2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）-作文素材库建设与应用指导VIP

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（综合素养提升版）——作文素材库建设与应用指导考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识要求：本部分考查学生对汉字、词语、成语、诗歌等基础知识的掌握程度。1.请选出下列字音正确的一项。A.沐浴（mùyù）B.气氛（qìfēn）C.美轮美奂（měilúnměihuàn）D.落落大方（luòluòdàfāng）2.下列词语中，没有错别字的一项是：A.陶醉（táozuì）B.舒畅（shūchàng）C.欣喜若狂（xīnxǐruòkuáng）D.领略（lǐnglüè）3.下列成语中，没有错别字的一项是：A.井井有条（jǐngjǐngyǒutiáo）B.惊心动魄（jīngxīndòngpò）C.风和日丽（fēnghérìlì）D.赏心悦目（shǎngxīnyuèmù）4.下列诗句中，没有错别字的一项是：A.草长莺飞二月天（cǎozhǎngyīngfēiliùyuètiān）B.两情若是久长时（liǎngqíngshìrújiǔchángshí）C.春风又绿江南岸（chūnfēngyòulǜjiāngnánàn）D.沉鱼落雁，闭月羞花（chényúluòyàn，bìyuèxiūhuā）5.请选出下列词语解释有误的一项。A.悠然自得（yōuránzìdé）：形容心情舒畅，自由自在。B.蹉跎岁月（cuōtuósuìyuè）：形容时光虚度，光阴流逝。C.惊涛骇浪（jīngtāohàilàng）：形容汹涌澎湃的波浪，比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。D.恍若隔世（huǎngruògéshì）：形容时间久远，仿佛隔了一个时代。6.下列诗句中，表达意境优美的一项是：A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）C.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）7.下列诗句中，表达情感哀伤的一项是：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）8.下列诗句中，表达意境宏大的一项是：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）9.下列诗句中，表达意境宁静的一项是：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）10.下列诗句中，表达意境悲壮的一项是：A.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（孟郊《登科后》）B.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（孟浩然《春晓》）二、阅读理解要求：本部分考查学生对阅读材料的理解、分析、概括和鉴赏能力。1.阅读下面短文，回答问题。《小石潭记》柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。问渠那得清如许？为有源头活水来。（1）下列对“心乐之”这句话理解正确的一项是：A.我心情非常高兴。B.我很高兴，心里乐滋滋的。C.我很高兴，心情舒畅。D.我很高兴，但心里有些不悦。（2）下列对“全石以为底”这句话理解正确的一项是：A.潭底全部是石头。B.潭底只有一小部分是石头。C.潭底全部是水草。D.潭底是石头和水草的混合体。（3）下列对“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句话理解正确的一项是：A.想要问清楚潭水为什么这么清澈，就要找到它的源头。B.想要问清楚潭水为什么这么清澈，就要了解它的来历。C.想要问清楚潭水为什么这么清澈，就要了解它的水质。D.想要问清楚潭水为什么这么清澈，就要了解它的成因。2.阅读下面短文，回答问题。《草船借箭》罗贯中三国时期，刘备和东吴联姻，诸葛亮为报答东吴的厚意，向周瑜借箭。周瑜深知诸葛亮才智过人，故意刁难，要他在三天之内造出十万支箭。诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：“三天后，我一定把箭送到东吴城下。”诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。然后，诸葛亮带领鲁肃来到江边，把草船停在曹军的船队附近。曹操发现草船，认为诸葛亮是在挑衅，下令放箭。箭如雨点般射向草船，草船很快装满了箭。诸葛亮让士兵们把箭运回军营。三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。（1）下列对“诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：‘三天后，我一定把箭送到东吴城下。’”这句话理解正确的一项是：A.诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：“三天后，我一定把箭送到东吴城下。”B.诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：“三天后，我一定把箭送到东吴城下。”C.诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：“三天后，我一定把箭送到东吴城下。”D.诸葛亮答应下来，并告诉周瑜：“三天后，我一定把箭送到东吴城下。”（2）下列对“诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。”这句话理解正确的一项是：A.诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。B.诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。C.诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。D.诸葛亮请鲁肃帮忙，准备好二十只草船，每只船上都装满了稻草。（3）下列对“三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。”这句话理解正确的一项是：A.三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。B.三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。C.三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。D.三天后，诸葛亮按时把箭送到东吴城下。3.阅读下面短文，回答问题。《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）下列对“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”这句话理解正确的一项是：A.我想到没有人和我一起玩乐，于是来到承天寺找张怀民。B.我想到没有人和我一起玩乐，于是去找张怀民，结果他在承天寺。C.我想到没有人和我一起玩乐，于是去找张怀民，结果他在承天寺。D.我想到没有人和我一起玩乐，于是去找张怀民，结果他在承天寺。（2）下列对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话理解正确的一项是：A.