起舞；大祭司手持刻满神秘纹饰的陶制神杖，绘有漩涡纹与蛙纹的彩陶罐在周围堆叠……这是人工智能（AI）微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》中的一幕。2月23日，国内首部由AI技术全程驱动的奇幻探秘微短剧上线。考古发现与科技赋能的碰撞，让沉寂千年的马家窑文化以全新姿态步入大众视野。“这不是一部传统影视作品，而是一座用代码搭建而成的数字博物馆。”负责人展示了两组画面：一侧是马家窑遗址的考古测绘图纸、另一侧则是用AI生成的史前部落全景——泥墙茅屋依山而建，陶窑中火光跃动，手持骨刃的先民正用矿物颜料在陶罐上勾勒旋涡纹。两者细节高度吻合，甚至连陶罐纹样的笔触走向都与出土文物一般无二。剧中90％的场景基于真实考古数据构建。制作初期，技术团队输入了上千份马家窑文化的研究报告、500余件文物的三维激光扫描数据，以及《山海经》《水经注》等古籍文献。通过AI深度学习，系统不仅还原了4800年前的植被分布、地貌特征，还结合古籍中的神话元素，创造出“通天神殿”“图腾兽”等奇幻场景。在角色塑造上，AI同样展现出惊人的创造力。男主角顾北辰的面部特征融合了现代审美与史前人类头骨复原数据，其战斗动作则由动作捕捉技术结合马家窑文物纹样设计而成，例如他使用的骨刃上，刻有在马家窑文化中象征繁衍与生命之力的蛙纹。短剧避开了宏大叙事，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。剧中现代青年顾北辰穿越至史前部落，利用物理学知识帮助先民建造防洪工事，用数学思维破解图腾谜题，甚至通过分析陶器烧制温度推测线索。这些剧情设计的巧思，使得硬核的考古知识转化为观众可感知、易理解的“闯关要素”。《马家窑谜踪》的价值远不止于一部短剧的热播。制作方计划以该剧为起点，构建“马家窑文化IP矩阵”。后续将开发系列剧集，融入彩陶制作、史前贸易、部落战争等元素，逐步搭建“马家窑文化宇宙”；推出虚拟数字人担任线上文物讲解员；与文物考古部门合作，利用AI修复技术还原破损彩陶纹样，开发数字藏品。这一探索更深远的意义，在于文物古迹的“数字永生”。通过AI建模与区块链技术，马家窑文物得以脱离物理限制，在虚拟世界中完整保存，让子孙后代了解我们文明的伟大。“科技为舟，文化为帆，这场文明之旅永远不会停歇。”正如剧终字幕所言，当AI技术与文化遗产深度融合，我们不仅能回望过去，更能以富有创造力的方式，将文明的火种传递至未来。（摘编自颉满斌、李佳《跨越4800年的奇幻之旅﹣-AI微短剧解锁马家窑文化密码》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.微短剧近年来在我国迅猛发展，市场规模和用户规模都实现较大增长，已成为人们消费持续扩大的一个缩影。B.微短剧在2024年的票房首次超过内地电影票房，离不开它契合了人们更关心情绪价值等精神生活的时代诉求。C.微短剧已经成为情感、消费双驱动的平台，能够促进乡村文旅、农产品消费及科技产品消费等多领域的增长。D.微短剧《马家窑谜踪之神杖密码》全新展示了马家窑文化，使观众可以通过该剧了解马家窑文化的所有细节。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.即使马家窑文化的破损彩陶纹在几千年后湮灭，人们也有希望借助AI等技术在虚拟的数字空间中触摸到。B.微短剧海外消费市场的持续扩大，不仅体现了其内容上的巨大吸引力，还反映了我国文化传播的影响力。C.《马家窑谜踪之神杖密码》中呈现的史前部落全景不是AI的凭空想象，而是在考古框架内的合理化推演。D.微短剧早期内容都只注重娱乐，且低质和侵权盗版现象严重，因此大众只愿去影院观影而不愿看微短剧。3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（）（3分）A.某平台数据显示，2024年其用户日均观看微短剧时长仅为15分钟，多数人认为其内容缺乏深度。B.专家指出，微短剧制作成本低、周期短，导致行业内长期存在”粗制滥造”的现象，亟需政策规范。C.调查显示，海外用户更倾向于观看英文配音的微短剧，中文原声剧集因语言障碍市场接受度较低。D.乐山市借助微短剧《烟火嘉州》展现当地非遗文化，剧集热播后游客量大增，文旅收入显著提升。4.两则材料均围绕微短剧展开论述，但侧重点不同，请根据文本概括。(4分）5.有关方邀你将古诗《孔雀东南飞》改编为微短剧，你准备如何改编？请根据材料分条列述。(6分）(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成6-9题。去梨花村汤成难去梨花村，这是在三十一个小时前决定的。我从站台搭便车去察木乡，花去一天；转而搭乘过路的小皮卡从察木乡去梨花村，又花去小半天。我把时间像钞票一样挥霍出去，感到一种前所未有的快意。现在，我已经沿着这条路走了很久，并没有看到村庄。就在这时，我遇见了桑吉，或者叫次仁吧——他告诉我他有三个名字，他的阿爸叫他桑吉，他的母亲叫他次仁，而他的姐姐喜欢叫他尼玛。不过，他喜欢桑吉这个名字，因为他最喜欢他的阿爸。桑吉说这话的时候，我也在脑子里迅速给自己取了三个名字，一个叫建国，一个叫华仔，一个叫吴成功——三个名字有什么了不起的。桑吉正躺在一个斜坡上晒太阳，我先是看见他的羊群，他的羊正在一块洼地里吃草，再然后便看见了桑吉。

