2025学年Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 You should brush your teeth twice a day.教案配套

2025学年Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.教案配套科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025学年Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.教案配套设计思路本课以“2025学年Unit2KeepingHealthyTopic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.”为主题，通过实际生活场景，引导学生掌握正确的口腔卫生习惯。课程设计注重情境创设，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高口语表达能力。同时，结合课本内容，设计相关的练习和活动，巩固所学知识，培养学生的实际应用能力。核心素养目标1.培养学生形成健康意识，认识到保持良好口腔卫生习惯的重要性。

2.提升学生的英语语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高口语交流的流利度和准确性。

3.增强学生的文化意识，了解不同文化背景下对口腔卫生的认识和习惯。

4.培养学生的合作学习能力和批判性思维能力，通过小组讨论和问题解决活动，提升综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握英语表达“brushyourteethtwiceaday”及其含义。

-能够运用本课所学句型进行日常口语交流，如：“Youshould...”句型用于提出建议。

-理解并区分“brush”和“clean”在保持口腔卫生中的用法。

2.教学难点

-难点一：正确理解和运用“twiceaday”这一表达，确保学生能够准确表达每天两次的频率。

-通过角色扮演，让学生在实际情境中运用该表达，如：“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytokeepyourteethhealthy.”

-难点二：区分“brush”和“clean”的用法，尤其是在日常生活中的具体语境。

-通过例句和练习，让学生区分：“Ibrushmyteetheverymorning.”和“Icleanmyroomeveryweek.”的用法差异。

-难点三：将“should”的用法与建议的表达方式相结合，理解其语气和情感色彩。

-通过对比不同情态动词的用法，让学生体会“should”用于提出建议时的委婉和必要性。

-难点四：在小组活动中，培养学生的合作和沟通能力，确保每个学生都能参与到讨论中。

-设计小组讨论活动，如：“Discusswithyourpartnerstheimportanceofkeepinggoodoralhygiene.”教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：英语学习软件或在线教学平台（如ClassroomManagementSystem）

-信息化资源：PPT课件、英语口语练习音频、相关图片和视频资料

-教学手段：角色扮演道具、卡片、贴纸、互动游戏卡片、课堂练习纸教学过程1.导入新课

-老师站在教室前面，微笑着对学生们说：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutanimportanttopic:KeepingHealthy.Weallknowthathealthisthemostimportantthinginourlives,solet'sstartourlessonwithsomequestions.Howdoyoukeephealthy?Whatareyourdailyroutines?”

-学生们开始积极地回答问题，老师鼓励他们用英语表达。

2.预习导入

-老师展示PPT课件，上面列出了一些关于健康习惯的问题，如：“Howmanytimesshouldyoubrushyourteethaday?”、“Whatshouldyoueattokeephealthy?”、“Howmuchwatershouldyoudrinkaday?”

-老师引导学生根据自己已有的知识，用英语回答这些问题，并邀请几个学生到黑板上写下他们的答案。

3.课文学习

-老师打开PPT课件，展示课文标题：“Youshouldbrushyourteethtwiceaday.”

-老师朗读课文第一遍，让学生跟读，注意语音、语调。

-老师讲解课文中的生词和短语，如：“brushyourteeth”、“twiceaday”、“healthy”等，并用例句帮助学生理解。

-老师提问：“Whatdoesthesentence‘Youshouldbrushyourteethtwiceaday’mean?”

-学生回答：“Itmeansweshouldbrushourteethtwotimeseverydaytokeepourteethhealthy.”

-老师继续讲解：“Whyisitimportanttobrushourteethtwiceaday?Whatcanhappenifwedon'tbrushourteethregularly?”

-学生讨论并回答，老师总结：“Regularlybrushingyourteethcanpreventtoothdecayandotherdentalproblems.It'simportantforouroverallhealth.”

4.情景模拟

-老师将学生分成小组，每组准备一个情景，如：“Visitingadentist”、“Havingafamilymeal”等。

-每组用英语模拟情景，其他学生观察并猜测他们正在做什么。

-老师评价各组的表演，并给予鼓励和建议。

5.小组讨论

-老师提出问题：“Howcanwekeepourteethhealthyinourdailylife?”

