6 观察与比较（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版VIP

6观察与比较（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，同学们，咱们今天来点不一样的！🌟咱们要一起探索一个神奇的领域——“观察与比较”。想象一下，就像侦探一样，用眼睛去发现，用心去感受，然后咱们来一场知识的冒险之旅！🚀我会带你们走进课本的奥秘，通过观察和比较，让知识变得生动有趣。准备好了吗？让我们一起开启这场科学之旅吧！😄核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解观察与比较的基本方法，包括如何进行细致的观察和如何有效地进行信息比较。

②学会使用简单的图表或符号来记录观察结果，并能够对观察到的现象进行初步的分析和解释。

2.教学难点，

①培养学生细致观察的能力，特别是在观察细微变化和复杂现象时，如何引导学生耐心和专注。

②教授学生如何比较不同对象或现象之间的异同，帮助他们发展逻辑思维和批判性思维能力。

③指导学生将观察结果与已有知识相联系，进行合理的推理和解释，这一过程需要学生具备一定的背景知识和科学思维。教学资源-硬件资源：实物教具（如植物种子、不同形状的积木）、显微镜、放大镜、计数器等。

-软件资源：科学观察记录表模板、比较分析表格、多媒体课件。

-课程平台：学校科学教学平台、科学实验视频库。

-信息化资源：在线科学教育资源网站、科学教育APP。

-教学手段：实物展示、小组讨论、互动游戏、多媒体投影。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道吗？科学的世界就像一个巨大的宝藏，充满了未知和奇迹。今天，我们要一起开启探索的大门，学习一个有趣的主题——“观察与比较”。

（2）学生：哇，老师，我们好期待啊！

（3）老师：那好，请大家拿出科学笔记本，准备记录我们的探险之旅。

二、新课讲授

1.观察与比较的重要性

（1）老师：同学们，观察与比较是科学家研究问题的重要方法。通过观察，我们可以发现自然界中的奇妙现象；通过比较，我们可以了解事物之间的异同。

（2）学生：老师，那我们该如何进行观察呢？

（3）老师：首先，我们要有目的、有计划地进行观察。其次，要细心、耐心，善于发现细微的变化。最后，用科学的方法记录下来。

2.观察与比较的方法

（1）老师：接下来，我们来学习一下观察与比较的方法。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：首先，观察时要注意事物的颜色、形状、大小、重量等方面。其次，比较时要注意事物之间的相似之处和不同之处。最后，我们要善于总结，用简单的语言表达出来。

3.实例分析

（1）老师：现在，我们来分析一个实例，看看如何运用观察与比较的方法。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：比如，我们观察两组不同颜色的花朵，比较它们的形状、大小、花瓣数量等，然后总结它们的异同。

4.小组讨论

（1）老师：接下来，请同学们分成小组，讨论一下在日常生活中，你们遇到过哪些需要观察与比较的情况，并分享给大家。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：请大家积极发言，分享你们的观察与比较经验。

三、实践操作

1.观察实验

（1）老师：现在，请同学们拿出实验材料，进行观察实验。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：在实验过程中，注意观察实验现象，并记录下来。

2.比较实验

（1）老师：接下来，我们要进行比较实验。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：请同学们将实验结果进行比较，找出相同点和不同点，并总结原因。

四、总结与反思

1.教师总结

（1）老师：同学们，今天我们学习了“观察与比较”这一主题，希望大家能够掌握观察与比较的方法，并将其运用到日常生活中。

（2）学生：好的，老师。

（3）老师：在今后的学习过程中，希望大家能够多观察、多思考、多比较，不断提高自己的科学素养。

2.学生反思

（1）老师：请同学们回顾一下今天的学习内容，谈谈你们的收获和体会。

（2）学生：老师，我学会了如何观察与比较，感觉这个方法真的很实用。

（3）老师：很好，希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，做一个善于观察、勤于思考的人。

五、布置作业

1.完成观察与比较实验报告。

2.在家中观察一种植物或动物，记录其生长变化，并进行比较分析。

六、课堂评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和实验操作情况。

2.学生掌握程度：检查学生的实验报告和作业，了解学生对观察与比较方法的掌握情况。

3.教学效果：通过学生的反馈和课堂表现，评价教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察日志：鼓励学生记录日常生活中的自然观察，如季节变化、植物生长、动物行为等，培养他们的观察力和记录能力。

