9《生活离不开他们》（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册

9《生活离不开他们》（第二课时）（教学设计）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《生活离不开他们》的第二课时，这是统编版道德与法治四年级下册的内容哦！这节课，我们将一起探索那些默默无闻、却为我们生活提供便利的人，比如环卫工人、快递小哥、交警叔叔等等。他们就像生活中的小英雄，虽然不耀眼，但却是我们生活中不可或缺的一部分。让我们一起感受他们的辛勤付出，学会感恩和尊重。🌟🌈核心素养目标1.**法治意识**：认识到法律在生活中的重要性，理解公民权利与义务的关系，学会依法行事。

2.**道德素养**：学会尊重他人，感恩社会各行业工作人员的辛勤付出，培养良好的道德品质。

3.**生活实践能力**：能够从身边小事中发现问题，思考如何更好地融入社会，提高生活自理能力。

4.**情感态度价值观**：培养关爱他人、乐于助人的情感，树立正确的价值观，增强社会责任感。学习者分析1.**已有知识基础**：四年级的学生在道德与法治方面已有一定的了解，他们知道一些基本的法律常识，比如遵守交通规则、爱护公共财产等。但在深入理解法律与生活的紧密联系，以及如何尊重和感恩不同职业的人方面，还需要进一步的引导和启发。

2.**学习兴趣与能力**：学生对身边的生活现象和人物故事通常很感兴趣，他们喜欢听故事，喜欢讨论。在能力上，他们具备基本的观察力和思考能力，但可能缺乏深度分析和综合判断的能力。

3.**学习风格**：大部分学生偏好通过故事、图片和互动活动来学习，这些方式能够激发他们的学习兴趣。同时，他们也需要教师的引导和鼓励，以培养独立思考和解决问题的能力。

4.**可能遇到的困难与挑战**：学生可能会对某些职业的认识存在偏见，难以理解不同职业的艰辛和重要性。此外，将法律知识与实际生活相结合，理解法律如何保护我们的权益，可能是一个难点。因此，教学中需要通过实例和角色扮演等方式，帮助学生克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、电子白板

-课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和互动讨论

-信息化资源：相关职业图片、视频资料、在线法律知识科普文章

-教学手段：角色扮演活动、小组讨论、案例分析、互动问答、手工制作（如制作感谢卡片）教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开他们”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，在我们日常生活中，有哪些人是我们离不开的？他们是谁呢？”

（停顿片刻，等待学生回答）

展示一些关于环卫工人、快递小哥、交警叔叔等职业的图片或视频片段，让学生初步感受这些职业的魅力或特点。

（播放视频或图片）

简短介绍这些职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

“今天，我们就来认识一下这些默默无闻的英雄，了解他们是如何在我们的生活中发挥作用的。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“生活离不开他们”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“生活离不开他们”的定义，包括其主要组成元素或结构。

“‘生活离不开他们’指的是那些在我们日常生活中提供必要服务、维护社会秩序、保障我们生活质量的各行各业的人。”

详细介绍这些职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

（展示图表或示意图）

“比如，环卫工人每天清理垃圾，保持城市环境的整洁；快递小哥为我们送来包裹，方便我们的生活；交警叔叔维护交通秩序，保障我们的出行安全。”

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“生活离不开他们”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些职业的多样性或复杂性。

“比如，我们可以看看环卫工人一天的工作内容，了解他们的辛勤付出；也可以听听快递小哥的故事，感受他们的敬业精神。”

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些职业的知识或技能解决实际问题。

“如果你们遇到交通拥堵，会怎么做？如果你们需要快递服务，会怎么对待快递小哥？这些都是我们可以从这些职业中学习到的。”

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“生活离不开他们”相关的职业进行深入讨论。

“现在，请你们小组讨论一下，你们选择的职业在日常生活中扮演了什么角色？他们有哪些值得我们学习的地方？”

小组内讨论该职业的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“生活离不开他们”的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

“请第一位同学代表你们小组来分享一下你们的讨论成果。”

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

“同学们，你们觉得这个小组的讨论有什么亮点？有没有什么需要改进的地方？”

