2025年小学语文毕业升学考试古诗词背诵默写知识点梳理与训练试卷

2025年小学语文毕业升学考试古诗词背诵默写知识点梳理与训练试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵默写要求：正确背诵并默写下列古诗词。1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）3.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》）4.空山新雨后，天气晚来秋。（唐·王维《山居秋暝》）5.海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）6.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（唐·王籍《入若耶溪》）7.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐·孟郊《登科后》）8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（唐·李白《将进酒》）9.举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》）10.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）二、古诗词理解与分析要求：根据下列古诗词内容，回答问题。1.《春晓》这首诗描绘了怎样的景象？诗人通过描写春晨的景象，表达了怎样的情感？2.《饮湖上初晴后雨》这首诗中，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句诗分别描绘了怎样的景象？诗人通过这两句诗，表达了怎样的情感？3.《山居秋暝》这首诗中，“空山新雨后，天气晚来秋”这两句诗分别描绘了怎样的景象？诗人通过这两句诗，表达了怎样的情感？4.《送杜少府之任蜀州》这首诗中，“海内存知己，天涯若比邻”这两句诗表达了诗人怎样的情感？5.《入若耶溪》这首诗中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句诗描绘了怎样的景象？诗人通过这两句诗，表达了怎样的情感？6.《登科后》这首诗中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”这两句诗表达了诗人怎样的情感？7.《将进酒》这首诗中，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这两句诗表达了诗人怎样的情感？8.《静夜思》这首诗中，“举头望明月，低头思故乡”这两句诗表达了诗人怎样的情感？9.《相思》这首诗中，“红豆生南国，春来发几枝”这两句诗表达了诗人怎样的情感？10.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”这两句诗表达了诗人怎样的情感？四、古诗词翻译要求：将下列古诗词翻译成现代汉语。1.明月几时有？把酒问青天。2.千里共婵娟。3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。4.但愿人长久，千里共婵娟。5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7.会当凌绝顶，一览众山小。8.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。9.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。10.青青园中葵，朝露待日晞。五、古诗词赏析要求：结合下列古诗词内容，分析诗人的情感和写作手法。1.《水调歌头·明月几时有》这首词表达了诗人怎样的情感？请结合词中的意象和表达手法进行分析。2.《静夜思》这首诗通过怎样的意象和表达手法，表现了诗人对故乡的思念之情？3.《登高》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法？这些手法对表达诗人的情感有何作用？4.《登鹳雀楼》这首诗通过描绘怎样的景象，表达了诗人的抱负和情感？5.《望岳》这首诗中，诗人通过怎样的意象和表达手法，表达了对祖国山河的热爱之情？6.《泊船瓜洲》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法？这些手法对表达诗人的情感有何作用？7.《早春呈水部张十八员外》这首诗通过描绘怎样的景象，表达了诗人对春天的赞美之情？8.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中，诗人通过怎样的意象和表达手法，表达了对时光流逝的感慨？9.《江雪》这首诗通过描绘怎样的景象，表达了诗人的孤独和高洁之情？10.《题临安邸》这首诗中，诗人运用了哪些修辞手法？这些手法对表达诗人的情感有何作用？六、古诗词应用要求：根据下列古诗词内容，完成相应的题目。1.《望庐山瀑布》这首诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。2.《登鹳雀楼》这首诗中，“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。3.《望天门山》这首诗中，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。4.《早发白帝城》这首诗中，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。5.《登岳阳楼》这首诗中，“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。6.《绝句》这首诗中，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。7.《江畔独步寻花》这首诗中，“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。8.《题临安邸》这首诗中，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。9.《早春呈水部张十八员外》这首诗中，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这两句诗描绘了怎样的景象？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。10.《泊船瓜洲》这首诗中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”这两句诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容，分析诗人的写作手法。本次试卷答案如下：一、古诗词背诵默写1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）2.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（唐·孟浩然《春晓》）3.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（宋·苏轼《饮湖上初晴后雨》）4.空山新雨后，天气晚来秋。（唐·王维《山居秋暝》）5.海内存知己，天涯若比邻。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）6.