-学生分组讨论，每个小组总结自己的观点，并派代表在全班分享。

-老师点评各小组的讨论，并补充一些有用的建议。

6.练习巩固

-老师分发练习纸，上面有一些关于口腔卫生的选择题和填空题。

-学生独立完成练习，老师巡视指导。

-老师讲解答案，并纠正学生的错误。

7.总结与作业

-老师总结本节课的学习内容：“Today,wehavelearnedabouttheimportanceofbrushingourteethtwiceaday.It'sasimplebuteffectivewaytokeepourteethhealthy.Remembertobrushyourteethregularlyandtakecareofyouroralhygiene.”

-老师布置作业：“Writeashortparagraphaboutyourdailyroutinetokeephealthy.Youcanincludewhatyoueat,howmuchwateryoudrink,andhowoftenyouexercise.”

8.课堂小结

-老师回到讲台，对学生们说：“That'sallfortoday'slesson.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewaboutkeepinghealthy.Don'tforgettopracticewhatwe'velearnedinclass.Seeyounexttime!”

-学生们起立，向老师表示感谢，然后有序离开教室。教学资源拓展1.拓展资源：

-口腔卫生知识小册子：提供关于口腔卫生的详细信息，包括正确的刷牙方法、定期检查的重要性以及如何选择合适的牙膏和牙刷。

-健康生活方式宣传册：介绍健康饮食、适量运动和充足睡眠对保持健康的重要性。

-国际牙科联盟（FDI）的官方网站：提供专业的口腔健康信息和资源，适合作为补充阅读材料。

-儿童口腔健康视频：一些动画或教育视频，旨在以有趣的方式教育儿童如何保持口腔卫生。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找有关口腔卫生的书籍或小册子，增加他们对这一主题的了解。

-组织学生参观牙科诊所，让学生亲眼见证专业的口腔检查过程，并了解如何进行日常口腔护理。

-设计一个“健康习惯挑战”活动，让学生记录自己一周内的口腔卫生习惯，并分享他们的进步。

-利用网络资源，如YouTube教育频道，让学生观看有关口腔健康的视频，增强学习效果。

-在课堂上进行角色扮演，让学生扮演牙医和病人，模拟口腔检查和口腔卫生教育的过程。

-安排学生参与社区健康活动，如在学校或社区中心举办口腔卫生讲座，提高公众对这一问题的认识。

-利用社交媒体平台，如微博或微信公众号，分享口腔卫生的小贴士和健康信息，扩大学习的影响力。

-鼓励学生创作自己的健康习惯小故事或漫画，通过艺术形式传达口腔卫生的重要性。

-安排定期的家庭作业，要求学生与家人一起讨论并实施一项新的健康习惯，如家庭口腔卫生日。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-口腔卫生的重要性

-正确的刷牙方法和频率

-常见的口腔健康问题及其预防措施

②本文重点词汇：

-healthy（健康的）

-brush（刷牙）

-twiceaday（每天两次）

-toothdecay（蛀牙）

-prevent（预防）

③本文重点句子：

-“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytokeepyourteethhealthy.”

-“Regularlybrushingyourteethcanpreventtoothdecayandotherdentalproblems.”

-“It'simportantforouroverallhealthtotakecareofourteeth.”教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问的方式检查学生对课文内容的理解和记忆。例如，可以问学生：“Whatistheimportanceofbrushingyourteethtwiceaday?”来评估他们对口腔卫生重要性的理解。