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

“在今天的讨论中，我们看到了很多有价值的观点，也发现了一些可以改进的地方。希望大家能够将这些观点应用到实际生活中。”

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“生活离不开他们”的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括“生活离不开他们”的基本概念、组成部分、案例分析等。

“今天，我们学习了‘生活离不开他们’，了解了各行各业的人是如何为我们的生活提供便利和保障的。”

强调“生活离不开他们”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些职业的知识或技能。

“我们要学会尊重和感激这些为我们付出的人，同时也要思考如何更好地融入社会，为社会做出自己的贡献。”

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“生活离不开他们”的短文或报告，以巩固学习效果。

“请大家课后写一篇短文或报告，分享你对‘生活离不开他们’的理解和感悟，下节课我们一起来交流。”知识点梳理1.**职业的重要性**：

-职业是人们为社会提供服务、创造价值的方式。

-每个职业都有其存在的意义和价值，对社会发展至关重要。

2.**不同职业的特点**：

-环卫工人：负责城市环境卫生，维护公共空间整洁。

-快递小哥：负责物品的配送，保障商品流通。

-交警叔叔：维护交通秩序，保障市民出行安全。

-医护人员：救死扶伤，保障人民健康。

3.**职业与生活的关系**：

-职业活动直接影响人们的生活质量。

-不同职业的人共同维护着社会的正常运转。

4.**职业的多样性**：

-社会分工细化，职业种类繁多。

-职业的发展与科技进步、市场需求紧密相关。

5.**尊重职业，感恩付出**：

-尊重每一个职业，理解其工作艰辛。

-感恩各行各业的辛勤付出，培养良好的道德品质。

6.**职业素养**：

-职业素养包括敬业精神、责任感、团队合作能力等。

-良好的职业素养是个人成功的关键。

7.**法律与职业**：

-法律保障公民的合法权益，规范职业行为。

-了解法律，依法行事，是每个职业人的基本素养。

8.**职业规划**：

-了解自己的兴趣和特长，明确职业发展方向。

-制定职业规划，为实现职业目标而努力。

9.**社会责任**：

-职业人要承担社会责任，为社会发展贡献力量。

-关注社会问题，积极参与公益活动。

10.**职业发展与个人成长**：

-职业发展是个人成长的重要组成部分。

-通过不断学习和实践，提升自身综合素质。

11.**跨文化交流与职业发展**：

-了解不同文化背景下的职业特点，拓宽视野。

-提高跨文化交流能力，为职业发展创造更多机会。

12.**终身学习**：

-职业发展需要不断学习新知识、新技能。

-树立终身学习理念，适应社会发展的需求。内容逻辑关系①职业认知与生活联系

-重点知识点：职业的定义、职业的多样性、职业与生活的关系

-关键词：职业、生活、服务、价值、社会

②职业特点与重要性

-重点知识点：不同职业的特点、职业的重要性、职业素养

-关键词：特点、重要性、素养、敬业、责任

③法律与职业规范

-重点知识点：法律的作用、职业行为规范、法律意识

-关键词：法律、规范、意识、权利、义务

①职业认知与生活联系

-句子：“每个职业都有其存在的意义和价值，它们共同构成了我们丰富多彩的生活。”

-句子：“无论是医生、教师，还是环卫工人、快递小哥，他们都在为社会提供必要的服务。”

②职业特点与重要性

-句子：“环卫工人每天清理垃圾，保持城市环境的整洁，这是他们的职责所在。”

-句子：“快递小哥风雨无阻地为我们送来包裹，他们的辛勤付出值得我们尊重。”

③法律与职业规范

-句子：“法律是保障公民合法权益的有力武器，每个职业人都应遵守法律法规。”

-句子：“交警叔叔在岗位上坚守，维护交通秩序，这是他们应尽的责任。”课堂1.**课堂评价方法**：

-**提问**：通过提问的方式，可以及时了解学生对知识点的掌握程度，激发学生的思考，并检验他们的理解深度。

-重点提问内容：针对“生活离不开他们”这一主题，设计开放式和封闭式问题，如“你最喜欢哪种职业？为什么？”“如果让你选择一个职业，你会选择什么？为什么？”

