2025年高考语文议论文写作讲义13.3构思方法（三）比喻行文与诗句穿行

议论文之构思方法（三）

刘勰在《文心雕龙》中说：“思理为妙，神与物游。”意思是构思的妙处，在于使精神活动

和外物相接触。写作前的构思，就是要让精神、内心与外物相接触。当然，能够有质量地接触

外物，需要平时有积累，有外物的储备。

一、比喻行文，形象生动

作为一种修辞手法，比喻应该是运用最广的了。前面我们讲过比喻论证，今天我们看怎么

运用比喻构思写作。

如作文《读诗如读四季》：

①读志摩的诗，如沐春雨。……

②读太白的诗，如闻夏雷。……

③读东坡的诗，如望秋涛。……

④读易安的诗，如观冬雪。……

【分析】

读诗的感受各有不同，但当用“四季”这个比喻串联起来，所有的诗就在时间的背景下

有了一个空间，形成一个整体，读诗的不同感受也如同汇聚到一个人身上，让人生感受着生命

百态。小构思，却有了一个与众不同的效果。

如作文《时光是一只小虫》：

一天晚上临睡前，我收到朋友发来的一条信息，这条信息只有一句话：时光是一只小虫。

看到这句话，我心里仿佛有一根弦被轻轻地拨动了一下。

一直以来，我们大都将时光比作匆匆而过的事物：时光如箭、时光如梭、时光像一颗流星、

时光如白驹过隙……将时光比作一只小虫，如此可爱、俏皮的比喻，我还是第一次听说。但是，

这个比喻却让我眼前一亮，甚至颠覆了一直以来我对时光的理解。

时光是一只小虫，它从来都不紧不慢。即使你已经急得如热锅上的蚂蚁，甚至是即将被火

烧到眉毛了，时光的脚步也从来都不会乱，始终都是慢条斯理地推动着慵懒的钟摆，“嘀嗒嘀

嗒”地来回摇晃着。坐在树阴里下棋的老人，一盘棋可以从早下到晚，最后还常常以握手言和

为结局，在他们的眼中，时光的小虫就是不紧不慢的，而下棋便是看着这只小虫慢悠悠地爬过，

在岁月里留下一道浅浅的痕迹。

时光是一只小虫，它从来都不偏不倚。不管你是坐拥金山的“土豪”也好，还是一穷二白

的乞丐也罢，在时光小虫的心里，全部都是一视同仁，即使用再多的金钱，也买不来它天平的

一丝倾斜，正所谓“寸金难买寸光阴”，在这一方面，时光小虫完美地做到了“公平、公正、

公开”。也正因为如此，虽然大家的人生轨迹并不相同，但在时光小虫的面前，每个人都是平

等的，谁都没有特权。

时光是一只小虫，它从来都不缺少奇迹。每一只小虫，都有一个破茧成蝶的梦，时光这只

小虫也不例外。在我们每个人的生命中，都有一只独一无二的时光小虫，它会随着我们的成长

而成长，经历我们的坎坷、磨难，感受我们的悲欢、荣辱，然后将这一切化作一只茧子，完成

最终的蜕变。当一只美丽的蝴蝶破茧而出时，一段精彩的人生便演绎到了最华美的高潮！

时光是一只小虫，此时此刻，它正在悄悄地向前爬着，用一个个小到不能再小的脚印，谱

写着岁月的长诗，丈量着那条没有尽头的历史长河……

【分析】

“时光”是一个很抽象的概念，但把它比作成“一只小虫”的时候，时光突然在你面前

爬动，可视，可触，可感。

【示例】1

阅读下面的材料，根据要求写作文。

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘

客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所