“你知道梨花村吗?”我大声问。他咧开嘴笑了，牙齿熠熠生辉，阳光在他下巴处打出一片阴影。他飞快地向我跑来，准确地说，①像小石子儿滚到我的脚边。“唔，我当然知道梨花村，很小的时候和阿爸送信来过。”他抿着嘴，一副得意的样子。桑吉个头不高，看起来十岁左右。“梨花村就在那里。”他指着远处说。我继续前进，走出不远后，桑吉追了上来。“唔，你去梨花村做什么?”桑吉问。我想了想回答：“去旅行。”“唔，旅行是什么意思?找朋友吗?”“啊，旅行，”我停顿了下，寻找一个合适的解释，“旅行就是去那儿看一看吧。”“为什么嘛?梨花村有啥吗?”桑吉打破砂锅地问。“我有个朋友住在梨花村——”“唔，我说嘛，旅行的意思就是找朋友嘛！”桑吉噘着嘴，十分得意。“你的朋友叫什么?”过了会儿他又问。“达瓦，”我说，“不过，我并没有见过我的朋友。“唔，他不愿意见你吗?”“当然不是，我们有十多年不联系了，他给我写过信，我也给他写过信——”桑吉连忙打断我，告诉我他知道“信”是什么意思。“信就是要紧的东西。对吧?”他说。“有时，也是不要紧的东西。”我反驳。“不要紧为啥写信嘛?”“可能是……想念了。”“唔，想念就是要紧的事嘛。”我发觉桑吉像是已知谜底的人对我进行发问。我认识达瓦的时候和现在的桑吉差不多大，达瓦和我都是四年级学生。我在报纸上看到一篇关于察木乡梨花村小学的报道，就写了一封信，那时我以为只要在收信人的地方写下“四年级14号学生收”就可以了。很快，我便收到了回信。写信的人就是达瓦，信很短，只有几句话，他说他就是14号。达瓦的汉字写得不好，歪歪扭扭，像是被风吹散架了。我总是迫不及待地给达瓦回信，信寄出后便开始盼着。去取信的一路，我的心情十分复杂，激动，欣喜，温暖，还有一点淡淡的忧伤。我至今不明白为什么会感到忧伤，好像那些美好的事物即将要消失似的。“美好的东西都很短暂。”我突然对桑吉说。桑吉抬头看我，眼睛里有夕阳的影子。“短暂是什么意思?”他问。“短暂，就是马上有消失的危险。”我努力解释着。武汉乐学教育黑暗是一层层降临的，又向前走了一会，我们并没能幸运地遇到一个破毡包，倒是在一个矮坡下发现了两堵墙，只有墙角堆着一点牦牛粪。我和桑吉点上牦牛粪，火光明灭。