-观察：在课堂上，老师会观察学生的参与度和反应，比如在小组讨论中的表现、角色扮演的积极性等，以评估学生的参与程度和学习兴趣。

-互动：通过课堂互动，如小组活动、角色扮演等，观察学生如何运用英语进行交流，评估他们的语言运用能力。

-小组反馈：鼓励学生在小组讨论后分享各自的观点和体验，通过学生的反馈了解他们对知识的掌握程度。

2.作业评价：

-练习题：通过批改学生完成的练习题，评估他们对本节课知识的掌握情况，包括选择题、填空题和简答题。

-写作任务：对学生的写作作业进行评价，如写一段关于日常口腔卫生习惯的短文，检查他们的语法、词汇运用和内容组织能力。

-口语练习：对学生的口语作业进行录音或直接评价，如角色扮演或日常对话，以评估他们的口语表达流利度和准确性。

-家庭作业反馈：对学生的家庭作业进行及时反馈，包括书面和口头反馈，帮助他们了解自己的进步和需要改进的地方。

3.评价方法：

-定量评价：通过考试或测试的形式，对学生的知识掌握进行量化评估。

-定性评价：通过观察和教师评价，对学生学习态度、参与度和学习效果进行定性描述。

-自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，通过自我评价提高学习意识。

-同伴评价：通过同伴之间的互评，学生可以学习如何从他人的角度看待问题，同时也可以从同伴的反馈中学习。

4.评价反馈：

-及时性：评价和反馈应在教学活动结束后尽快进行，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

-积极性：在反馈中，应强调学生的进步和努力，鼓励他们继续前进。

-具体性：反馈应具体指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并提供具体的建议。

-鼓励性：在评价中应包含鼓励性的语言，帮助学生建立自信，激发他们的学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实语境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在具体的语境中学习和运用英语，比如模拟牙医诊所的环境，让学生进行角色扮演，这样不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。例如，在讲解口腔卫生知识时，播放相关的科普视频，让学生直观地了解口腔卫生的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我尝试了多种教学方法，但发现部分学生在课堂上的参与度仍然不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣或者对自己的英语水平没有信心。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于书面测试，缺乏对学生口语表达和实际操作能力的评估，这可能导致学生在这些方面的能力得不到充分锻炼和提升。

3.缺乏个性化教学：每个学生的学习能力和兴趣点不同，但我发现自己在教学中未能很好地根据学生的个体差异进行教学，导致部分学生感到学习内容不够适合自己的水平。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、游戏化学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，以增强他们的自信心。

2.丰富教学评价方式：我将采用多元化的评价方式，包括口语测试、角色扮演、项目作业等，以全面评估学生的英语能力。此外，我也会引入学生自评和互评，让学生在学习过程中自我反思和相互学习。

3.个性化教学策略：针对学生的个体差异，我将设计不同层次的学习任务，提供个性化的学习资源，如额外的练习题、视频教程等，以满足不同学生的学习需求。同时，我会定期与学生沟通，了解他们的学习进展和困难，以便及时调整教学策略。课后作业1.写作练习：

-题目：Writeashortparagraphaboutyourdailyoralhygieneroutine.

-要求：描述你每天如何保持口腔卫生，包括刷牙的时间、次数和使用的工具等。

-答案示例：

"Ibrushmyteethtwiceaday,onceinthemorningafterbreakfastandoncebeforeIgotobed.Iusefluoridetoothpasteandasoft-bristledtoothbrush.Afterbrushing,Ialwaysflosstoremovefoodparticlesbetweenmyteeth."

2.问答练习：

-题目：Completethefollowingsentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-I(brush)myteeth________(not)everymorning.

-You(should)________(brush)yourteethtwiceadaytokeepyourteethhealthy.

-He/She/It(notbrush)his/herteethatnight.

-答案：

-Idon'tbrushmyteetheverymorning.

-Youshouldbrushyourteethtwiceadaytokeepyourteethhealthy.

-He/She/Itdoesn'tbrushhis/herteethatnight.

3.角色扮演练习：

-题目：Prepareadialoguebetweenaparentandachildabouttheimportanceofbrushingteeth.

-要求：学生需要创作对话内容，其中家长提醒孩子每天刷牙两次。

-答案示例：

Child:Mom,canIgoouttoplaynow?

Mom:Notyet,honey.Youneedtobrushyourteethfirst.

Child:ButMom,Ibrushedmyteeththismorning.

Mom:That'sgood,butrememberweshouldbrushourteethtwiceaday,oneinthemorningandoneatnight.

4.完形填空练习：

-题目：Readthepassageandchoosethecorrectwordtocompleteit.

"Brushingyourteethisveryimportantforyourhealth.Ifyoudon'tbrushyourteeth,youcanget________(a).Thiscanleadtopainandproblemswitheatingandtalking.Thebestwaytokeepyourteethhealthyistobrushthem________(b)andtoseeadentist________(c)."

-a)A.atoothache

-b)A.everyday

-c)A.twiceayear

-答案：

-a)A.atoothache

-b)A.everyday

-c)A.twiceayear

5.创意写作练习：

-题目：Imagine