有人都沉默了。

要求：①结合材料内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体，不少于800

字。

【范文参考】

春风始处是理解

理解，是春风开始吹拂的地方。

当满车乘客抱怨一位女乘客的姗姗来迟，当急躁甚至些微的愤怒化作秋冬时节阵阵冰冷的

霜雪，封冻了人们原本宁和流消的心泉时，是女乘客一瘸一拐的身影，是对残疾人行动不便的

理解和体谅，让春风开始吹拂，让车厢内溢满包容与关爱的暖流。

而很多时候，正是因为缺少互相理解才让生命、让世界处于无休无止的“寒冬”之中。中

东地区的炮火声，我们听见了，那是对各自信仰的质疑，所引发的争议、暴力、杀戮；医院门

口鲜红的印着“还我生命”的横幅，我们看见了，那是患者家属对医者缺少理解而引发的争端；

余秋雨笔下的“信客”，我们读懂了，那是人们对挪用一条“红绷”的不理解，让兢兢业业、

老实诚恳的老信客名声碎裂……我们没有“看.那是人们对挪用一条“红绸”的不理解，让就

兢业业、老实诚恩的老信客名声碎裂……我们没有“看见”对信仰、对生命、对工作的理解，

所以“寒冬”笼罩人间，“春风”迟迟不度。

缺少理解，闭目塞听，会让肆虐咆哮的“寒风”更加猖獗。成都男司机殴打女司机的事件，

就让我们体会了人心“寒风”刺骨锥心的冰冷。正是缺乏理解与包容，才让他们之间的摩擦与

对抗加剧。如果他们能心平气和听听对方的苦衷或缘由，也许和暖的春风就会吹散刺骨的寒风。

令我们庆幸的是，这个世界上不只有春风不度的“玉门关”，还有春风常驻的“桃花源”。

高考期间井然有序的行车道一改往日的拥堵，喧闹嘈杂的街市停歇了星夜不息的高歌，这是对

人生重要阶段的理解，让千万考生感知到社会的温暖“春风”。当救护车发出了声声紧急的鸣

笛，车道上多少人的心被牵动，他们主动避让，硬是在拥堵狭窄的车道上开辟出了一条生命的

“绿色通道”，这是理解，激发了人们心中的同情与善良，让春天来临。

多些理解，学会聆听，会让春风吹拂，带来永恒的春天。人行道上凹凸不平的地砖曾让多

少人抱怨，当考虑到盲人行路的需求，倾听到来自残疾人士的呼声时，人们便在心里默默赞许。

正是对残疾人的理解，激发了人们心底的关怀、爱心，让一丝丝春风，带来了整个美好和谐的

春天。

春风始处是理解。多考虑他人可能的隐情与苦衷，设身处地，倾听他人，温暖与爱会聚

少成多，构筑成一个和谐安宁的世界。人性本善，人人心中都藏着一个充满慈悲与仁爱的春天，

只等待着一点理解与懂得的激发，让春风吹拂，万物复苏。

【分析】

文章逻辑清晰，开门见山点出中心论点，然后回扣材料，接着正反对化论证，最后发出呼

吁。文章流畅自如，逻辑性强，语言干脆利落。

俗话说：“好话一句三冬暖，恶语相向三伏寒。”本文运用比喻，把顾客的埋怨比喻为冬日

的冰雪，把“所有人的沉默”比喻为理解的春风。

【示例】二

阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

有人说：“你简单，你的世界就会是一幅泼墨山水画，大气磅礴，酣畅淋漓；你复杂，你

的世界就会是一幅工笔花鸟画，细节分明，雅致精美。”

