第一单元 活动一《了解生活中的算法》　教学设计　2024-2025学年沪科版（2023）初中信息技术九年级上册

第一单元活动一《了解生活中的算法》教学设计2024—2025学年沪科版（2023）初中信息技术九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元活动一《了解生活中的算法》教学设计2024—2025学年沪科版（2023）初中信息技术九年级上册课程基本信息1.课程名称：第一单元活动一《了解生活中的算法》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《了解生活中的算法》这堂课。让我们一起揭开算法的神秘面纱，感受它在生活中的魅力吧！🎉🎉🎉核心素养目标1.技术意识：通过探究生活中的算法，培养学生对信息技术的敏感性，认识到算法在解决问题中的重要性。

2.创新思维：鼓励学生在生活中发现新的算法应用，培养创新解决问题的能力。

3.信息责任：引导学生正确使用算法，增强信息安全意识，培养良好的信息伦理观念。

4.数字素养：提升学生对信息技术的理解，使其能够利用算法技术解决实际问题，提高数字化生存能力。教学难点与重点1.教学重点：

-理解算法的基本概念：重点讲解算法的定义、特征以及算法在解决问题中的应用。

-掌握算法的描述方法：通过流程图、伪代码等形式，让学生学会描述简单的算法。

-分析实际生活中的算法案例：例如，购物时的折扣计算、交通路线规划等，让学生体会算法的实用性。

2.教学难点：

-算法复杂度分析：理解时间复杂度和空间复杂度的概念，并学会分析算法的效率。

-算法优化：识别并优化算法中的低效部分，提高算法的执行效率。

-算法思维培养：引导学生从生活实例中抽象出算法问题，培养逻辑思维和问题解决能力。

-示例：在讲解购物折扣算法时，难点在于如何让学生理解并应用折扣算法，同时优化算法，使其更高效。教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑、白板

-课程平台：沪科版初中信息技术教学平台

-信息化资源：算法案例库、在线编程工具、算法教学视频

-教学手段：PPT演示、小组讨论、实际操作练习、课堂游戏教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，我们每天的生活中，有哪些地方用到了算法呢？比如，你们有没有自己计算过数学题目的答案？有没有尝试过自己规划一条路线去某个地方？今天，我们就来探索一下生活中的算法。

-回顾旧知：还记得我们在之前的课程中学到的数据类型和流程控制吗？这些知识今天将会帮助我们更好地理解算法。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：首先，我会详细介绍算法的基本概念，包括算法的定义、特征和分类。我会用简单的例子，比如排序算法和搜索算法，来帮助学生理解算法是如何工作的。

-举例说明：接下来，我会通过具体的案例，如计算购物时的折扣、查找字典中的单词等，来展示算法在生活中的应用。

-互动探究：我会提出问题，让学生分组讨论，例如，“如果你需要设计一个算法来帮助你管理学习时间，你会怎么设计？”通过讨论，学生可以深入思考算法的设计过程。

3.练习巩固（约20分钟）

-学生活动：我会给学生发放一些练习题，包括设计简单的算法来解决实际问题，让学生在纸上练习。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，并给予个别指导。

4.实践操作（约30分钟）

-学生活动：为了让学生更直观地理解算法，我会安排一个小型的编程实践环节。学生可以使用在线编程工具，编写简单的算法程序，如计算器程序、排序程序等。

-教师指导：在操作过程中，我会帮助学生解决编程中遇到的问题，确保他们能够完成编程任务。

5.总结反思（约10分钟）

-学生总结：我会请学生自愿分享他们在本节课中学到的东西，以及他们遇到的问题和解决方案。

-教师总结：我会对本节课的内容进行总结，强调算法在解决问题中的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续探索算法的应用。

6.作业布置（约5分钟）

-我会布置一些课后作业，让学生在家中尝试用算法来解决一些实际问题，并记录他们的解题过程和思考。

在整个教学过程中，我会注重学生的参与度和互动性，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。同时，我会根据学生的反馈和表现，适时调整教学策略，以适应不同的学习需求。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《算法导论》：这本书是算法领域的经典之作，虽然适合有一定数学基础的高年级学生阅读，但其中关于算法基本原理和设计方法的介绍，对于九年级学生来说也是很好的拓展材料。

-《生活中的算法》：这本书通过日常生活中的实例，深入浅出地介绍了算法的应用，适合九年级学生阅读，能够帮助他们更好地理解算法的实际意义。

-《编程思维》：这本书介绍了编程思维的基本概念，通过简单的编程练习，帮助学生培养逻辑思维和问题解决能力，与本节课的算法学习相辅相成。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己设计简单的算法，比如设计一个计算器程序，或者编写一个简单的排序算法。

-鼓励学生利用在线编程平台，如Scratch或Alice，来创建自己的算法程序，通过可视化编程的方式加深对算法的理解。

-学生可以探索算法在游戏设计中的应用，例如设计一个简单的游戏，并尝试优化游戏的算法以提高游戏性能。

-通过阅读拓展材料，学生可以了解算法在不同领域中的应用，如人工智能、数据分析等，激发他们对信息技术更深入的兴趣。

-学生可以尝试解决一些现实生活中的问题，如优化家庭预算、规划旅行路线等，将算法知识应用到实际生活中。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了《了解生活中的算法》这一主题。通过这节课的学习，我们了解到算法是解决问题的有效工具，它在我们的日常生活中无处不在。以下是我们今天学习的主要内容和收获：

1.算法的基本概念：我们学习了算法的定义、特征和分类，了解了算法在解决问题中的重要性。

2.算法的描述方法：我们学习了如何用流程图和伪代码来描述算法，这是理解和编写算法的基础。

3.生活中的算法案例：通过购物折扣计算、交通路线规划等实例，我们感受到了算法的实用性和便捷性。

4.算法的效率：我们讨论了算法的时间复杂度和空间复杂度，以及如何优化算法来提高效率。

在接下来的课堂小结中，我想请大家思考以下几个问题：

-你在今天的课堂中遇到了哪些困难？你是如何克服这些困难的？

-你认为算法在未来的生活中会有怎样的发展？

-你能举出一个例子来说明算法是如何改变我们生活的吗？

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握程度，我将出几道练习题供大家完成：

1.请用伪代码描述一个查找列表中特定元素的位置的算法。

2.分析以下算法的时间复杂度和空间复杂度，并给出优化建议。

```

functionfindElement(list,target){

for(leti=0;i<list.length;i++){

if(list[i]===target){

returni;

}

}

return-1;

}

```

3.设计一个算法，用于计算两个整数相加的结果，并输出它们的和。

请大家认真完成这些练习题，这不仅是对你们今天学习成果的检验，也是对你们算法思维能力的锻炼。完成练习后，我会进行个别检查和集体讲评，帮助大家巩固所学知识。希望大家都能在这次检测中有所收获！板书设计①算