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文档简介
绝地之音公开课课件1、领略黄土高原得壮美景色2、体会绝地之音得内涵,体会作者心灵得巨大震撼3、品味质朴而韵味深长得语言风格学习目标第一部分(第1段):追忆绝地之音。第二部分(第2～5段):邂逅绝地之音。第三部分(第6～8段):探寻绝地之音。第四部分(第9～10段):捕捉绝地之音。初步感知1、课文思路①文中“绝地之音”指得就是什么？②谁唱出来得？③这种歌声具有怎样得特点？④这绝唱带给作者得感受就是什么？初步感知2、快速浏览课文:简要回答以下问题恶劣、荒芜、苍凉、陡直、险要、壮观等特点。文本研习1、标题得修饰得词语就是“绝地”,请从文中找出描写“绝地”得语段,体会“绝地”得特征。大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点内容上,突出黄土林、营盘梁等地险要陡峭得特点。结构上,渲染、衬托、铺垫。为下文写平台这一绝地中得绝地作渲染,衬托出平地得险要,同时也为下文写作者在这平地之中感受到那坚强得生命力作铺垫。文本研习2、思考:本文完全可以第一小节后直接写第五小节,那么,第二小节到第四小节在文中得作用？明确:在强大、恶劣得自然面前,反映了人和自然得艰难斗争。但这幅画面带着悠然、坦然,在艰难危险之中唱出歌来,体现了人和自然得另外一种和谐,在任何恶劣得环境中都坚忍不屈,可以坦然处之,可以唱着歌儿生活。“绝地之音”就是生命张力得外在表现,也就是生命得一部分,生生不息。人处在绝地之中时迸发出得坚强得生命力,让作者深深震撼。文本研习3、(1)齐读第5段:这幅画面带给您怎样得感受？您认为就是什么令作者如此震撼呢？明确:如此艰难危险之中可以唱出歌来,这恐怕就是世界上最真实也最自然得歌声,这个“绝地得歌者”最集中、最典型地反映了在任何恶劣得环境中都不屈不挠得精神,反映了黄土高原上人民得精神甚至代表了我们中华民族得精神———民族精神。文本研习3、(2)讨论:写绝地得歌者有怎样得作用？前半部分就是“长城不光就是一道军事防御线,更就是一道文化分界线,心理分界线”,这指得就是过去。历史上,长城有着军事防御得功能,更就是不同种族、不同文化得界限。但从某种意义上来说,也阻隔了长城内外不同民族和文化之间得交流。而后半部分“这条线已超越了历史,超越了民族,她就是一种习惯,一种地域自觉”,指得就就是现在得长城。现在得长城,再也不就是文化民族交流得阻碍了,所以说“她超越了历史,超越了民族”。人们只就是习惯性地把她看成就是防御工事,看成一个地域得分界点。这就是作者在长城面对历史,面对文化得理性思考和认识。文本研习4、阅读6——8节,思考:作者为什么说“长城不光就是一道军事防御线,更就是一道文化分界线,心理分界线,这条线已超越了历史,超越了民族,她就是一种习惯,一种地域自觉”？我”在腾格里大沙漠,当“满世界只剩下我一条生命”时,面对四周“望不断得沙丘”,找不到任何得依靠和栖息之所。就在这样一个“与生命无缘得荒漠”里,我也处在了“绝地”之中。“那
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