每个人都有一个世界，你愿意你的世界是怎样的呢？请结合材料写一篇文章，谈谈你的看

法。

注意：①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800

字。④不得抄袭、套作。

【范文参考】1

在简单中追求雅致

如果一个人简单，他的世界就会是一幅泼墨山水画，大气磅礴；一个人复杂，他的世界就

会是一幅工笔花鸟画，雅致精美。我愿挥动画笔，创造一个独特的世界，在简单中追求精致，

使我的世界既酣畅淋漓又透着雅致。

我没有“为往圣继绝学，为万世开太平”这般高远的志向，只追求一个人、一本书、一杯

茶这样简单的生活，当我们用简单的目光去看待这个世界，世界报以我们简单。同样，我们也

可将简单的事做到处处精致，为这幅磅礴的山水画增添不一样的风采。

近年走红海外的李子柒，她拍摄的只是她在农村的普通生活，却意外走红，热度不消，因

为她在简单的生活中追求雅致：桃花灼灼，她把桃花酿酒，她会在简单的生活中去追求精致，

为自己做秋千、做汉服……正是这种对生活的热爱，对简单生活中雅致的追求，使她受观众认

同，走红大江南北，走红海外各国。

在简单中追求雅致，足以为自己的人生展示一幅绮丽画卷，如故宫般气势恢宏，却处处透

着匠人精益求精的雅致。生活中的雅致其实很简单：简洁干净摆放整齐的书桌上，摆放着平时

所需的一切，却不显杂乱；将每份作业、每个任务做到最好，而不仅仅是做完……这些都透露

着对精致的追求。

我们若以复杂的眼光看待世界，处处纠结，引来烦恼；我们用简单的思想来面对生活，逍

遥洒脱，还可在简单中追求雅致，正是这种积极的生活态度，它表示我们没有以消极无所谓的

态度来简单面对这个世界，而是以一种积极进取又善于满足的态度来面对生活。

人生来便是一支画笔，以世界为画纸，以生活为题材，缓缓描绘自己的过去、现在与未来，

每个人都是不同的画笔，用不同的技巧去绘画眼中不同的世界，或酣畅淋漓，或雅致精美。我

将绘出的，是我眼中不同的生活，在简单中追求精致，绘出一个更精彩的未来。

【范文参考】2

泼墨于外，工笔其中

人生犹如一张宣纸，而我们则是在其上挥毫之人。我愿我的画作，既有泼墨山水的磅礴大

气，意境深远，又有工笔花鸟的精巧秀丽，精美雅致。

当与他人相处，我愿简单相待，在人生的纸上泼墨绘出意境悠悠的远山。

与人相处，自当少些城府算盘，多些坦诚、率真。人人皆知《红楼梦》中，王照凤“机关

算尽大聪明”，却最终落了个凄惨无奈的结局。由此可见，与人相处时的复杂心机只能使人获

益于一时，并不能使人获益于一世。因此，与人相交莫如多几分率真、自然。“不如让我把蛋

糕吃进肚于里，再把肚子放在枕头上吧!”张爱玲的好友炎樱，在被告知婚礼上的蛋糕放在杭

边可得到祝福时，如是说道。炎樱在与人相交时坦率、自然，她的不少绝妙佳句，或是富有诗

意，或是有趣自然，通过张爱玲的笔记录下来，带给人们灵感的激发，也有发自心底的一阵轻

笑。炎樱的坦率简单，如泼墨山水画般磅礴而富有哲学般的深意，在发黄的故纸堆里熠熠生辉。

人生如画，正需如此潇洒的泼墨一笔。

当与自己相处时，我愿复杂严谨，在人生之纸上工笔细描出最绚烂的风景。

帕乌斯托夫斯基在其著作《金蔷薇》中提到“什么是作家?作家就是把生活中关于自己的

点点滴滴当作金粉般收集起来，在回忆中细数的人”。生而为人，何其有幸，又何其无奈。现

实世界千变万化，充满来知，而在世上的渺小的人，内心便有波澜万千。自从文艺复兴后，我

们便知人之情感之可贵。在与自己相处的过程中，我愿珍惜自己感情之海的每一次潮涌，或是

喜悦的波涛，或是崩溃的海啸。只有如此，世界才会绚烂多彩、摇曳生姿。一如帕乌斯托夫斯

基在细数自己内心丰富的情感、粒粒闪烁的金粉后写下的《金蔷薇》，语言精巧细腻，富有意

蕴。细腻的感情便是人生之纸上细微处那一朵朵精美的花，一只只生动传神的鸟。

挪威剧作家易卜生曾说：“你最大的责任就是把你这块材料锻造成器。”这个锻造的过程离

不开对泼墨时的豪爽与工笔时的细腻的巧妙结合。身为新时代的青年学生，我们应当坦率处世，

严谨自省，将人生之画卷徐徐展开，合力绘出社会的发展、国家与民族的辉煌灿烂。

人生就如一张宣纸，而我们则是在其上挥毫的人。我愿自己既有泼墨的潇洒，又兼有工笔

的细腻，绘出绚烂而独特的人生画卷。

【分析】

这两篇作文都是以“画”喻“人生”，虽然都围绕“画”作文章，但立意角度不同，对人

生的认识就不同，比较阅读，对“人生如画”会有更深的感触。

【示例】三

阅读下面的材料，根据要求写作。

痕迹

（英）约翰·罗斯金

把每一个黎明看做生命的开始

把每一个黄昏看做生命的小结

让每一个这样短短的生命

都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印

和你心灵得到充实的痕迹

请以“痕迹”为题目写一篇文章，不少于800字。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信

