Unit 1 Animal friends Section B 2a~2b教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit1AnimalfriendsSectionB2a~2b教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索的是《Unit1Animalfriends》中的SectionB，特别是2a和2b这两部分。咱们要学习的，是关于动物们的英语表达和描述。别小看这些小动物，它们可是能让我们学到不少有用的词汇和句型哦！这节课，咱们要结合课本，一起看看这些可爱的动物们，用英语怎么介绍它们的特点和生活习性。准备好了吗？咱们就开始这场奇妙的动物探险之旅吧！核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过学习动物相关词汇和句型，提升学生的语言运用能力。其次，通过了解动物的生活习性，增强学生的文化意识，让学生认识到生物多样性及其保护的重要性。最后，通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和社会责任感。通过这些活动，我们希望学生能够在英语学习中，不仅提高语言技能，还能形成正确的价值观和良好的学习习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，我们的学生们在英语学习上已经具备了一定的基础，他们能够识别和运用一些基本的英语词汇和句型。在之前的学习中，他们接触过关于家庭成员、食物、天气等主题的英语表达，这为今天学习动物相关词汇奠定了基础。然而，针对动物的具体描述和习性，他们可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于动物这一主题普遍表现出浓厚的兴趣，他们喜欢观察和了解不同的动物。在课堂上，他们通常能够积极参与讨论，但个别学生在口语表达上可能较为拘谨。学生们在学习风格上有所不同，有的学生偏好通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在今天的课程中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：一是动物名称和习性的英语表达可能较为复杂，需要学生花费额外的时间和精力去记忆；二是对于一些不常见的动物，学生可能缺乏直观的印象，难以准确描述；三是课堂互动环节中，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而难以主动参与。针对这些挑战，我们将通过小组合作、游戏互动等方式，鼓励学生积极参与，共同克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备为确保教学效果，我将准备以下资源：首先，每位学生将使用人教版七年级英语下册教材，其中包含本节课所需的文本内容。其次，我会准备与动物相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。此外，考虑到课堂互动，我会设置分组讨论区，并准备一些小道具，如动物面具或卡片，以激发学生的兴趣和参与度。最后，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一组关于动物的图片，让学生们自由讨论他们最喜欢的动物，并简要说明原因。

2.提出问题：引导学生思考，如果要用英语介绍自己喜欢的动物，应该用哪些词汇和句型？

3.学生回答：邀请几位学生分享他们的想法，并记录下他们提到的关键词汇和句型。

二、讲授新课（20分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的重点词汇，如“mammal”、“bird”、“fish”等，并举例说明如何使用这些词汇。

2.句型结构：讲解如何用英语描述动物的特征，如大小、颜色、习性等，并提供例句。

3.互动环节：通过提问和回答的方式，让学生练习使用新学的词汇和句型。

4.视频展示：播放一段关于动物的视频，让学生观察并尝试用英语描述视频中的动物。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征。

2.小组展示：每组派代表进行展示，其他小组进行评价。

3.课堂讨论：讨论如何保护动物，以及保护动物的重要性。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

2.学生回答：邀请学生回答问题，并给予适当的反馈。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟介绍动物的场景。

2.游戏环节：设计一个与动物相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

3.反馈与总结：教师对学生的表现进行点评，总结本节课的重点内容。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.创新环节：鼓励学生发挥想象力，创作一个关于动物的故事，并用英语进行口头或书面表达。

2.拓展活动：组织学生进行一次实地观察活动，记录观察到的动物特征，并尝试用英语进行描述。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型结构（5分钟）

-互动环节（5分钟）

-视频展示（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动（10分钟）

-小组展示（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核心素养能力拓展（5分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理Unit1AnimalfriendsSectionB2a~2b教学内容主要包括以下知识点：

1.动物名称及分类词汇

-Familiaranimals:cat,dog,bird,fish,turtle,bear,lion,tiger,elephant,panda,monkey,giraffe

-Animalcategories:mammals,birds,fish,reptiles,amphibians,invertebrates

2.描述动物特征的词汇和句型

-Describingsize:small,medium,large,tiny,huge

-Describingcolor:red,blue,green,yellow,black,white,brown

-Describingappearance:long,short,sharp,round,smooth,furry

-Describinghabits:liveintheforest,eatfruits,swimintheocean,flyinthesky

3.介绍动物的句子结构

-Subject+verb+object:Thepandaeatsbamboo.

-Subject+verb+adverb:Thebirdflieshigh.

-Subject+verb+adjectives:Theturtleisslowandgreen.

4.提问和回答的句型

-Askingaboutanimalnames:What'sthis?

-Askingaboutanimalfeatures:Howbigisit?

