六年级英语下册 Unit 4 Then and now（The sixth period）第六课时教学设计 人教PEP

六年级英语下册Unit4Thenandnow（Thesixthperiod）第六课时教学设计人教PEP主备人备课成员教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要来探索一个有趣的话题——Thenandnow！这节课，我们将一起走进人教PEP六年级英语下册Unit4的第六课时，主要学习的是过去和现在的变化。我们要通过一些有趣的对话和活动，来了解不同时间段的差异，感受时间的魅力哦！🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Thenandnow的主题，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强对文化变迁的认识，培养批判性思维和跨文化交际意识。同时，通过参与互动活动，学生将提高自主学习能力和合作学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入六年级之前，已经对英语有了一定的了解，掌握了基本的语法知识和词汇量。他们已经接触过现在进行时和一般过去时等时态，对于描述过去和现在的变化有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

六年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对英语学习有着较高的兴趣。在能力方面，他们的听、说、读、写能力都有所提升，但每个学生的强项不同。有的同学擅长口语表达，有的则在写作上更有天赋。在学习风格上，有的同学喜欢通过小组合作学习，有的则偏好独立自主的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

尽管同学们在英语学习上取得了一定的进步，但在学习Thenandnow这一主题时，他们可能会遇到以下困难和挑战：一是对于时态的混淆，特别是在过去和现在时态的转换上；二是词汇量的不足，特别是在描述变化时所需的特定词汇；三是语言表达能力的局限，使得他们在用英语描述变化时不够流畅。为了应对这些挑战，我们将通过丰富的教学活动和练习来帮助学生巩固知识，提高语言运用能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、计算机、音响系统

-课程平台：人教PEP六年级英语下册教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、PPT课件、视频片段、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Thenandnow的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，时间是如何改变我们的生活的？今天，我们就来探索一下这个有趣的话题——Thenandnow！”

展示一些关于过去和现在的对比图片，如老照片、旧家具和现代科技产品，让学生初步感受时间带来的变化。

接着，我会说：“看看这些图片，你们发现了什么？它们展示了时间的流逝，也展示了我们生活的变迁。今天，我们就来学习如何用英语描述这些变化。”

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Thenandnow的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解Thenandnow的定义，即描述过去和现在的对比。

然后，我会使用图表或示意图来展示如何用英语表达过去和现在的时态变化。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Thenandnow的特性和重要性。

过程：

我选择了几个典型的Thenandnow案例进行分析，比如：

-一个孩子的成长变化：从幼儿园到小学，再到中学。

-一个家庭的变迁：从贫穷到富裕，从农村到城市。

-一个城市的演变：从古老的市场到现代的购物中心。

在分析每个案例时，我会详细介绍其背景、特点和意义，让学生看到时间是如何改变我们的生活的。同时，我会引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Thenandnow来描述和反思我们的成长和变化。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我将学生分成若干小组，每组讨论一个与Thenandnow相关的话题，如：

-我的成长故事

-我家的变化

-我所在城市的变化

每个小组讨论结束后，我会请他们选出一名代表准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Thenandnow的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

我会根据学生的展示，给予积极的反馈和建设性的意见。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Thenandnow的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Thenandnow的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Thenandnow在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一主题。

布置课后作业：让学生用英语写一篇短文，描述自己或家人、所在城市的变化，以巩固学习效果。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

为了丰富学生对Thenandnow这一主题的理解，以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

-时代变迁的纪录片：推荐一些关于历史变迁的纪录片，如《中国近代史》、《百年巨变》等，通过视觉影像让学生更直观地感受历史的变迁。

-当地历史博物馆参观：组织学生参观当地的历史博物馆，了解本地历史的发展，对比过去和现在的变化。

-英文原著阅读：推荐一些描写时间变迁的英文原著，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的《哈利·波特与火焰杯》，通过阅读了解人物成长与时代背景的交织。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线平台，让学生通过听力和阅读练习提升英语水平，同时了解不同文化中的时间观念。

2.拓展建议：

为了帮助学生更深入地学习Thenandnow，以下是一些建议的拓展学习活动：

-编写家庭史：让学生收集家人的照片和故事，编写一份家庭史，展示家庭成员的生活变迁。

-设计时间胶囊：让学生设计一个时间胶囊，里面可以包含他们现在的物品、照片和信件，未来打开时对比过去和现在。

-制作时间线：让学生制作一个关于自己或社区历史的时间线，展示重要事件和变化。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同历史时期的场景，让学生体验不同时代的生活。

-英语写作挑战：鼓励学生用英语写一篇关于自己成长变化的故事，或者描述一个地方或家庭的变化。

-参与社区服务：让学生参与社区服务项目，了解社区的发展变化，并通过英语交流分享他们的体验。课后拓展1.拓展内容：

为了巩固本节课关于Thenandnow的学习内容，以下是一些与本节课内容相关的阅读材料或视频资源：

-阅读材料：《ThenandNow:ALookatChangeOverTime》是一本适合六年级学生的非小说类书籍，通过图文并茂的方式展示了不同时代的变化。

-视频资源：《ADayintheLife》系列视频，通过对比不同年代的生活片段，让学生直观地看到时间的变迁。

-在线文章：《TheEvolutionofTechnology》这篇文章介绍了科技的发展历程，与课文中的变化主题相呼应。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，以下是一些建议的拓展活动：

