7 权力受到制约和监督 （教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

7权力受到制约和监督（教学设计）-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来探讨一下《道德与法治》六年级上册的第七课：“权力受到制约和监督”。这一章节，可谓是咱们国家法治建设中的重要基石哦！它将引导我们认识到，任何权力都不是绝对的，都必须受到约束和监督，这样才能确保权力为民所用，造福社会。咱们要紧跟课本，一起来学习这一重要的法治理念吧！😊核心素养目标分析在本章节的学习中，我们旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习权力制约与监督的知识，理解法治精神，学会运用法律武器维护自身权益，同时认识到权力监督的重要性，培养遵纪守法的良好习惯。此外，我们还期望学生能够增强集体观念，理解个人与社会的关系，形成正确的价值观和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的法律知识和道德规范，比如基本的权利与义务、遵守公共秩序等。他们对法律有一定的基础认识，但对权力制约和监督的具体内容可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这一年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，对法律知识的学习兴趣较高。他们在学习上具备较强的逻辑思维能力，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的概念。学习风格上，他们偏好参与互动式学习，通过小组讨论、角色扮演等方式提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解权力制约和监督的概念时，可能会遇到以下困难：一是对权力制约和监督的理论理解不够深入，二是将理论知识与实际生活相结合的能力不足，三是由于年龄原因，对社会现象的判断可能过于理想化。因此，教学中需要通过案例教学、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和应用相关知识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册的教材，特别是第七课“权力受到制约和监督”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如权力运作流程图、法律案例视频等，以增强直观教学效果。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板或投影仪用于展示教学材料，确保实验操作台等设施安全适用。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于政府官员接受群众监督的新闻视频，引导学生思考：“你们认为政府官员的权力应该受到怎样的制约和监督？”

2.**提出问题**：结合视频内容，提出问题：“权力不受制约会带来什么后果？为什么说权力需要监督？”

3.**学生讨论**：让学生分组讨论，分享自己的观点，每组选代表发言。

4.**总结反馈**：教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“权力受到制约和监督”。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**权力与制约**：

-**讲解**：介绍权力的定义和特点，以及权力制约的必要性。

-**案例分享**：通过具体案例，如历史上的权力滥用事件，让学生理解权力制约的重要性。

-**用时**：5分钟

2.**监督机制**：

-**讲解**：介绍权力监督的机制，包括法律监督、舆论监督、群众监督等。

-**图表展示**：展示权力监督的流程图，帮助学生理解监督机制的具体运作。

-**用时**：5分钟

3.**权力与责任**：

-**讲解**：强调权力与责任的关系，权力越大，责任越大。

-**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟政府官员接受群众监督的场景。

-**用时**：5分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**案例分析**：提供几个案例，让学生分析案例中权力的制约与监督情况。

2.**小组讨论**：分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

3.**教师点评**：教师点评学生的讨论结果，纠正错误观点，强化重点。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：教师提出与课程内容相关的问题，如“你认为在现实生活中，如何更好地实现权力制约和监督？”

2.**学生回答**：学生自由回答问题，教师给予点评和指导。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**互动游戏**：设计一个与权力制约和监督相关的互动游戏，如“权力大作战”，让学生在游戏中体验权力与监督的关系。

2.**学生反馈**：游戏结束后，让学生分享自己的感受和体会。

3.**教师总结**：教师总结游戏中的关键点，强调权力制约和监督的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求**

1.**法治意识**：通过本节课的学习，培养学生树立法治意识，认识到权力制约和监督对于维护社会公平正义的重要性。

2.**公民素养**：引导学生学会运用法律武器维护自身权益，增强公民责任感。

3.**社会责任感**：培养学生关注社会现象，积极参与社会监督，为构建法治社会贡献力量。

**七、教学双边互动**

1.**教师引导**：教师在教学过程中要善于引导，激发学生的思考，鼓励学生积极参与讨论。

2.**学生参与**：学生要积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，提高课堂互动效果。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**法律知识普及书籍**：推荐适合六年级学生的法律普及书籍，如《小学生法律常识》等，这些书籍以生动的故事和案例介绍法律知识，有助于学生理解权力制约和监督的概念。

-**法治教育视频**：收集一些法治教育视频，如《法律在身边》系列节目，这些视频以动画或真人案例的形式，帮助学生直观地了解法律知识。

-**在线法律知识平台**：介绍一些在线法律知识平台，如“普法中国网”，这些平台提供丰富的法律教育资源，包括法律知识问答、案例库等。

2.**拓展建议**：

-**家庭法治教育**：鼓励家长参与孩子的法治教育，通过家庭阅读、观看法治教育节目等方式，增加孩子对法律的认识。

-**社会实践参与**：组织学生参观法院、检察院等法律机构，让学生亲身感受法治氛围，了解法律的实际运作。

-**小组研究项目**：引导学生以小组形式开展关于权力制约和监督的社会研究项目，如调查社区中权力监督的实际情况，撰写研究报告。

-**模拟法庭活动**：组织模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，通过模拟法庭的审判过程，加深对法律和权力制约的理解。

