2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题高分指南与真题解析（含答案）VIP

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题高分指南与真题解析（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、案例分析题要求：请根据所给案例，分析教师的教育行为是否符合教育法律法规的要求，并说明理由。1.小明是小学四年级的学生，学习成绩一直很好，但性格孤僻，不善与人交往。一次，小明在课堂上因为回答问题不正确，被班主任老师当众批评，并要求他放学后留下来写检讨书。小明感到很委屈，放学后没有完成作业，而是独自在教室里哭泣。问题：班主任老师的行为是否符合教育法律法规的要求？请说明理由。2.小丽是小学五年级的学生，她在课堂上经常打扰其他同学，影响课堂秩序。班主任老师为了纠正小丽的行为，采取了以下措施：（1）在课堂上多次提醒小丽注意纪律，但效果不明显。（2）将小丽调到教室后面，希望她能够专注于学习。（3）在家长会上向小丽的家长反映情况，希望家长配合学校教育。问题：班主任老师采取的措施是否符合教育法律法规的要求？请说明理由。二、教育活动设计题要求：请根据以下情境，设计一个符合学生年龄特点的教育活动。情境：某小学四年级班上有一名叫小明的学生，他性格内向，不善与人交往，学习成绩一般。最近，学校开展了一次“快乐成长，自信展示”的主题教育活动。问题：请设计一个符合小明的年龄特点的教育活动，旨在帮助他克服内向性格，提高自信心。三、活动评价题要求：请根据以下教育活动，从活动目标、活动内容、活动过程、活动效果等方面进行评价。活动名称：我们的节日——中秋节活动目标：1.让学生了解中秋节的文化内涵，传承中华民族优秀传统文化。2.培养学生的团队协作精神，提高学生的动手能力。3.增强学生的爱国情怀，激发学生对家乡的热爱。活动内容：1.课前，教师组织学生收集有关中秋节的资料，包括中秋节的历史、习俗、诗词等。2.课上，教师引导学生分享收集到的资料，共同了解中秋节的文化内涵。3.教师组织学生分组，每组设计一个与中秋节相关的手工制作活动。4.各组展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。5.课后，教师组织学生撰写一篇关于中秋节的作文。活动过程：1.课前准备：教师组织学生收集资料，并分组。2.课上进行：教师引导学生分享资料，组织手工制作活动，展示作品。3.课后完成：学生撰写作文。活动效果：1.学生了解了中秋节的文化内涵，传承了中华民族优秀传统文化。2.学生的团队协作精神得到提高，动手能力得到锻炼。3.学生的爱国情怀得到激发，对家乡的热爱更加深厚。4.学生的写作能力得到提升，作文质量有所提高。四、教学设计题要求：请根据以下教学情境，设计一节符合课程标准的教学活动。教学情境：小学三年级语文课，课文《小蝌蚪找妈妈》。问题：请设计一节以《小蝌蚪找妈妈》为主题的语文课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。五、教育策略题要求：请根据以下学生情况，设计一个针对性的教育策略。学生情况：小华是小学五年级的学生，性格活泼好动，但上课注意力不集中，容易分心。问题：请设计一个针对小华的教育策略，帮助他提高课堂注意力。六、教育研究题要求：请根据以下教育现象，进行教育研究分析。教育现象：近年来，我国小学生近视率逐年上升。问题：请分析造成小学生近视率上升的原因，并提出相应的预防措施。本次试卷答案如下：一、案例分析题1.答案：班主任老师的行为不符合教育法律法规的要求。解析思路：根据《中华人民共和国教育法》第三十条规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。在本案例中，班主任老师当众批评小明，并要求其写检讨书，这属于对学生人格尊严的侮辱，不符合教育法律法规的要求。2.答案：班主任老师采取的措施不符合教育法律法规的要求。解析思路：根据《中华人民共和国教育法》第三十一条规定，教师应当关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。在本案例中，班主任老师将小丽调到教室后面，可能存在歧视学生的行为，且未采取有效的教育策略来帮助小丽改正错误，不符合教育法律法规的要求。二、教育活动设计题答案：教育活动设计如下：活动名称：自信小达人活动目标：1.帮助学生了解自己的优点和特长。2.培养学生积极向上的心态，提高自信心。3.锻炼学生的表达能力，增强团队协作能力。活动内容：1.自我介绍：让学生介绍自己的优点和特长，互相了解。2.小组合作：分组进行小游戏，如“猜猜我是谁”，通过游戏让学生展示自己的特长。3.信心分享：每组选出一名代表分享自己的成功经验，激励其他同学。4.信心传递：通过制作信心卡片，将信心传递给其他同学。三、活动评价题答案：活动评价如下：1.活动目标达成情况：学生通过活动，提高了自信心，学会了展示自己的特长，活动目标基本达成。2.活动内容实施情况：活动内容丰富，学生参与度高，活动过程顺利。3.活动过程效果：学生在活动中表现出积极向上的态度，增强了团队协作能力，活动效果良好。4.学生反馈：学生对活动满意度较高，认为活动有助于提高自己的自信心。四、教学设计题答案：教学设计如下：教学目标：1.知识目标：了解中秋节的文化内涵。2.能力目标：培养学生的团队协作精神，提高动手能力。3.情感目标：增强学生的爱国情怀，激发对家乡的热爱。教学重难点：1.重点：了解中秋节的文化内涵。2.难点：培养学生的团队协作精神，提高动手能力。教学过程：1.导入新课：教师通过讲述中秋节的故事，激发学生的学习兴趣。2.课堂讲授：教师引导学生了解中秋节的历史、习俗、诗词等。3.小组合作：分组进行手工制作活动，如制作月饼、灯笼等。4.展示评价：各组展示自己的作品，教师进行评价和总结。5.课后作业：撰写关于中秋节的作文。五、教育策略题答案：教育策略如下：1.针对小华的性格特点，教师可以在课堂上设置一些趣味性强的活动，吸引他的注意力。2.在课堂上，教师可以采用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让小华在互动中参与学习。3.针对小华的注意力不集中问题，教师可以在课堂上设置一些提醒标志，如小红旗、小铃铛等，帮助他集中注意力。4.教师可以与家长沟通，共同关注小华的学习和生活，形成家校共育的良好氛围。六、教育研究题答案：教育研究分析如下：1.原因分析：a.电子产品的普及：学生过度依赖电子产品，导致视力下降。b.学习负担加重：学生课业压力增大，长时间用眼，导致近视。c.教学方式不当：教师