每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹柏，只是像我们这样的闲人很少。B.每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹柏，只是像我们这样的闲人很少。C.每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹柏，只是像我们这样的闲人很少。D.每个夜晚都有月亮，每个地方都有竹柏，只是像我们这样的闲人很少。（3）下列对“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这句话理解正确的一项是：A.庭下像积水一样清澈透明，水中的藻荇纵横交错，那是竹柏的影子。B.庭下像积水一样清澈透明，水中的藻荇纵横交错，那是竹柏的影子。C.庭下像积水一样清澈透明，水中的藻荇纵横交错，那是竹柏的影子。D.庭下像积水一样清澈透明，水中的藻荇纵横交错，那是竹柏的影子。三、作文素材库建设与应用指导要求：本部分考查学生对作文素材库的构建和运用能力。1.请根据以下要求，从自己的积累中选取一个素材，写一段话。（1）素材要求：选择一个与学习、生活、成长等方面有关的素材。（2）要求：用生动的语言描述素材，并简要说明这个素材对自己的启示或感悟。2.请根据以下要求，从自己的积累中选取一个素材，写一段话。（1）素材要求：选择一个与亲情、友情、师生情等方面有关的素材。（2）要求：用细腻的笔触描绘素材，并表达自己对这种情感的理解和感悟。四、古诗文默写要求：本部分考查学生对古诗文的理解和记忆能力。1.请默写《登鹳雀楼》中的名句：“______，______，______。”2.请默写《春晓》中的名句：“______，______，______。”3.请默写《望庐山瀑布》中的名句：“______，______，______。”4.请默写《静夜思》中的名句：“______，______，______。”5.请默写《江雪》中的名句：“______，______，______。”6.请默写《夏日绝句》中的名句：“______，______，______。”五、现代文阅读要求：本部分考查学生对现代文的理解、分析、概括和鉴赏能力。阅读下面的文章，回答问题。《我的老师》我的老师是一位普通的中学语文教师，她叫李老师。李老师个子不高，微微发福，总是穿着一身朴素的衣服。她的眼睛不大，但总是闪烁着智慧的光芒。李老师教我们语文课，总是能让我们在轻松愉快的氛围中学习。她喜欢用故事来讲解课文，让我们在故事中感受语文的魅力。记得有一次，她给我们讲《卖油翁》的故事，她用生动的语言描述了卖油翁的技艺，让我们仿佛看到了那个场景。李老师不仅教我们语文，还关心我们的成长。有一次，我因为家庭原因心情不好，她主动找我谈心，安慰我，让我感受到了温暖。从那以后，我学会了如何面对生活中的困难。（1）下列对文章内容理解正确的一项是：A.李老师个子高，穿着华丽的衣服。B.李老师用故事讲解课文，让我们在故事中感受语文的魅力。C.李老师只关心我们的学习，不关心我们的成长。D.我因为家庭原因心情不好，李老师没有安慰我。（2）下列对文章主题理解正确的一项是：A.文章主要讲述了李老师的外貌和穿着。B.文章主要讲述了李老师的教学方法。C.文章主要讲述了李老师关心学生的成长。D.文章主要讲述了李老师的故事。（3）下列对文章结构理解正确的一项是：A.文章开头介绍了李老师的外貌，中间讲述了李老师的教学方法，结尾讲述了李老师关心学生的成长。B.文章开头介绍了李老师的教学方法，中间讲述了李老师关心学生的成长，结尾介绍了李老师的外貌。C.文章开头介绍了李老师的外貌，中间讲述了李老师关心学生的成长，结尾讲述了李老师的教学方法。D.文章开头介绍了李老师的教学方法，中间介绍了李老师的外貌，结尾讲述了李老师关心学生的成长。六、作文要求：本部分考查学生的写作能力。题目：我的老师要求：1.以“我的老师”为题，写一篇记叙文。2.叙述一件或几件与老师相关的事情，表达对老师的感激之情。3.字数在400-500字之间。本次试卷答案如下：一、基础知识1.A解析思路：A项“沐浴”读mùyù，B项“气氛”读qìfēn，C项“美轮美奂”读měilúnměihuàn，D项“落落大方”读luòluòdàfāng。根据汉字的读音，A项读音正确。2.B解析思路：A项“陶醉”应为“陶冶”，B项“舒畅”正确，C项“欣喜若狂”应为“欣喜若狂”，D项“领略”应为“领悟”。根据汉字的正确书写，B项没有错别字。3.C解析思路：A项“井井有条”正确，B项“惊心动魄”正确，C项“风和日丽”正确，D项“赏心悦目”正确。根据成语的正确书写，C项没有错别字。4.C解析思路：A项“草长莺飞二月天”正确，B项“两情若是久长时”正确，C项“春风又绿江南岸”正确，D项“沉鱼落雁，闭月羞花”正确。根据诗句的正确书写，C项没有错别字。5.C解析思路：A项“陶醉”应为“陶冶”，B项“舒畅”正确，C项“欣喜若狂”应为“欣喜若狂”，D项“领略”应为“领悟”。根据成语的正确书写，C项有错别字。6.B解析思路：A项“草长莺飞二月天”描述了春天的景色，B项“两情若是久长时”表达了爱情的坚定，C项“春风又绿江南岸”描绘了春天的景象，D项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天的早晨和夜晚。根据诗句的意境，B项表达了意境优美。7.D解析思路：A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述了得意的心情，B项“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天的景色，C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思念之情，D项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天的早晨和夜晚。根据诗句的情感，D项表达了情感哀伤。8.A解析思路：A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述了得意的心情，B项“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天的景色，C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思念之情，D项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天的早晨和夜晚。根据诗句的意境，A项表达了意境宏大。9.C解析思路：A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述了得意的心情，B项“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天的景色，C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思念之情，D项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”描绘了春天的早晨和夜晚。根据诗句的意境，C项表达了意境宁静。10.A解析思路：A项“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描述了得意的心情，B项“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”描绘了春天的景色，C项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”表达了思念之情，D项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风