2024年六年级语文下册5.1龟虽寿教案4长春版_第1页
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Page2龟虽寿教学目标：1、会认4个生字,会写3个生字。2、有感情地朗读并背诵这首诗。3、结合注释理解诗句的意思,学习诗人在诗中表达的乐观自信,主动进取的精神。教学重点：有感情地朗读并背诵这首诗.教学难点：结合注释理解诗句的意思,学习诗人在诗中表达的乐观自信,主动进取的精神。教学过程:一、创设情境同学们，大家心中确定都有一个志向吧？怀着幻想，为了幻想，你付出多少努力？或许你有乘风破浪的锐气，但你有百折不挠、从一而终的毅力吗？老骥伏枥，志在千里。“烈士暮年，壮心不已。”枭雄曹操为我们在追逐幻想的路上注入了激情，赐予我们几多叹服和启迪。让我们一起走近曹操吧。二、初读课文1、师范读，学生感知诗的内容。2、圈画诞生字，识记生字。学生练习书写生字，老师指导。3、学生把诗读通读顺。4、你最喜爱哪句话？为什么？5、指导朗读指导留意节奏缓慢三、理解词意1、学生借助字典、注释等多种方式理解词的意思2、小组内沟通。3、全班沟通。四、体会诗人的情感1、这首诗第一句起句就不凡。写了滕蛇、神龟，为什么写呢？2、四人一组探讨，回答（为了表明作者的人生看法，万物的生和灭都受客观规律的支配，即使滕蛇、神龟也不例外。）3、这里，作者也是觉得人生很短，觉得人生不够用。那干什么时候不够。？4、一般文人墨客写到此处，可能提倡什么思想？（刚好行乐；今朝有酒今朝醉，明日忧来明日愁。）指导朗读曹操作品的风格突然在这儿转向了。大家听我朗读，留意到我这里语气的改变没有？大家把这几句读一下。（学生朗读）6、我再给大家三分钟时间，参照注释，用自己的话说说这四句的意思。小结：这种观点我比较赞成，人难免一死，但勃勃雄心永不会消沉，在有限的生命里去主动进取，建功立业。7、后三句什么意思哪？请同学们思索、探讨。师小结：曹操的相识很到位，一个人的生命虽不能违反客观规律，但也不完全听从上天的支配，恒久乐观奋勉，自强不息，保持思想上的青春，是健康的重要因素。8、练习背诵本诗具有主动的意义，现在请同学们把这首诗背下来。9、本诗是怎么在详细的艺术形象中述理、明志、抒情？请找出来短语词组作详细分析。（神龟、滕蛇、年老的千里马、烈士）10、大家是否想到一个问题。这些诗篇的作者很早就离开了我们，但是他们为我们留下了这么珍贵丰富的遗产，但是为中国历史下了篇章，他们为自己的生命涂沫的亮色，足以永生。我们应当怎么做？四、总结做人虽要“胸有大志”，但也要“鼠目寸光”。在立下你的志向之后就别再去想太远的事情，我们唯一能做的，就是当你每天早上醒来的时候，告知自己，我要过好这一天，晚上临睡的时候告知自己，今

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