1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册001

1《开开心心上学去》（教学设计）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索《开开心心上学去》这个主题，这是统编版道德与法治一年级上册的精彩内容哦！我们要通过学习，了解如何快乐地开始新的一天，如何与同学们友好相处。这节课，我们会从课本中的“校园生活”和“同学之间”两个部分出发，通过有趣的故事和活动，让你们学会如何开心上学去！🌟🌈核心素养目标本节课的核心素养目标是培养同学们的道德情感、法治意识和人际交往能力。通过学习，让同学们理解校园生活的规则，学会尊重他人，培养积极向上的学习态度，增强自我保护意识，从而在快乐中学习，在和谐中成长。同时，我们还将引导同学们学会用法治的眼光看待问题，培养初步的法治观念。教学难点与重点1.教学重点

①掌握校园生活中基本的行为规范，如守时、守纪、礼貌待人等。

②理解同学之间友好相处的意义，学会尊重他人，形成良好的同伴关系。

③了解学校的安全知识，提高自我保护能力。

2.教学难点

①理解“快乐上学”背后的情感体验，培养学生对校园生活的热爱和期待。

②在活动中引导学生自主发现和解决问题，提升他们的观察力和分析能力。

③将法治观念融入日常生活中，让学生初步了解法律对个人行为的规定，培养法治意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：统编版道德与法治一年级上册电子教材、教学资源库。

-信息化资源：校园安全知识动画、同学之间友好相处的视频案例。

-教学手段：图片、故事卡片、角色扮演道具、小组讨论记录表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，可以要求学生观看校园安全知识视频，并记录下几个关键的安全规则。

-设计预习问题：围绕“校园生活规则”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

问题如：“如果在学校里遇到小偷偷东西，你会怎么做？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

可以通过学生的提交笔记或问题反馈来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解校园生活规则知识点。

学生通过视频和文档了解到基本的校园礼仪和安全常识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考如何在实际生活中应用这些规则。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生将笔记和疑问提交，以便老师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园生活规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同学之间友好相处”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，播放一个关于朋友之间互相帮助的故事视频。

-讲解知识点：详细讲解同学之间友好相处的知识点，结合实例帮助学生理解。

通过实例讲解如何在校园里礼貌待人，如何处理同学之间的矛盾。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握友好相处的技能。

学生分组进行角色扮演，模拟校园生活中的不同场景，练习友好交流。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于如何处理同学之间冲突的疑问，老师给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生思考如何将理论知识应用到实际生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验友好相处的知识应用。

学生在活动中学习如何与同学友好相处。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在活动中提出问题，并与其他同学一起探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友好相处的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友好相处的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解同学之间友好相处的意义，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“校园生活规则”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

作业可以是写一篇关于校园生活中遵守规则的小文章。

-提供拓展资源：提供与校园生活规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

推荐一些关于校园生活的书籍和视频，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

老师对学生的作业进行批改，并给出具体的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生根据作业要求，撰写小文章，反思自己在校园生活中的行为。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生阅读推荐书籍和观看视频，加深对校园生活规则的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生对自己的学习进行反思，思考如何更好地遵守校园规则。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园生活规则知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.**道德情感的培养**：

-学生能够理解并认同校园生活的基本道德规范，如守时、守纪、礼貌待人等。

-学生在日常生活中表现出更加尊重他人、关心同学的行为，展现出良好的道德情感。

2.**法治意识的提升**：

-学生对法律有了初步的认识，了解法律对个人行为的规定，知道遵守法律的重要性。

-学生在面对校园欺凌、财产损失等情境时，能够运用法治思维去解决问题，提高自我保护意识。

3.**人际交往能力的增强**：

-学生学会了如何与同学友好相处，能够妥善处理同学之间的矛盾和冲突。

-学生在小组活动中展现出良好的沟通能力和团队合作精神，增强了集体荣誉感。

4.**自主学习能力的提高**：

-学生通过课前预习，能够主动了解和掌握课堂内容，为课堂学习做好准备。

-学生在遇到问题时，能够独立思考，提出自己的见解，提高了自主学习能力。

5.**实践操作能力的锻炼**：

-学生在课堂活动中积极参与，通过角色扮演、小组讨论等形式，将理论知识应用到实际操作中。

-学生在实践过程中，学会了如何观察、分析问题，并尝试提出解决方案，锻炼了实践操作能力。

6.**情感态度与价值观的塑造**：

-学生对校园生活充满期待，热爱学校，愿意为校园的和谐发展贡献自己的力量。

-学生在活动中培养了积极向上的学习态度，形成了正确的价值观。

7.**学习习惯的养成**：

-学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

-学生在学习过程中，能够合理安排时间，提高学习效率。

8.**创新思维的激发**：

-学生在课堂活动中，敢于提出自己的观点，勇于创新，激发了创新思维。

-学生在学习过程中，能够从多个角度思考问题，培养了创新意识。典型例题讲解在《开开心心上学去》这一课中，我们学习了校园生活中的基本行为规范和同学之间友好相处的技巧。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，我们将通过讲解这些例题，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

例题一：

小明的书包里经常找不到文具，他感到非常烦恼。请问，小明可以采取哪些措施来解决这个问题？

答案：小明可以采取以下措施：

1.每次用完文具后，立即放回原位。

2.在书包里准备一个小袋子，专门用来存放文具。

3.每天晚上整理书包，检查文具是否齐全。

例题二：

如果在学校里，你看到有同学在打架，你应该怎么做？

答案：如果在学校里看到同学在打架，你应该：

1.立即制止，告诉他们打架是不对的。

2.如果对方不听，可以寻求老师或校工的帮助。

3.避免直接介入，以免自己受到伤害。

例题三：

在课堂上，如果你不小心打扰了老师或其他同学，你应该怎么做？

答案：在课堂上，如果你不小心打扰了老师或其他同学，你应该：

1.立即道歉，表示自己的歉意。

2.保持安静，等待老师或同学提醒。

3.以后注意自己的行为，避免再次发生类似情况。

例题四：

如果你的同学在课堂上没有认真听讲，你应该怎么做？

答案：如果你的同学在课堂上没有认真听讲，你可以：

1.轻轻提醒他注意听讲。

2.课后与他交流，了解他为什么没有认真听讲。

3.如果情况严重，可以告诉老师，寻求帮助。

例题五：

在校园里，如果你发现有人丢失了东西，你应该怎么做？

答案：在校园里，如果你发现有人丢失了东西，你应该：

1.帮助寻找失物，询问失主。

2.如果找到失物，及时归还给失主。

3.如果无法找到失主，可以交给老师或校工处理。内容逻辑关系1.**校园生活规则**

①重点知识点：校园基本行为规范，如守时、守纪、礼貌待人等。

②关键词：守时、守纪、礼貌、规则。

③重点句子：“校园生活需要遵守一定的规则，这样才能让我们的学习环境更加和谐。”

2.**同学之间友好相处**

①重点知识点：友好相处的技巧，如尊重他人、妥善处理矛盾等。

②关键词：尊重、友好、沟通、矛盾处理。

③重点句子：“同学之间要相互尊重，通过有效沟通解决矛盾，共同营造良好的学习氛围。”

3.**安全意识与自我保护**

①重点知识点：校园安全知识，如防欺凌、防火、防盗等。

②关键词：安全、防欺凌、防火、防盗、自我保护。

③重点句子：“我们要增强安