不赶路的桑吉这时想起了他的羊。它们会自己回家，但是，他还是会担心，因为他从没有和它们分开过这么久。“因为你和你的羊建立了联系。”我说。“唔，阿爸也是这么说的，阿爸说写信就是人与人建立联系。”我想了想，说：“人存在就是为了与人联系吧，只有这样，生命才有意义。”火早已熄灭，牦牛粪燃烧时间太短。②我伸展了下腿，手臂环住桑吉，有一阵觉得是抱着童年的自己。我想起达瓦的最后一封信，是在春天，那时南方湿冷的空气使人情绪低落，达瓦的信就是这时候到来的，达瓦说，我最好的朋友，欢迎你来我的家乡。他说如果我这时候去梨花村的话，正好赶上梨花开放。我最好的朋友，达瓦写道，你一定没有见过这么漂亮的梨花，它们又白又透明……醒来天已经亮了，草原升起淡淡的水汽，是那种又白又透明的模样。我们又上路了。晌午时分，我们到达了溪边。桑吉指着不远处一条拱起的坡线，让我看。“快看，梨花村就在那里。”我掬一捧水洗脸，溪水两边的草地厚实了一些，草尖儿已开始返青，让人愉悦。我捡来一个尖尖的石块，打算将溪水引流。桑吉问我在做什么，我不假思索地说：“写字”。说完，桑吉也捡来一块石头效仿我。我说：“桑吉，你在做什么?”桑吉头也不抬地说：“写信。”说完我俩都哈哈大笑，将手里的石块扔向对方，再后来，把石块换成水，用手舀水泼向对方，水花溅向空中，又白又透明。两人打闹尽兴，精疲力尽地躺在地上，刚躺下没多久，我感到身体被什么推了一下，翻身爬起来看，原来是一个地鼠洞。当我守着洞口时，地鼠在几米外探了下头，我连忙扑过去，小东西又钻进去了。我喊桑吉来帮忙，一人负责一个洞，不信捉不住它。后来我们也不堵洞了，守在一个洞口等待地鼠的出现，就这样过去很久，我都快忘记自己坐在这儿干什么了，忘记自己为什么坐在草原上的一个地鼠洞前。太阳早就不见了，天空呈现出铅灰色，像一个巨大的水泡摇摇欲坠.好一会儿后，我和桑吉才想起我们的目的地——去梨花村。快到坡顶的时候，我竟然感到有些激动。我和桑吉牵着手，因为谁都不想让另一个人落在自己后面看见梨花村。武汉乐学教育③山坡下的世界一点点出现了———是广袤又辽阔的草地，和泥土一样颜色的草绵延到天边，除此之外什么都没有。连一间破房子都没有，连一个人都没有，连一只羊都没有，天地间空荡荡。“这里是梨花村吗?梨花村在哪里?”我们迫不及待地问那个从远处骑摩托过来的人。对方皱了皱眉，好像从没听过这个名字，摇着头继续赶路了。雪花一朵一朵从天上坠落下来，很大很漂亮，白得那么透明。④我想起了我的三个名字，我把它们分别送给一只地鼠，头顶的一朵云，还有牛背坡前面的那个小土丘。

黑暗一寸一寸降临，渐渐地，如同拉链一样，将天地连成一片。看不清远处，只看见视线的尽头有一株比草略高出一点的矮树，在有风的草海间，如同一艘载着整个草原全部秘密的船向前驶去。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（）(3分)A.文章开头部分，交代“我”花费大量时间去梨花村，并由此感到快意，可见“我”无所事事、消磨时光的人生状态。B.“我”与桑吉在路上玩闹、打地鼠，一度忘记梨花村，充满快乐的情节里暗含了作者对于找寻梨花村的意义的否定。C.小说将过去跟达瓦通信的故事和现在与桑吉找寻梨花村的故事穿插叙述，对比强烈，便于读者了解来龙去脉。D.达瓦信中的梨花“又白又透明”，后文的水汽、水花、雪花都具有类似的梦幻特点，反复渲染，使小说具有诗意美。7.下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）(3分)A.句子①中“滚”字生动展现了桑吉圆乎乎的外形特点和热情开朗的性格，用词生动有趣。B.句子②中“觉得是抱着童年的自己”，是因为“我”在桑吉身上看到自己童年时的弱小孤独。C.句子③单独成段，运用破折号强化了读者的期待，与下文“什么都没有”的现实形成反差。D.句子④中“我”把名字送给地鼠等，可见“我”与当地自然风物产生了联系，关系变得亲近。8.“我”为什么觉得“桑吉像是已知谜底的人对我进行发问”?请简要概括。(4分)9.文章标题是“去梨花村”，你认为“我”和桑吉最终到达梨花村了吗?请结合文本简要分析。(6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章擢河西尉不拜改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。至德二年，亡走凤翔上①谒，拜右拾遗。与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜②，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。甫谢，且称：“观其深念主忧，义形于色，然性失于简。臣叹其功名未就，志气挫衄，觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦③激，违忤圣心。陛下赦臣百死，再赐骸骨，天下之幸，非臣独蒙。”然帝自是不甚省录。甫流落剑南，结庐成都西郭。会严武节度剑南东西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋、检校工部员外郎。武卒，崔旰等乱，甫往来梓、夔间。客耒阳，一昔卒，年五十九。甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。少与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污，为歌诗，伤时桡弱，情不忘君，人怜其忠云。赞曰：唐兴，诗人承陈隋风流，浮靡相矜。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之，它人不足，甫乃厌余，残膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。

昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。（选自《新唐书·杜甫传》，有删改）[注]①上：唐肃宗。②陈涛斜：地名。③讦：攻讦，攻击。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）命A宰相B试文章C擢D河西E尉F不拜G改右卫H率府胄曹参军。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A.天宝，唐玄宗的年号，“开元”也是唐玄宗的年号，一位皇帝可拥有多个年号。B.“又以客董廷兰”与“以尔车来”（《诗经·卫风·氓》）两句中的“以”词义不同。C.“会禄山乱”与“会不相从许”（《孔雀东南飞并序》）两句中的“会”词义相同。D.“甫乃厌余”中的“厌”与成语“学而不厌”中的“厌”词义相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A.杜甫有才学，但考进士没考中，艰难地居住在长安。杜甫寻找机会向唐玄宗进献了三篇赋文，皇帝对这几篇赋文感到惊奇，让他待制集贤院。B.杜甫为被罢黜宰相的房琯向皇帝进言，受到了牵连。杜甫解释了为房琯说情的原因，皇帝因此赦免了杜甫的罪，但不再怎么采纳他的进言。C.杜甫流落到剑南，投靠严武。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任杜甫为参谋、检校工部员外郎。严武去世，崔旰等人作乱，杜甫再次漂泊。D.杜甫性情旷达不拘小节，喜欢议论天下大事，年轻时和李白齐名。杜甫的诗歌兼有古今之长，元稹称赞杜甫，韩愈在诗歌上推崇李白和杜甫。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)（1）觊陛下弃细录大，所以冒死称述，涉近讦激，违忤圣心。（2）甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。14.苏轼称“古今诗人众矣，而杜子美为首”，杜甫有何出众之处？请结合文本简要概述。(3分)（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15-16题。寄晋州孙学士曾巩风标①闲淡易为安，晋陕应忘道路难。学似海收天下水，性如桂奈月中寒。素心②已向新书见，大法③常留后世看。自送西舟江上别，孤怀经岁未能宽。【注】①风标：风度。②素心：本心。③大法：道理，学问。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()(3分)A.开篇“闲淡”二字勾勒出友人的形象，“应忘”暗含对其处世态度的肯定。B.颔联运用比喻手法，展现了孙学士的才学与品性，表达对友人的赞美之情。

C.颈联的“新书见”与“后世看”形成前后呼应，强调友人著作的历史价值。D.诗末“孤怀经岁未能宽”与“天涯若比邻”都用对比表达了诗人的深情。16.曾参说：“君子以文会友，以友辅仁。”请结合这句话，谈谈这种君子之交在诗中是如何体现的。(6分)（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）小明在读杜甫的“国破山河在，城春草木深”两句诗时，联想到了姜夔《扬州慢》（淮左名都）中描写草木繁盛来衬托哀情的句子是“___________，__________”。（2）小红在邀请好友到新居做客的古风邀请卡上引用了杜甫《客至》中的“