-Askingaboutanimalhabits:Wheredoesitlive?

5.介绍动物的保护意识

-Importanceofanimalprotection:Weshouldprotectanimalstomaintainbiodiversity.

-Actionsforanimalprotection:Don'thuntanimals,don'tpollutetheenvironment.

6.小组合作与展示技巧

-Groupdiscussion:Dividetheclassintosmallgroupstodiscussanimals.

-Grouppresentation:Eachgroupselectsananimaltointroduceinfrontoftheclass.

7.文化背景知识

-ChineseandWesternperceptionsofdifferentanimals:InChina,pandasareconsideredasasymbolofpeace;intheWest,tigersareoftenassociatedwithcourage.

1.针对动物名称及分类词汇，教师可以通过图片、实物等直观教具，帮助学生记忆和识别。

2.描述动物特征的词汇和句型，教师可以通过举例和练习，让学生在实际语境中运用。

3.介绍动物的句子结构，教师可以通过逐步引导，让学生学会正确构建句子。

4.提问和回答的句型，教师可以通过角色扮演、游戏等方式，提高学生的口语表达能力。

5.介绍动物的保护意识，教师可以通过讨论、案例分享等方式，培养学生的环保意识。

6.小组合作与展示技巧，教师可以通过分组、讨论、展示等环节，提高学生的团队合作能力和表达能力。

7.文化背景知识，教师可以通过讲解、讨论等方式，让学生了解中西方文化差异。内容逻辑关系①动物名称及分类词汇

-重点知识点：动物的英文名称及其分类

-重点词汇：cat,dog,bird,fish,turtle,bear,lion,tiger,elephant,panda,monkey,giraffe;mammals,birds,fish,reptiles,amphibians,invertebrates

-重点句型：Thisisadog.It'samammal.Dogsareknownfortheirloyalty.

②描述动物特征的词汇和句型

-重点知识点：描述动物大小、颜色、外观和习性的词汇

-重点词汇：small,medium,large,tiny,huge;red,blue,green,yellow,black,white,brown;long,short,sharp,round,smooth,furry;liveintheforest,eatfruits,swimintheocean,flyinthesky

-重点句型：Thepandaislargeandblackandwhite.Itlivesintheforestandeatsbamboo.

③介绍动物的句子结构

-重点知识点：构建介绍动物的基本句子结构

-重点词汇：subject(主语),verb(谓语),object(宾语),adverb(状语),adjective(形容词)

-重点句型：Themonkeyisjumpingfromtreetotree.Thisbirdhasalongtail.

④提问和回答的句型

-重点知识点：提问和回答关于动物的基本信息

-重点词汇：What,is,this;Howbig,is,it;Where,does,itlive?

-重点句型：What'sthis?It'safish.Howbigisit?It'smedium-sized.

⑤介绍动物的保护意识

-重点知识点：强调动物保护的重要性

-重点词汇：importance,protect,maintain,biodiversity

-重点句型：Weshouldprotectanimalstomaintainbiodiversity.Don'thuntanimals.

⑥小组合作与展示技巧

-重点知识点：小组合作和展示的基本技巧

-重点词汇：groupdiscussion,grouppresentation,teamwork,communication

-重点句型：Let'sdiscussourfavoriteanimal.Iwillintroducethemonkeytoyou.

⑦文化背景知识

-重点知识点：中西方对动物的认知差异

-重点词汇：Chinese,Western,perception,symbol,courage

-重点句型：InChina,pandasareconsideredasymbolofpeace.IntheWest,tigersareoftenassociatedwithcourage.典型例题讲解1.例题：

-Whatkindofanimalisthepanda?

-It'sa__________.

-__________and__________.

-Itlivesinthe__________andeats__________.

答案：

-Amammal.

-It'sblackandwhite.

-Itlivesintheforest.

-Iteatsbamboo.

解析：这个例题旨在让学生学会如何用英语描述一种动物的特征，包括它的种类、颜色、生活环境和食物。

2.例题：

-What'syourfavoriteanimal?

-Myfavoriteanimalisthe__________.

-It's__________and__________.

-Ilikeitbecause__________.

答案：

-Thetiger.

-It'sorangeandblack.

-It'sstrongandfast.

-Ilikeitbecauseit'sasymbolofcourage.

解析：这个例题鼓励学生表达个人喜好，同时练习使用描述动物特征的词汇。

3.例题：

-Whichanimalcanfly?

-The__________canfly.

答案：

-Thebird.

解析：这个例题测试学生对动物习性的理解，特别是哪些动物具有飞行能力。

4.例题：

-Wheredoestheturtlelive?

-Theturtleli