息。

【范文参考】

痕迹

泰戈尔曾说：“天空中没有翅膀的痕迹，但是鸟已飞过。”但我更觉得，天空中多少会有所

痕迹的，只是不易察觉罢了。因为雁过留声，人过留名，万物皆如是。人生，总要留下些什么

——痕迹

岁月如同一条白色的长绢，无数的人从上面流过，他们都在上面留下了属于自己的痕迹：

有简单而深刻的素描，有浓重却衬托素净的山水，有艳丽多姿的水彩，也有永葆光鲜的油画。

不同的痕迹表现出别样的人生。

留下素描的是默默无闻中被人们铭记的人。当张秉贵的“一把抓”为人称道时，当李素丽

的热情被人赞扬时，当王进喜的铁人精神让人感动时，他们已留下了属于自己的一笔。他们甘

愿在小岗位上工作却不甘愿就此平平无奇，他们在平凡的位子上也放出光芒。当电视中一次次

的出现因为救人而牺牲的人时，你也许不会记得他们叫什么，但你一定不会忘记他们所做过的

事。像素描一般简单而深刻的他们，不会被人们忘却。

留下山水的是豪放飘逸中被人们铭记的人。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”之时，

看似安逸闲适的生活中也透露出陶潜对世间的忧虑与无奈。曾经为官的他，也有满腔报国之心，

但是“融”不进昏暗官场的他也只好向往桃花源了。“斗酒诗百篇”的太白何尝没有大济苍生

之志，但满腹经纶的他却只被玄宗看中了诗词技艺，“谪仙”之名虽好，奈何于济天下无用，

太白也只好饮酒狂乐。像山水一般以浓重衬托素净的他们，不会被人们忘却。

留下水彩的是华丽浮世中被人们铭记的人。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”李

煜多情婉转的词流传千年，多少人为他的情、他的愁而唏嘘不已。作为皇帝，李煜保护不了自

己的江山、自己的子民，那份无奈，那份迷茫，甚至于那份愤恨，他只能融于他的诗词之中，

用他的笔、他的字，记录下他的悲与痛。世人多予他骂名，却又有几人真正理解他，或许，李

煜生为诗人更适合，皇帝，他做不了。像水彩一般艳丽多姿的他，不会被人们忘却。

留下油画的是无限辉煌中被人们铭记的人。他们的贡献是伟大的，他们是为人类开辟了一

个时代的人，如牛顿之于物理，居里之于化学，沙翁之于文学，南丁格尔之于医学。他们在各

自的领域如超脱常人一般的存在，贡献自无可非议，不止今时今日，千百年以后，他们仍会被

人类纪念。像油画一般永葆光鲜的他们，不会被人们忘却。

白绢永无尽头，上面的痕迹也在不断的增加与消磨中继续前进。已过去的痕迹，我们无法

去改变，而我们所能做到的，就是决定我们要为绢上留下怎么样的一笔，才能让我们也像如此

一般被铭记。

【分析】

这篇作文把岁月比作“白绢”，每个人的经历便是在“白绢”上作画，不同的人有不同的

经历，不同的经历留下不同的画风。

二、诗句穿行，蝶舞花间

引用诗词，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；可为作

者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力；有利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推

陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强形象性的效果。

（一）利用诗句巧拟题目

好标题应贴切、准确、简洁、新颖。如果能够巧妙、贴切地引用、化用诗句，能够使题目

具有文学色彩和哲理意味，更有生动性和感染力。

1、直接引用

如作文题目《留得残荷听雨声》出自李商隐的《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》一诗：竹坞无尘

水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。此诗以竹坞、亭槛、流水、枯

荷等极其普通的景物，勾勒出清幽的意境，抒写对朋友的思念，也寄予了诗人自己的身世冷落

之感。

如作文题目《闲敲棋子落灯花》出自南宋诗人赵师秀的《约客》一诗：黄梅时节家家雨，

青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。诗歌采用写景寄情的写法，表达了诗人

内心含而不露的寂寞之情。

如作文题目《于无声处听惊雷》，根据所给材料：“二战”期间，为了加强对战机的防护，

英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃

德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，

而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。想到了鲁迅的诗句：“心事浩茫连广宇，

于无声处听惊雷。”