，

”两句，朋友看了觉得倍受重视。（3）古代文人创作时，常在诗词中使用“小楼”这一意象，来表达忧伤、惆怅和孤独的情感，如“

，

。”三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成18-19题。这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想到：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强；麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是其高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有不敢疏忽、十分谨慎的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。18.下列词语与文中加点的“白鹅”在构词方式上最接近的一项是（3分）A.头颈B．傲慢C.厉声D.饲食19.“我”想到：白鹅是“好一个高傲的动物”。请从修辞的角度，谈谈文中是怎样表现白鹅的“高傲”的。（6分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成20～22题。作为地球上的高级生物，人类发明了无人探测器登上火星，传回的照片显示那里是一片荒芜死寂的砂石世界，十分凄凉。要知道，火星可是地球的“孪生姐妹”呀！它们都诞生在46亿年前，并大致遵循着相同的演化轨迹。在形成的早期阶段，“姐妹俩”都有活跃的内部化学反应，都有原始混沌大气以及火山喷发。它们同样有高山峡谷，同样有南极北极，同样有四季变化……然而，①终究还是导致两颗行星走上了截然不同的演化之路。相比火星，地球“个头较大”，巨大的体积有着先天优势，可以保存更多的内部热量，地核的外核长期维持熔融态，地幔上部是岩浆发源地的软流层。由此产生的磁场能够保护地球大气层被太阳风吹散，地幔的对流活动则产生一系列板块运动、火山喷发和地震等。活跃的内动力使得这些地质活动不断。再来看火星，很小的体积导致②，逐渐冷却。诞生不过几亿年的时光，逐渐失去了活跃的内部“发电机”。失去了内部动力后，板块运动和火山喷发等也几乎不存在，磁场也随之消失，火星表面彻底被太阳风洗礼，大气层变得非常稀薄。种种迹象似乎都在表明火星已然“作古”。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)答：请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（4分）答：①____________________②__________________22.请用恰当的成语代替语言文字运用I和语言文字运用Ⅱ中画横线的句子或词语。（3分）①不敢疏忽、十分谨慎。②荒芜死寂的砂石世界，十分凄凉。③作古。答：①__________②__________③__________四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)在2025年浙江省两会上，一句“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”引得网友点赞。长期主义不是简单的长期坚持，而是一种在正确方向上不断优化、坚定践行的方法论。请结合上述材料，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1.C

（A项原文强调是“线上消费”，选项把范围扩大为“消费”。B项原文强调的是“市场规模”“同比”首次超过电影票房，选项偷换概念为“微短剧票房”。D项展现了马家窑文化，但是“所有细节”的说法太绝对。）2.D

