Unit 2 School Life-Lesson 2 Preparation Before School 教学设计 2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册

Unit2SchoolLife-Lesson2PreparationBeforeSchool教学设计2024-2025学年北师大版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit2SchoolLife-Lesson2PreparationBeforeSchool

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟教室里，阳光透过窗户洒在一张张青春洋溢的脸庞上。同学们，新的一天又开始了，今天我们一起走进英语课堂，探索校园生活的准备之道。准备好了吗？让我们一起开启这场精彩的英语之旅！🚀核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过对话和情景模拟，使学生能够在实际生活中运用所学词汇和句型。

2.提升学生的跨文化理解能力，引导学生认识到不同文化背景下的校园生活准备方式。

3.强化学生的自主学习意识，鼓励学生在课堂内外主动探究，提高学习效率和自我管理能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇掌握：重点词汇包括“prepare”、“schedule”、“homework”等，需确保学生能够正确拼写和使用。

2.句型运用：熟练运用“Whatareyoupreparingforschool?”、“Ihavealotofhomeworktodo.”等句型进行交流。

难点：

1.语法难点：正确使用现在进行时态描述正在进行的准备活动。

2.文化差异理解：理解不同文化背景下学生准备上学的方式。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中练习语法和句型。

3.结合文化背景知识，通过讨论和比较，帮助学生理解文化差异。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板、粉笔

-课程平台：北师大版七年级英语教材配套电子资源库

-信息化资源：校园网络、在线词典、英语学习APP

-教学手段：图片、视频片段、PPT课件、角色扮演道具教学流程1.导入新课

-详细内容：上课铃响，学生们陆续进入教室。我站在讲台前，微笑着迎接他们。首先，我用简单的英语问候：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?”（早上好，大家！你们今天怎么样？）然后，我引入今天的主题：“Today,wearegoingtotalkabouthowweprepareforschool.Areyoureadytolearnsomethingnewaboutschoollife?”（今天，我们将讨论我们如何为上学做准备。你们准备好学习一些关于校园生活的新知识了吗？）接着，我展示一张校园早晨的场景图片，引导学生思考：“Whatarethestudentsdoinginthispicture?Canyouguesswhattheyarepreparingfor?”（图片中的学生们在做什么？你能猜到他们在准备什么吗？）

2.新课讲授

-详细内容：

a.词汇学习：我通过PPT展示重点词汇，如“prepare,”“schedule,”“homework,”“materials,”“equipment”等，并用例句帮助学生理解和记忆。例如：“Ineedtopreparemyschedulefortheweek.”（我需要为这周准备我的日程安排。）

b.句型练习：我引导学生练习核心句型，如“Whatareyoupreparingforschool?”和“Ihavealotofhomeworktodo.”，并让学生之间进行问答练习。

c.语法讲解：我讲解现在进行时的用法，通过例句和图表，让学生理解如何描述正在进行的动作。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：我让学生分成小组，每组选择一个角色，模拟上学前的准备活动。例如，一个学生扮演学生，一个扮演家长，另一个扮演老师。

b.小组讨论：我给出一个讨论话题，如“Discussthedifferencesbetweenpreparationforschoolindifferentcountries.”（讨论不同国家学生上学前的准备差异。）学生分组讨论，每组选代表发言。

c.制作计划表：我提供模板，让学生根据所学内容制作个人学习计划表，包括每天的学习目标和准备事项。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.词汇使用：学生讨论如何在句子中使用新学的词汇，例如：“IneedtopreparemybooksandnotebooksforEnglishclasstomorrow.”（我需要为明天的英语课准备我的书本和笔记本。）

b.句型结构：学生讨论如何正确运用句型，例如：“Whatareyoupreparingforschooltomorrow?”（你明天为上学准备什么？）

c.语法应用：学生讨论如何使用现在进行时，例如：“Iampreparingmyhomeworkrightnow.”（我现在正在准备我的作业。）

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我让学生闭上眼睛，回顾一下今天学到的内容。“Takeamomenttothinkaboutwhatwe'velearnedtoday.Canyourememberanynewwordsorphrases?”（花一点时间回想一下我们今天学到了什么。你能记住任何新单词或短语吗？）然后，我邀请几位学生分享他们的学习心得。最后，我总结说：“Today,we'veexploredhowtoprepareforschool.Remember,preparationiskeytoasuccessfulschoolday.Keeppracticing,andyou'llbereadyforanything!”（今天，我们探讨了如何为上学做准备。记住，准备是成功学习日的关键。继续练习，你们将准备好应对一切！）本节课重难点通过学生的参与和讨论得到了有效体现，用时30分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《ADayintheLifeofaHighSchoolStudent》