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。（唐·王籍《入若耶溪》）7.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（唐·孟郊《登科后》）8.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。（唐·李白《将进酒》）9.举头望明月，低头思故乡。（唐·李白《静夜思》）10.红豆生南国，春来发几枝。（唐·王维《相思》）解析思路：此题考查学生对古诗词的背诵能力。学生需要准确无误地背诵指定的古诗词，注意诗句中的标点符号和字词的正确书写。二、古诗词理解与分析1.《春晓》这首诗描绘了春天清晨的景象，诗人通过描写春晨的鸟鸣、花香、阳光等自然景象，表达了对春天的喜爱和对生活的热爱。2.《饮湖上初晴后雨》这首诗中，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描绘了晴天和雨天的湖光山色，表达了诗人对自然美景的赞美。3.《山居秋暝》这首诗中，“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了雨后的山景，表达了诗人对秋天的喜爱和对宁静生活的向往。4.《送杜少府之任蜀州》这首诗中，“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人对友情的珍视和深厚。5.《入若耶溪》这首诗中，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”描绘了蝉声和鸟鸣，通过对比手法，突出了山林的幽静。6.《登科后》这首诗中，“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”表达了诗人金榜题名后的喜悦和对未来的憧憬。7.《将进酒》这首诗中，“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”表达了诗人对人生的豁达和对欢乐时光的珍惜。8.《静夜思》这首诗中，“举头望明月，低头思故乡”通过明月这一意象，表达了诗人对故乡的思念之情。9.《相思》这首诗中，“红豆生南国，春来发几枝”通过红豆这一意象，表达了诗人对远方亲人的思念。10.《九月九日忆山东兄弟》这首诗中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人在异乡的孤独和对家人的思念。解析思路：此题考查学生对古诗词的理解和分析能力。学生需要结合诗句内容，分析诗人的情感和写作手法，如意象、修辞手法等。三、古诗词翻译1.明月几时有？把酒问青天。翻译：明月何时才能出现？我端起酒杯向青天询问。2.千里共婵娟。翻译：千里之外都能看到这明亮的月亮。3.此情可待成追忆，只是当时已惘然。翻译：这种情感可以等待成为回忆，只是当时已经感到迷茫。4.但愿人长久，千里共婵娟。翻译：但愿人长久，即使相隔千里也能共享这明亮的月亮。5.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。翻译：月亮落下，乌鸦啼叫，霜冻满天，江边的枫树和渔火映衬着愁容。6.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。翻译：自古以来，人生谁能不死，只愿留下赤诚之心，照亮历史。7.会当凌绝顶，一览众山小。翻译：我一定要登上绝顶，俯瞰众山，它们都显得很小。8.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。翻译：山峦重叠，水道曲折，怀疑没有路可走，忽然柳树茂密，花朵明亮，又出现了一个村庄。9.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。翻译：沉船旁边千帆过去，病树前头万木春。10.青青园中葵，朝露待日晞。翻译：园中青青的葵菜，朝露等待太阳的升起。解析思路：此题考查学生对古诗词的翻译能力。学生需要根据诗句内容，将古文翻译成现代汉语，注意保持原意和文风。四、古诗词赏析1.《水调歌头·明月几时有》这首词表达了诗人对亲人的思念和对人生的感慨。通过明月这一意象，诗人抒发了对亲人的思念之情，同时表达了对人生无常的感慨。2.《静夜思》这首诗通过明月、故乡等意象，表达了诗人对故乡的思念之情。诗人通过“举头望明月，低头思故乡”这一句，将明月与故乡联系起来，表达了对家乡的深切思念。3.《登高》这首诗中，诗人运用了夸张、对比等修辞手法，表达了对时光流逝的感慨和对人生的无奈。4.《登鹳雀楼》这首诗通过描绘登高远望的景象，表达了诗人的抱负和情感。诗人通过“白日依山尽，黄河入海流”这一句，表达了对壮阔山河的赞美和对远大理想的追求。5.《望岳》这首诗中，诗人通过描绘泰山的雄伟景象，表达了对祖国山河的热爱之情。诗人通过“会当凌绝顶，一览众山小”这一句，表达了自己攀登高峰、俯瞰天下的壮志豪情。6.《泊船瓜洲》这首诗中，诗人运用了对比、夸张等修辞手法，表达了对江南美景的喜爱和对时光流逝的感慨。7.《早春呈水部张十八员外》这首诗通过描绘早春的景象，表达了诗人对春天的赞美之情。诗人通过“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”这一句，表达了对春天生机勃勃景象的喜爱。8.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗中，诗人通过描绘秋夜的景象，表达了对时光流逝的感慨。诗人通过“秋夜将晓出篱门迎凉”这一句，表达了对秋夜凉爽的喜爱和对时光流逝的感慨。9.《江雪》这首诗通过描绘江雪的景象，表达了诗人的孤独和高洁之情。诗人通过“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这一句，表达了自己孤独寂寞的心境。10.《题临安邸》这首诗中，诗人运用了对比、夸张等修辞手法，表达了对时局的不满和对国家命运的担忧。解析思路：此题考查学生对古诗词的赏析能力。学生需要结合诗句内容，分析诗人的情感和写作手法，如意象、修辞手法等。五、古诗词应用1.《望庐山瀑布》这首诗中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描绘了瀑布飞泻的景象，诗人运用夸张手法，突出了瀑布的壮观。2.《登鹳雀楼》这首诗中，“白日依山尽，黄河入海流”表达了诗人登高远望的景象，诗人运用夸张手法，描绘了壮阔的自然景观。3.《望天门山》这首诗中，“天门中断楚江开，碧水东流至此回”描绘了天门山的雄伟景象，诗人运用夸张手法，突出了山势的险峻。4.《早发白帝城》这首诗中，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”表达了诗人乘舟远行的景象，诗人运用夸张手法，描绘了山水的壮丽。5.《登岳阳楼》这首诗中，“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”描绘了诗人登上岳阳楼的景象，诗人运用夸张手法，表达了对洞庭湖的向往。6.《绝句》这首诗中，“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘了春天的景象，诗人运用对比手法，突出了黄鹂和白鹭的生动形象。7.《江畔独步寻花》这首诗中，“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”描绘了江畔的景象，诗人运用对比手法，突出了江水的宁静和春光