（早期确实存在弊端，但不是大众去电影观影的原因，因果关系不成立）3.D

（A项材料一第一段讲的是越来越多的用户喜欢看微短剧，选项与观点相反。B项材料一第二段讲的是微短剧内容消费市场正在发生变革，逐步形成良性互动格局，内容低质和侵权盗版现象明显减少，选项与观点相反。C项材料一第五段，虽然讲了微短剧扩大了海外市场，但是没有涉及语言的问题。D项材料一第四段讲“微短剧在带动乡村文旅和农产品消费上大有可为”，选项与观点相符。）4.①材料一侧重从宏观上介绍微短剧整体发展情况，探讨其内容质量提升现状（1分）和对文旅、海外消费的带动(1分）；②材料二侧重以《马家窑谜踪之神杖密码》为例，探讨AI技术如何赋能微短剧制作（1分）和文化遗产的保存与传递（1分）。（共4分。每点2分。意思对即可。其他答案酌情给分）5.①突出焦刘夫妇面对婚姻困境时的坚贞及抗争精神，以契合人们婚姻爱情自主的时代诉求。②对剧情进行合理精简和编排，保留夫妇二人对封建家长的抗争等最核心的情节冲突，以适应快节奏、碎片化的线上消费方式。③运用现代科技手段提升微短剧的视听效果，如利用AI技术构建夫妇化鸟的逼真场景等，以增强观众的代入感和沉浸感。④将汉代婚姻礼俗、服饰文化等巧妙转化为观众可感知的内容，让观众在欣赏剧情的同时了解传统文化知识。⑤借鉴微短剧与主流文化双向奔赴的成功经验，在改编中融入主流文化元素，体现现代价值观等。⑥微短剧可以实现穿越至东汉末年的情节，尝试改变故事走向，用悬疑探险的外壳包裹文化内核。（共6分。每点2分，答出任意三条即可满分。意思对即可。其他答案酌情给分）6.D(A项“无所事事、消磨时光”错误，“我把时间像钞票一样挥霍出去，感到一种前所未有的快意”，展现了我寻访梨花村时投入、期待的状态；B项“暗含了作者对于找寻梨花村的意义的否定”错误；C项“对比强烈”错误)B(“是因为‘我’在桑吉身上看到了自己童年时的弱小孤独”错误，桑吉对他的羊有着真挚的情感，“我”在桑吉身上看到的是这种情感的纯真，童年的“我”也曾经这样纯真)8.①因为桑吉指出“旅行的意思就是找朋友”“想念就是要紧的事”。(2分)②桑吉以孩童纯真的心灵不断发问，看似随意的对话，恰好揭开了日常生活中被忽视的生活本质，使“我”深思。(2分)9.示例一：没有到达梨花村。①从情节上来看，梨花村的方向是桑吉凭着幼时记忆所指，记忆可能有偏差；“我”和桑吉翻过山坡后，发现毫无村庄的痕迹；问人后，对方好像从来没有听说过梨花村，所以并没有到达。②从创作意图来看，梨花村可能并不实际存在，它是纯粹、美好而神秘的远方的一种象征，走向梨花村隐喻了追寻美、追寻人生意义，与更多的生命建立美好情感关联的过程，“我”和桑吉正在寻找之中，还未到达。示例二：到达了梨花村。①从情节上来看，去梨花村的路上有两堵墙，此时距离达瓦写信已过去十几年，村庄可能已经废弃；达瓦信中的梨花或许就是结尾“我”看到的“白”而“透明”的雪花，由此推论“我”和桑吉所到之地就是梨花村。②从创作意图来看，梨花村可能并不实际存在，它是纯粹、美好而神秘的远方的一种象征，走向梨花村隐喻了追寻美好、追寻人生意义的过程。“我”在寻找梨花村的过程中找到了童年的纯真，认识到生命的意义，与桑吉以及这方天地建立了美好的情感关联，这就是“到达”。（评分参考：每点3分。示例二如答“追寻的过程本身就是一种‘到达’”可酌情给分。如答“从物理意义上看未到达，从精神层面上看已到达”，且能围绕情节及主旨说清理由，可正常给分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

CFG

C

12．B

13．（1）希望陛下弃小取大，所以冒着死罪上疏进言，（言辞）近乎攻讦而激烈，触犯了圣上的旨意。(4分)（2）杜甫又善于（用诗歌）陈论时事，格律切合且（意旨）精深，写到上千言而不会稍微（显得才力）衰微不足，世人称他的诗为“诗史”。(4分)