-这篇文章描述了一位高中生的一天，包括早晨起床、准备上学、上课、放学后的活动等。通过阅读这篇文章，学生可以了解不同国家学生上学前的准备活动，并比较与自己的异同。

-阅读材料二：《TopTipsforSuccessfulStudyHabits》

-这篇文章提供了提高学习效率和习惯的建议，如合理安排时间、制定学习计划、积极参与课堂讨论等。学生可以从中学习如何更好地准备和迎接学校生活。

-阅读材料三：《TheImportanceofTimeManagement》

-这篇文章强调了时间管理对于学生的重要性，提供了时间管理的方法和技巧，如使用日历、设定优先级、避免拖延等。学生可以通过阅读这篇文章，学习如何更好地管理自己的时间。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试记录自己每天上学前的准备活动，并分析自己的时间安排是否合理。

-学生可以调查自己班级同学的上学前准备习惯，并撰写一篇小报告，比较不同学生的准备方式。

-学生可以查找有关不同国家学生上学准备习惯的资料，如通过网络搜索、阅读书籍或观看纪录片，然后进行班级分享。

3.知识点拓展

-时间管理技巧：介绍番茄工作法、四象限法则等时间管理方法，帮助学生提高学习效率。

-学习策略：分享不同的学习策略，如主动学习、合作学习、探究学习等，鼓励学生尝试不同的学习方法。

-自我评估：引导学生进行自我评估，了解自己的学习风格和优势，从而更好地进行自我管理和提高学习效果。板书设计①本文重点知识点：

-准备上学所需的物品和资料

-制定学习计划和日程安排

-现在进行时态的使用

②重点词汇：

-prepare

-schedule

-homework

-materials

-equipment

③重点句型：

-Whatareyoupreparingforschool?

-Ihavealotofhomeworktodo.

-Iampreparingmyschedulefortheweek.

④板书布局：

-标题：PreparationBeforeSchool

-第一部分：ItemsNeeded

-Books

-Notebooks

-Textbooks

-Pencils

-Erasers

-第二部分：DailySchedule

-Wakeupearly

-Eatbreakfast

-Domorningexercises

-Prepareforschool

-第三部分：GrammarFocus

-PresentContinuousTense

-Structure:Subject+am/is/are+verb-ing

-Examples:Iamreadingabook./Theyaredoingtheirhomework.课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了“PreparationBeforeSchool”这一主题，我们一起了解了为了更好地迎接学校生活，我们需要做哪些准备。现在，让我们来回顾一下今天学到的内容。

首先，我们学习了准备上学所需的物品和资料，包括书本、笔记本、文具等。这些都是我们学习的基础工具。

接着，我们讨论了如何制定一个合理的学习计划。一个好的学习计划可以帮助我们合理安排时间，提高学习效率。

最后，我们学习了现在进行时态，这是英语语法中的一个重要知识点。通过这个时态，我们可以描述正在进行的动作或计划。

现在，让我们来做一个简单的检测，看看大家是否掌握了今天的内容。

当堂检测：

1.请用现在进行时态描述你正在做的事情。

2.列出你上学前需要准备的物品。

3.说出你每天是如何安排学习时间的。

检测问题1：请用现在进行时态描述你正在做的事情。

-例如：Iamreadingabook./Sheisdoingherhomework.

检测问题2：列出你上学前需要准备的物品。

-例如：Ineedtopreparemybooks,notebooks,andpencils.

检测问题3：说出你每天是如何安排学习时间的。

-例如：Iwakeupat6:30