一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》 粤教版

一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级下册道德与法治教学设计-《12多彩的假期》粤教版

2.教学年级和班级：一年级2班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《12多彩的假期》这一课，让我们带着好奇心和期待，一起探索假期的奥秘吧！🌟🎉核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生了解假期的法律常识，增强自我保护能力。

2.培养学生的社会实践能力，通过分享假期经历，提升学生的交流与合作能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏生活中的美好，激发热爱生活的情感。

4.培养学生的文化自信，让学生了解我国丰富多样的传统文化，增强民族自豪感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级的学生在进入本节课之前，已经初步了解了假期的概念，对家庭、学校和社会活动有一定的认知。他们可能已经体验过一些简单的假期活动，如家庭旅行、参加兴趣班等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上表现出较强的动手操作能力和模仿能力，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如故事、图片、实物等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的认知水平有限，他们在理解复杂的社会关系和法治知识时可能会遇到困难。此外，学生在分享假期经历时，可能存在语言表达不流畅、组织思路不清晰等问题。针对这些挑战，教师需要通过生动的教学案例、互动讨论等方式，帮助学生逐步克服困难，提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《12多彩的假期》粤教版教材，以便他们跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与假期相关的图片、图表和视频，如旅游风景图、家庭活动照片、动画片片段等，以丰富教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：在教室里设置一个互动讨论区，摆放一些小桌子和小椅子，方便学生分组讨论；同时，确保教室环境整洁，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们喜欢假期吗？假期里你们都做了些什么呢？今天，我们就来一起分享和探讨一下“多彩的假期”。

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的关于家庭、学校和社区的知识吗？今天，我们要将这些知识运用到假期的实践中去。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

a.假期的定义和意义：假期是放松身心、增长见识的好时机，它对我们的成长有着重要的影响。

b.假期的类型：介绍家庭假期、学校假期、社区假期等不同类型的假期。

c.假期的活动：分享一些有趣的假期活动，如旅游、参观博物馆、参加兴趣班等。

2.举例说明：

a.通过展示一些家庭照片，让学生了解家庭假期的乐趣。

b.通过播放一段视频，让学生感受学校假期中的学习与成长。

c.通过展示社区活动图片，让学生了解社区假期的丰富性。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，分享自己假期的经历和感受。

b.邀请几位同学上台，分享他们的假期故事，其他同学进行点评和补充。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.学生根据所学知识，设计一份属于自己的假期计划。

b.学生以小组为单位，讨论并制定一份假期活动方案。

2.教师指导：

a.教师巡视课堂，对学生的假期计划进行点评和指导。

b.教师针对学生的活动方案，提出修改意见和建议。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调假期的重要性和意义。

2.鼓励学生在假期中积极参与各种活动，丰富自己的阅历。

3.提醒学生在假期中注意安全，遵守法律法规。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成假期计划，并分享给家长和同学。

2.收集假期中的有趣照片或视频，下节课分享给大家。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《假日里的故事》：一本关于假期生活的故事集，包含各种类型的假期故事，如家庭旅行、学校夏令营、社区公益活动等。通过阅读这些故事，学生可以了解到不同人的假期生活，激发他们的想象力和创造力。

2.《法治小常识》：一本介绍法律知识的书籍，适合一年级学生阅读。书中涵盖了假期中可能遇到的法律问题，如交通安全、消防安全、网络安全等，帮助学生树立法治意识，增强自我保护能力。

二、课后自主学习和探究

1.假期生活调查报告：学生可以选择一个感兴趣的假期活动，如家庭旅行、参观博物馆等，进行实地调查，并撰写一份调查报告。报告内容包括活动的背景、过程、收获和感悟等。

2.假期法治小知识竞赛：学生可以在家中与家人一起进行法治知识竞赛，通过问答的形式，巩固和拓展所学法律知识。竞赛题目可以涉及交通安全、消防安全、网络安全等方面。

3.假期手抄报制作：学生可以围绕“多彩的假期”这一主题，制作手抄报。手抄报内容可以包括假期活动照片、法律知识、名言警句等，培养学生的审美能力和动手能力。

4.假期日记记录：鼓励学生每天记录自己的假期生活，包括所见所闻、所思所感。通过日记，学生可以更加深入地了解自己的生活，提高写作能力。

三、综合实践活动

1.假期亲子活动：家长可以陪同孩子参加一些亲子活动，如户外运动、手工制作等，增进亲子关系，同时让学生在活动中学习新知识。

2.社区公益活动：鼓励学生参加社区公益活动，如清洁街道、关爱老人等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