14．①杜甫忠心耿耿，坚守节操。②敢于直谏，忧国忧民。③杜甫的诗歌成就大，诗风雄浑，意旨精深。(3分)【导语】本文通过叙述杜甫的仕途坎坷、与权贵的交往、诗歌创作及其对后世的影响，凸显了杜甫作为“诗史”的独特地位。文中不仅描绘了杜甫的旷达不羁、忠君爱国的性格，还通过元稹和韩愈的评价，强调了杜甫在诗歌创作上的卓越成就。整体上，文章语言简练，叙事清晰，既展现了杜甫的个人命运，也反映了唐代社会的动荡与文化的繁荣。10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：（皇帝）命令宰相考试他的文辞，提拔他为河西尉，杜甫不接受任命，改任右卫率府胄曹参军。“命”前面省略了主语“皇帝”，“宰相试文章”作“命”的宾语，“擢”是后一句的谓语，所以C处断开；“擢”前面省略了主语“皇帝”，“河西尉”作“擢”的宾语，所以F处断开；“不拜”前面省略了主语“杜甫”，是独立的主谓结构，所以G处断开。故选CFG。11．本题考查学生掌握常见的文学文化常识、理解一词多义的能力。A.正确。B.正确，不同。因为；/用。句意：又因为把董廷兰招为门客。/用你的车来接我。C.错误，不同。正逢、恰逢；/应当，坚决。句意：正逢安禄山叛乱。/我决不答应你。D.正确，相同，都是“满足”的意思。句意：杜甫却满足有余。/学而不厌：学习总感到不满足，形容好学。故选C。12．本题考查学生理解文章内容的能力。B.“杜甫解释了为房琯说情的原因，皇帝因此赦免了杜甫的罪”错误，因果不当，根据“宰相张镐曰：‘甫若抵罪，绝言者路。’帝乃解”可知，应是“宰相张镐的进言让唐肃宗的怒气缓解了，皇帝因此赦免了杜甫的罪”。故选B。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“觊”，希望；“称述”，上疏进言；“违忤”，触犯。（2）“律切”，格律切合；“精深”，意旨精深；“衰”，衰微不足。14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。①杜甫虽然流离失所，但始终“挺节无所污”，依然“情不忘君”，表现出坚守节操的品质，体现其对国家的忠诚。可见其出众之处表现在：忠心耿耿，坚守节操。②杜甫在房琯被罢黜宰相时，敢于上疏直言进谏，“罪细，不宜免大臣”，表现出敢于直谏的精神。介绍杜甫的创作时，说其“为歌诗，伤时桡弱”，意思是他创作诗歌，感伤国势削弱，说明他忧国忧民，心系国家大事。可见其出众之处表现在：敢于直谏，忧国忧民。③最后一段“至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之”，指出杜甫的诗歌风格雄浑，内容丰富，千姿万状，兼有古今之长；韩愈评价杜甫“李杜文章在，光焰万丈长”，进一步肯定了杜甫在诗歌创作上的卓越成就。可见其出众之处表现在：诗歌成就大，诗风雄浑，意旨精深。参考译文：杜甫，字子美，年轻时贫困不能依靠自己而有作为，离家出游吴越、齐赵之间。李邕对他的才学感到惊奇，主动前去见他。（杜甫）考进士没考中，艰难地居住在长安。天宝十三年，唐玄宗到太清宫举行朝献典礼，到太庙举行朝享典礼并到南郊祭天，杜甫进献了三篇赋文。皇帝对这几篇赋文感到惊奇，让他在集贤院等待诏命，（皇帝）命令宰相考试他的文辞，提拔他为河西尉，杜甫不接受任命，改任右卫率府胄曹参军。正逢安禄山叛乱，天子逃往蜀地，杜甫逃往三川。至德二年，（杜甫）出逃来到凤翔拜谒唐肃宗，被授予右拾遗的官职。(杜甫)和房琯是贫贱之交，房琯当时在陈涛斜战败，又因为把董廷兰招为门客，被罢黜了宰相。杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。”唐肃宗大怒，下诏三司会审(他)。宰相张镐说：“杜甫如果被治罪，就断绝了进言者的路。”唐肃宗(的怒气)才缓解。杜甫谢恩，并说：“看他深念主上的忧愁，形色中显出大义，只是他的性情失之于粗疏。我感叹他功名未就，志气挫伤，希望陛下弃小取大，所以冒着死罪上疏进言，(言辞)近乎攻讦而激烈，触犯了圣上的旨意。陛下赦免了臣的百死之罪，再赐臣性命，是天下的大幸，不是我独自蒙受(圣思)。”但是此后皇帝不再怎么考虑采纳他的进言了。杜甫流落到剑南，在成都西郭搭建草庐居住。正逢严武任剑南东西川节度使，杜甫前去投靠他。严武再次出任剑南节度使，上表朝廷任他为参谋、检校工部员外郎。严武去世，崔旰等人作乱，杜甫往来于梓州、夔州之间。(他)客居耒阳，在一个晚上去世，终年五十九岁。杜甫性情旷达不拘小节，喜欢议论天下大事，空阔而不切实际。年轻时和李白齐名，当时称为“李杜”。曾与李白和高适结伴经过汴州，喝酒到尽兴时登上吹台，慷慨抒发怀古之情，人们猜不透他的用意。他多次经历战乱，坚持节操不被玷污，创作诗歌，感伤国势削弱，念念不忘国君。人们都哀怜他的忠心。评论说：唐朝兴起，诗人继承陈隋风格，以浮华而相炫耀。到了杜甫，诗风雄浑苍茫，千姿万状，兼有了古今之长，他人的不足，杜甫却满足有余，残脂余香，使后人获益之处太多了。所以元稹说：“从有诗人以来，没有能比得上杜子美的。”杜甫又善于(用诗歌)陈论时事，格律切合且(意旨)精深，写到上千言而不会稍微(显得才力)衰微不足，世人称他的诗为“诗史”。昌黎韩愈在文章上慎重地自我称许，至于诗歌，独推崇道：“李杜文章在，光焰万丈长。”这真是实话。15.D(“都用对比表达了诗人的深情”错误。“孤怀经岁未能宽”直抒胸臆，将内心难以释怀的“孤怀”直接地展现出来，但未用对比；“天涯若比邻”运用了夸张和对比手法，“天涯”的遥远与“若比邻”的亲近形成鲜明对比，突出了情感超越距离的主旨。)16.①“君子以文会友，以友辅仁”是指品德高尚的人用文章、学问结交朋友，也依靠朋友帮助培养自己的仁德。(2分)②孙学士学问广博如海，曾巩与他诗书往还，此为“以文会友”。(2分)③孙学士为人恬淡，品性高洁，令人钦佩，可见“以友辅仁”。(2分)【解析】由题目“寄晋州孙学士”可知，本诗是曾巩写给晋州孙学士的一首诗。学士，古时是对读书人或研习学问的人的称呼。由题目可见，有以诗会友之意、诗书往来之感。首联称颂孙学士对人生艰难并不在意，淡泊安适，一直保持平和的心态。领联赞孙学士为学博采众长，说他为学像海纳百川一样广泛，品性像月中桂树一样坚韧。颈联意思是孙学士的高洁本心已在新著中得以体现，他留下的著作中蕴含的道理将被后世传颂。尾联回忆送别场景，表达诗人一年来心情始终无法平复，将前文累积的敬慕之情转化为深挚的别后思念。总体上看，这首诗是曾巩和孙学士日常生活中的一种交往沟通方式.表达了对孙学士风格、品性、学识的钦佩之情，体现了“以文会友，以友辅仁”的特点。