-阅读拓展：学生可以选择阅读上述推荐的书籍或文章，通过阅读了解不同时代的生活方式和科技发展。

-视频观看：学生可以观看《ADayintheLife》系列视频，记录下视频中呈现的过去和现在的对比，并思考这些变化对人们生活的影响。

-个人经历分享：学生可以写一篇关于自己成长过程中家庭或社区变化的短文，分享自己的观察和感受。

-研究报告：学生可以选择一个特定的历史时期或科技产品，进行研究并撰写一份报告，展示其发展变化。

-角色扮演：学生可以分组进行角色扮演，模拟不同历史时期的场景，通过对话和表演加深对Thenandnow主题的理解。

-英语写作练习：学生可以尝试用英语写一篇短文，描述一个地方或物品的变化，提高英语写作能力。

教师可以提供以下指导和帮助：

-在课堂上预留时间，让学生分享他们的阅读心得和观看视频后的感受。

-提供写作指导，帮助学生构思文章结构，提供写作模板。

-鼓励学生利用图书馆、在线资源等途径获取更多信息。

-安排小组讨论或写作工作坊，让学生在小组中互相学习和帮助。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，及时给予解答和帮助。板书设计①ThenandNow:AComparisonofPastandPresent

-本知识点：强调本节课的主题，即过去和现在的对比。

-关键词：Then,Now,Comparison

②TimeExpressions

-本知识点：介绍描述过去和现在的时态。

-关键词：Pastsimple,Pastcontinuous,Presentsimple

③VocabularyforChange

-本知识点：列举与变化相关的词汇。

-关键词：Change,Develop,Improve,Modernize

④ExamplesofChange

-本知识点：展示具体的例子来说明变化。

-关键词：Technology,Lifestyle,Education,Society

⑤PhrasesforDescribingChange

-本知识点：提供描述变化的短语和句型。

-关键词：Usedto,Compare,Contrast,Difference

⑥ActivityGuide

-本知识点：提供课堂活动指导。

-关键词：Groupwork,Role-play,Discussion,Writing教学反思与总结今天这节课，我们围绕“Thenandnow”这个主题展开，通过对比过去和现在，让学生体会到时间的力量和变化的重要性。在回顾整个教学过程后，我想分享一下我的思考。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我使用了图片和视频来导入新课，这激发了学生的兴趣，让他们更容易进入学习状态。我发现，多媒体资源的运用对于六年级的学生来说非常有效，他们对于直观、生动的材料更感兴趣。

在教学策略上，我尝试了小组讨论和角色扮演等活动。这些活动不仅提高了学生的参与度，还锻炼了他们的合作能力和表达能力。我发现，当学生参与到实际操作中时，他们的学习效果往往会更好。

在课堂管理方面，我注重了课堂纪律和秩序。我设置了明确的规则，并鼓励学生遵守。同时，我也注意到了个别学生的表现，及时给予他们关注和帮助。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在描述变化时，词汇量不足，导致表达不够流畅。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，加强词汇的积累和运用练习。

在教学总结方面，我认为这节课取得了较好的效果。学生在知识上，对Thenandnow的概念有了更深入的理解；在技能上，他们的描述能力和表达能力有所提升；在情感态度上，他们更加珍惜现在，懂得了珍惜和感恩。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强词汇教学：通过日常的课堂练习和课后作业，帮助学生积累更多描述变化的词汇和短语。

-设计更多互动环节：在课堂上设计更多互动环节，如游戏、竞赛等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-关注个体差异：针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导和帮助，确保每个学生都能有所收获。

-定期进行反思：在教学过程中，不断反思自己的教学方法和策略，及时调整，以适应学生的需求。教学评价与反馈1.课堂表现：

在今天的课堂上，学生们表现得非常积极。他们对Thenandnow这个主题表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。大部分学生能够主动参与讨论，积极回答问题，展示了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够有效地合作，共同探讨Thenandnow的主题。他们通过分享个人经历和观察，展示了对于过去和现在变化的深入理解。每个小组都准备了一份展示，内容包括图片、文字和视频，展示了他们对变化的看法和感受。

3.随堂测试：

为了评估学生对本节课内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试包括选择题、填空题和简答题。结果显示，大部分学生能够正确地使用过去和现在时态来描述变化，但也有一部分学生在词汇选择和句子结构上存在困难。

4.学生反馈：

课后，我收集了一些学生的反馈。他们普遍认为这节课很有趣，能够帮助他们更好地理解时间的变化。一些学生表示，通过小组讨论和角色扮演，他们学到了很多新的词汇和表达方式。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我认为学生们在小组讨论和角色扮演中表现得非常好，他们的合作能力和表达能力得到了提升。然而，在随堂测试中，部分