3.假期研学旅行：组织学生参加研学旅行活动，如参观科技馆、博物馆等，让学生在实践中学习知识，拓宽视野。重点题型整理1.题型：情境分析题

题目：小明假期期间参加了一次社区志愿者活动，帮助老人们整理家务。请分析小明的行为体现了哪些社会价值观？

答案：小明的行为体现了助人为乐、尊老爱幼、社会责任感等社会价值观。

2.题型：案例分析题

题目：小红在假期期间独自前往动物园参观，结果在参观猴山时，因为好奇心强，没有注意安全警示，被猴子抓伤。请分析小红的做法有哪些不妥之处？

答案：小红没有遵守公共秩序，没有注意安全警示，缺乏自我保护意识，这是她的不妥之处。

3.题型：实践应用题

题目：假如你计划在假期期间参加一次户外探险活动，请列举至少三种需要准备的安全措施。

答案：1.了解活动区域的环境特点和安全指南；2.携带防晒用品、帽子和墨镜；3.准备急救包，包括创可贴、消毒液、止痛药等。

4.题型：角色扮演题

题目：模拟一场家庭旅行中的对话，家长提醒孩子注意交通安全。请分别扮演家长和孩子，进行对话。

答案：

家长：宝贝，坐车的时候记得要坐好，不要乱动，注意安全。

孩子：好的，妈妈，我会小心的，不会乱动的。

5.题型：写作题

题目：请以“我的多彩假期”为题，写一篇短文，描述你在假期期间最难忘的一次经历。

答案（示例）：

我的多彩假期

我的假期生活就像一幅五彩斑斓的画卷，每一笔都充满了欢声笑语。今年暑假，我最难忘的一次经历是和家人一起去海边度假。

那是一个阳光明媚的早晨，我们早早地来到了海边。沙滩上，金色的阳光洒在细软的沙子上，波光粼粼的海水与蓝天白云相映成趣。我和弟弟兴奋地在沙滩上跑来跑去，堆沙堡、捡贝壳，不亦乐乎。

最有趣的是，我们还尝试了海上摩托艇。那刺激的感觉，让我仿佛置身于童话世界。妈妈和爸爸在摩托艇上操控自如，我在后面紧紧抓住把手，大声喊着加油。那一刻，我们全家都感受到了无比的快乐。

晚上的时候，我们沿着海岸线散步，海风轻拂，星空璀璨。妈妈给我讲起了小时候的故事，爸爸则教我如何辨别星星。在这美好的夜晚，我们家的亲情更加深厚。

这次假期让我收获了快乐，也让我明白了家人之间的陪伴是多么珍贵。我希望以后还能有更多这样的美好时光。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《12多彩的假期》这一课。通过这节课，我们了解了假期的定义、类型以及假期中的各种活动。我们学习了如何度过一个有意义的假期，如何在假期中增强法治意识、社会实践能力和审美情趣。

1.假期的定义和意义：假期是放松身心、增长见识的好时机，它对我们的成长有着重要的影响。

2.假期的类型：包括家庭假期、学校假期、社区假期等。

3.假期的活动：如旅游、参观博物馆、参加兴趣班等。

4.假期的法治意识：了解假期中的法律常识，增强自我保护能力。

5.社会实践能力：通过参与社区活动，提升交流与合作能力。

6.审美情趣：欣赏生活中的美好，激发热爱生活的情感。

7.文化自信：了解我国丰富多样的传统文化，增强民族自豪感。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

（1）以下哪个不属于假期类型？（）

A.家庭假期B.学校假期C.社区假期D.工作假期

（2）以下哪个活动不属于假期活动？（）

A.旅游B.参观博物馆C.上课D.参加兴趣班

（3）以下哪个选项不是假期中的法治意识？（）

A.遵守交通规则B.注意网络安全C.参加社区活动D.保护环境

2.简答题（每题5分，共10分）

（1）请简述假期对我们成长的意义。

（2）请举例说明你在假期中如何度过一个有意义的时光。

3.创作题（10分）

请以“我的多彩假期”为题，写一篇短文，描述你在假期期间最难忘的一次经历。

检测结束后，我会对同学们的回答进行点评和总结，帮助大家巩固所学知识。希望大家能够积极参与，通过今天的课堂小结和当堂检测，让我们共同收获一个充实的学习成果。教学反思与总结亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《12多彩的假期》这节课的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学过程中的得与失。在导入环节，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，他们积极参与，讨论得很热烈。我觉得这是一个很好的开始，因为一年级的学生注意力容易分散，需要通过互动来保持他们的兴趣。

在新课呈现部分，我尝试了多种教学方法，比如讲解、举例、互动探究等。我发现，当我在讲解知识点时，如果能够结合实际案例，学生的理解会更加深刻。比如，在讲解假期活动时，我分享了一些自己的经历，学生们听得津津有味，也更容易记住。

然而，我也发现了一些不足。在讲解法治意识时，我发现有些学生对于法律的概念还是模糊的。这可能是因为他们的生活经验有限，对于法律的实际应用不够了解。因此，我意识到在今后的教学中，需要更多地结合学生的生活实际，用他们能够理解的方式去讲解法律知识。

在巩固练习环节，我让学生们动手实践，制作假期计划。这个环节收到了很好的效果，学生们不仅学会了如何制定计划，还学会了如何分配时间。但是，我也注意到，有些学生在分享自己的计划时，表达不够清晰。这提醒我在今后的教学中，要更加注重学生的语言表达能力的培养。

教学总结方面，我认为这节课取得了较好的效果。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在了解假期的同时，也学会了如何规划自己的时间，如何遵守法律，如何与人沟通。

在知识方面，学生们掌握了假期的定义、类型、活动以及法治意识等基本概念。在技能方面，他们学会了如何制定计划，如何表达自己的想法。在