17.（1）过春风十里，尽荠麦青青（2）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

(3）小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。（小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中/漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋/独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路）易错字词：荠、蓬、漠、暮18.C命题透析:本题考查理解词语构成方式的能力。思路点拨:“厉声”是“严厉的声音”的意思，采用定语加中心语的构词方式，与“白鹅”都属于偏正结构。A、B两项是并列结构，D项是动宾结构。19.命题透析本题考查鉴赏语言表达技巧的能力。答案：①拟人，文中写鹅无论对谁都是“厉声呵斥”，以人的情态写出了鹅的高傲。②对比，与鸭的叫声、狗的呜呜乞怜对比，突出白鹅的高傲。③比喻，将白鹅“要求饲食时的叫声”，比作“大爷嫌饭迟”的怒骂，体现白鹅的高傲。（每点2分，若有其他答案，合理亦可酌情给分）20．命题透析本题考查辨析并修改病句的能力。答案：示例一：由此产生的磁场能够保护地球大气层避免（或：不）被太阳风吹散，地幔的对流活动则产生一系列板块运动、火山喷发和地震等地质活动。示例二：由此产生的磁场能够避免地球大气层被太阳风吹散，地幔的对流活动则产生一系列板块运动、火山喷发和地震等地质活动。（每改对一处2分，若有其他修改方式，合理亦可酌情给分）21.命题透析本题考查语言表达简明、连贯的能力。答案：①体积的巨大差异②内部热量快速散发（每处2分，意思对即可）22.命题透析本题考查正确使用成语的能力。答案：①小心翼翼／谨小慎微②不毛之地③寿终正寝（每处1分，若有其他答案，正确合理亦可给分）23.审题解析：（1）材料核心剖析：材料包含两句话，第一句引出“以长期主义者的坚定，干好难而正确的事”这一观点，强调其在2025年浙江省两会上引发网友点赞，奠定了话题基础。第二句对长期主义进行定义，指出它不是单纯的长期坚持，而是在正确方向上不断优化、坚定践行的方法论，这是对核心概念的深入阐释，明确了长期主义的内涵，为考生立意提供关键指引。（2）关键信息把握：关键信息有“长期主义”“正确方向”“不断优化”“坚定践行”“难而正确的事”。考生需要围绕这些信息，深入思考长期主义在个人成长、社会发展、国家建设等层面的体现和意义，思考如何在正确方向上通过持续优化和坚定践行去达成目标。（3）与高考试题关联分析：与2024年新课标II卷“抵达未知之境”有相似之处，都引导学生关注在达成目标过程中的