-科学小实验：提供一系列简单的科学实验，如制作植物生长的对比实验、观察水的表面张力等，让学生亲自动手，体验科学的乐趣。

-观察与比较案例：收集和分析不同学科领域的观察与比较案例，如生物学中的动植物分类、物理学中的力与运动比较等，拓宽学生的视野。

-科学纪录片：推荐适合一年级学生的科学纪录片，如《自然奇观》、《动物世界》等，通过视觉冲击激发学生的好奇心和探索欲。

2.拓展建议：

-观察与记录：建议学生在家中或学校环境中选择一个感兴趣的主题，如植物的生长周期，进行连续几周的观察，并记录下每天的变化。

-小组合作学习：组织学生分组进行观察与比较项目，如比较不同类型的水生植物，每个小组负责一部分，最后汇总成全班共同的项目报告。

-家庭科学角：鼓励家长在家中为孩子设置一个简单的科学角，提供一些基本的科学实验材料和工具，如放大镜、显微镜、温度计等。

-校园自然探索：利用学校附近的自然环境，如校园内的花园、树林，组织学生进行实地观察，了解自然环境中的生物多样性。

-科学故事分享：定期组织学生分享他们阅读的科学故事或书籍，激发学生对科学的好奇心和阅读兴趣。

-观察日记：指导学生写观察日记，不仅记录观察到的现象，还要表达他们的想法和感受，培养他们的写作能力。

-科学游戏：设计一些与观察与比较相关的科学游戏，如“寻找不同”、“分类比赛”等，在游戏中学习科学知识。

-家校互动：鼓励家长参与孩子的科学学习，如一起进行家庭科学实验，分享观察结果，增强家校之间的沟通和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“观察与比较”这个有趣的科学主题。通过我们的学习和实践，我们明白了观察和比较是科学探究的重要方法。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了如何进行细致的观察，包括观察物体的颜色、形状、大小等特征，以及观察过程中的耐心和专注。其次，我们了解了比较的基本方法，学会了如何发现事物之间的异同，并用图表或符号来记录我们的观察结果。

在实践中，我们进行了植物生长的对比实验，通过观察不同植物在不同条件下的生长情况，我们学会了如何记录和分析数据。这个实验不仅让我们体验了科学探究的乐趣，也提高了我们的实验操作能力。

现在，让我们来个小结：

-观察是科学探究的基础，我们要学会耐心细致地观察。

-比较是帮助我们理解事物之间关系的重要方法。

-记录和分析是科学探究中不可或缺的环节。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项测试：

1.简答题：

-请简要描述观察与比较在科学探究中的作用。

-举例说明你在日常生活中如何运用观察与比较的方法。

2.实践操作题：

-请从你周围的环境中找一个物体，进行细致的观察，并记录下你的观察结果。

-找出两个不同种类的植物或动物，比较它们的特征，并记录下你的比较结果。

3.分析题：

-分析实验数据，解释实验中观察到的现象，并提出你的假设。

请大家认真思考，做好笔记，准备好展示你的观察与比较的成果。现在，我们开始检测。课后作业同学们，今天的科学课我们学习了“观察与比较”的知识，下面是一些课后作业，帮助大家巩固今天所学的内容：

1.观察日记：

请你选择一个你感兴趣的自然物体，如一棵树、一朵花或一只小动物，连续观察三天，每天记录下它的变化，并写下你的观察感受。

示例：

-第一天：我观察到这棵树有五片叶子，叶子是绿色的。

-第二天：叶子数量增加了，现在有七片了，其中一片叶子变黄了。

-第三天：叶子数量继续增加，现在有九片了，叶子颜色变得更绿了。

2.比较不同植物：

选取两种不同的植物，如向日葵和玫瑰，比较它们的叶子、花朵和果实，记录下你的观察结果，并解释它们之间的异同。

示例：

-叶子：向日葵的叶子是绿色的，边缘锯齿状；玫瑰的叶子也是绿色的，但边缘较为平滑。

-花朵：向日葵的花朵大而黄色，像太阳；玫瑰的花朵较小，有各种颜色和香味。

-果实：向日葵的花朵结出种子球；玫瑰结出的是果实，里面含有种子。

3.实验记录：

如果你在课堂上进行了植物生长的对比实验，请详细记录实验过程，包括你使用的植物、实验条件、观察到的变化以及你的结论。

示例：

-实验材料：两种不同品种的植物种子、相同大小的花盆、相同量的水。

-实验条件：每天浇水，放置在相同的光照条件下。

-观察变化：第一种植物生长得更快，叶子更绿，第二种植物生长较慢。

-结论：光照和品种可能对植物的生长速度有影响。

4.观察图片，回答问题：

观察以下图片，并回答以下问题：

图片：一群鸟在树枝上栖息。

问题：

①这些鸟有