-**观察**：观察学生的课堂参与度、互动情况、小组讨论的积极性等，可以了解学生的学习态度和合作能力。

-观察重点：学生的参与程度、表情变化、肢体语言、在小组讨论中的角色和表现。

-**测试**：通过小测验或课堂练习，可以检验学生对知识的记忆和理解。

-测试形式：选择题、填空题、简答题等，题目内容与课本内容紧密结合。

2.**课堂评价实施**：

-在课堂教学中，我会适时提问，鼓励学生积极回答，对于回答正确的学生给予肯定和鼓励。

-通过观察学生的课堂表现，及时调整教学策略，对于参与度低的学生，可以个别指导或提供更多的互动机会。

-在案例分析环节，我会设计一些问题，让学生分组讨论，然后邀请各小组分享他们的观点和结论，以此来评估他们的分析和解决问题的能力。

3.**课堂评价反馈**：

-对于学生的回答，无论是正确还是错误，我都会给予及时的反馈，帮助他们理解正确答案或找出错误的原因。

-对于小组讨论，我会注意倾听每个学生的发言，评价他们的合作能力和表达能力，并给予适当的点评。

-通过课堂测试，我会收集学生的答案，分析他们的答题情况，对于普遍存在的问题，我会进行集体讲解。

4.**作业评价**：

-学生完成课后作业后，我会认真批改，并对作业中的亮点和不足进行点评。

-作业内容：撰写关于“生活离不开他们”的短文或报告，要求学生描述一个职业的特点和重要性。

-及时反馈：对于学生的作业，我会尽快完成批改，并给出具体的反馈意见，鼓励学生继续努力。

-作业展示：在下一节课的开始，我会选择一些优秀的作业进行展示，让学生互相学习，共同进步。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《生活离不开他们》，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，我使用了图片和视频，这些直观的教学资源确实激发了学生的兴趣。学生们在看到环卫工人辛勤工作的画面时，都能感受到他们的不容易，这让我很高兴。不过，我也意识到，有些学生可能对某些职业还不够了解，所以在后续的讲解中，我可能会加入更多关于不同职业的介绍，让学生对职业有更全面的认识。

在讲解基础知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合图表和实例，帮助学生理解。我发现，学生们对于职业的重要性有了更深的认识，他们开始意识到每一个职业都有其存在的价值。这一点让我感到欣慰。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，让他们分组讨论。这个过程非常有趣，学生们在讨论中各抒己见，互相学习，这让我看到了他们的思考能力和团队合作精神。但同时，我也发现有些学生对于如何表达自己的观点还不够自信，这需要在今后的教学中加以引导和鼓励。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，他们能够清晰地表达自己的观点，这让我看到了他们的进步。不过，也有一些学生在回答问题时显得有些紧张，这需要我在今后的教学中更多地关注他们的心理状态，创造一个更加轻松的学习环境。

在课堂小结时，我强调了“生活离不开他们”的重要性，并布置了课后作业。我觉得这个作业能够帮助学生巩固今天所学的内容，同时也能够让他们在实践中去体验和理解这些职业的价值。

反思这节课，我觉得自己在教学方法上还有一些可以改进的地方。比如，在讲解法律与职业规范时，我可以结合具体的案例，让学生更加直观地感受到法律的作用。另外，我也需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。

总之，这节课让我有了许多新的思考和感悟。我相信，只要我们用心去教，用心去学，每一个学生都能在课堂上找到自己的位置，收获知识，收获成长。课后作业为了帮助学生巩固本节课所学的《生活离不开他们》的相关知识点，以下设计了几个课后作业，旨在提高学生的思考能力、写作能力和实践能力。

1.**职业故事写作**：

-作业描述：选择一个你感兴趣的或你了解的职业，写一篇短文，描述这个职业的工作内容、工作环境以及这个职业在你生活中的重要性。

-答案示例：我选择了护士这个职业。护士是医院里最可爱的人，他们每天都要照顾病人，给