-**法律知识竞赛**：举办法律知识竞赛，激发学生学习法律知识的兴趣，提高他们的法律素养。

-**法律主题演讲**：鼓励学生以“权力与监督”为主题进行演讲，通过演讲训练学生的表达能力，加深对法律知识的理解。

-**法律漫画创作**：引导学生创作以法律知识为主题的漫画，通过艺术形式传播法律知识，提高学生的法治意识。

-**法律故事收集**：让学生收集身边的法律故事，通过讲述故事的方式，让法律知识更加贴近生活，易于理解。内容逻辑关系①权力的定义与特点

-重点知识点：权力的本质、权力的来源、权力的行使。

-关键词：权力、制约、监督、法律、责任。

②权力制约的必要性

-重点知识点：权力滥用的危害、权力制约的重要性、权力制约的途径。

-关键词：滥用、危害、重要性、途径、监督机制。

③监督机制的具体运作

-重点知识点：法律监督、舆论监督、群众监督、制度监督。

-关键词：法律监督、舆论监督、群众监督、制度监督、监督效果。

④权力与责任的关系

-重点知识点：权力与责任的对应、责任意识、责任追究。

-关键词：权力、责任、责任意识、责任追究、权力行使。

⑤权力制约与监督的实际案例

-重点知识点：案例分析、案例启示、案例反思。

-关键词：案例分析、案例启示、案例反思、权力滥用、监督缺失。

⑥学生在权力制约与监督中的角色

-重点知识点：学生参与监督、学生维权意识、学生社会责任。

-关键词：学生参与、维权意识、社会责任、监督实践、法治观念。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学法**：在讲授“权力受到制约和监督”这一章节时，我尝试通过情境教学法来激发学生的学习兴趣。例如，我使用了新闻视频和实际案例来引入话题，让学生在真实情境中感受权力的双刃剑效应，这种教学方法得到了学生的积极响应。

2.**角色扮演活动**：我设计了一系列角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如政府官员、公民、记者等，通过模拟实际场景，让学生更加深入地理解权力制约和监督的重要性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论联系实际不足**：在讲授过程中，我发现学生对理论知识的理解与应用之间存在一定的差距。有些学生虽然能够记住概念，但在面对实际问题时，往往难以灵活运用。

2.**课堂互动不够深入**：虽然我尝试通过提问和讨论来增加课堂互动，但实际效果并不理想。部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。

3.**评价方式单一**：目前主要依赖学生的课堂表现和作业来完成评价，缺乏多元化的评价方式，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.**加强理论与实践结合**：为了让学生更好地理解理论知识，我计划在教学中加入更多实际案例，并通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生将理论知识与实际生活相结合。

2.**丰富课堂互动形式**：我将尝试更多样化的互动形式，如小组竞赛、辩论赛等，以提高学生的参与度和课堂氛围。同时，我会鼓励更多学生参与到课堂讨论中，尤其是那些平时不太活跃的学生。

3.**实施多元化评价**：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作业、口头报告等多种形式，确保评价的公正性和全面性。

4.**加强家校合作**：我会与家长保持沟通，共同关注学生的法治教育，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同营造良好的法治教育环境。

5.**持续反思与改进**：在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈和教学效果，及时调整教学策略，确保教学质量的持续提升。重点题型整理1.**案例分析题**：

-**题型**：阅读以下案例，分析其中权力制约和监督的体现。

-**案例**：某市市长在任期内，因涉嫌腐败被依法调查。

-**答案**：此案例中，权力制约和监督体现在以下几个方面：一是法律对市长权力的限制，确保其不能滥用职权；二是舆论监督和群众监督，促使市长不敢触碰法律红线；三是法律程序的严格执行，确保市长受到公正的调查和审判。

2.**角色扮演题**：

-**题型**：分组进行角色扮演，模拟政府官员接受群众监督的场景。

-**角色**：政府官员、群众代表、监督员。

-**答案**：在角色扮演中，政府官员应展示出接受监督的态度，群众代表应提出合理的监督意见和建议，监督员则负责监督政府官员的行为是否符合法律法规。

3.**辩论题**：

-**题型**：正反方辩论，讨论“权力是否应该受到制约和监督”。

-**正方观点**：权力应该受到制约和监督，以防止权力滥用。

-**反方观点**：权力不应该受到过多制约和监督，否则会影响政府效率。

-**答案**：在辩论中，正方应强调权力制约和监督的重要性，反方则需论证权力不受制约的合理性。

4.**讨论题**：

-**题型**：小组讨论，探讨“如何在