2、巧妙化用

如作文题目《思想与视野齐飞，阅读共体验一色》，巧妙化用了王勃《滕王阁序》中的名

句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。将话题关键词“思想”“视野”“阅读”“体验”等嵌

入题目，紧扣话题，又有文学色彩。

如作文题目《来做神州躬耕人》《莫做神州袖手人》，这两个题目化用了晚清诗人陈三立《高

观亭春望》中的诗句：脚底花明江汉春，楼船去尽水鳞鳞。凭栏一片风云气，来作神州袖手人。

（脚底花明江汉春，楼船干净水波鳞鳞。凭栏看这一片风云气，却只能来作神州袖手的人。）

当然，写作中根据内容，也可以丰富题目，如拟题为：《勇做时代担当者，莫做时代袖手人》。

（二）利用诗句巧写观点

1.借助诗词原句

在写作中，我们需要观点句明确而有思考的痕迹。如果能巧妙地与诗句相联系，会让你的

观点句与众不同。

如以《开放共享，成就大美中国》为题目的作文：

①“无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。”（张籍）——遥想丝路神奇，今朝砥砺前行。

②“风翻白浪花千片，雁点青天字一行。”（白居易）——秉承平等交融，实现开放共赢。

③“山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。”（刘禹锡）——倡导共享经济，收获时代强音。

再如下面的例子：

①我辈青年，当有鸿鹄之志，即使前途道阻且长，定将“直挂云帆济沧海”。（李白）

②我辈青年，当树创新之思，即使征程波谲云诡，定能“柳暗花明又一村”。（陆游）

③我辈青年，当担国之重任，即使远方危机四伏，定要“披荆斩棘踏歌行”。

【分析】

第③个句子只是仿照①②的例子仿写了诗句的形式。所以，有时候为了让形式统一，可以

根据内容自创。

2.借与创相结合

借助他人诗句与自我创造诗句相结合。

【示例】1

以《笑对落差，走出风华》为题目的作文，设置了三个分论点：

①“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，（刘禹锡）面对人生落差，刘禹锡笑对秋之肃杀，

走出人生风华。

②“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，（鲁迅）面对理想错位，鲁迅适时调整，脊梁精

神滋养华夏。

③年少未敢忘忧国，丹心一片唤春色。年轻的我们应协调好个人与家庭和社会之间的关系。

【分析】

陆游有诗《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。最后一个观点中的“年少未

敢忘忧国”一句，明显化用了陆游的诗句“位卑未敢忘忧国”，但只把“位卑”一词改成了“年少”，

不仅与后面表述内容贴合，而且巧妙一改，让人感觉到写作者的灵气。

【示例】2

位卑未敢忘忧国，人微犹知守河山。王继才与妻子守在小小的开山岛上，镇守着祖国的海

疆。前四任“岛主”在这里待的时间最长的不过13天，而他在这个岛上守了32年。他就像一

粒种子，本可腐烂在泥土中，却倔强地在海岛上生根发芽。

【分析】

用诗句的形式来表达观点。上半句“位卑未敢忘忧国”直接借用陆游的诗句，下半句自

己创造，贴合后面王继才夫妇坚守开山岛的事例。设置巧妙！

【示例】3

于无声处起惊雷，不负祖国不负卿。国民大革命时，勇北上，灭军阀，红船激流勇上；国

共对峙时，爬雪山，过草地，红船披荆斩棘；抗日战争时，跨千难，克万阻，红船一往无前……

今日国泰民安，勿忘昨日坎壈（lǎn，困顿，不顺利）之路。

【分析】

上半句出自鲁迅的诗歌《无题》：万家墨面没蒿菜，敢有歌吟动地哀。心事浩茫连广宇，

于无声处听惊雷；下半句化用了仓央嘉措的诗句：“世间安得两全法，不负如来不负卿”，改

一词而贴合语段内容。

【示例】4

以《善于化“危”为“机”，方能扬帆远航》为题目的作文，设置了三个分论点：

①“东边日出西边雨”（刘禹锡），危机并存是社会变革的本质。

②“沉舟侧畔千帆过”（刘禹锡），“危”中寻“机”才能有所作为。

③“我言秋日胜春朝”（刘禹锡），化“危”为“机”才能走出制胜天地。

④“守得云开见月明”（水浒传），化危为机，跨过疾风暴雨时，守得云开见月明。

【分析】

第④句出自《水浒传》：谁无暴风劲雨时，守得云开见月明。后面的“跨过疾风暴雨时，

守得云开见月明”就借鉴了这个句子。

3.借助诗句形式

如果没有相关的诗词储备，我们可以只借鉴它的形式，紧扣中心内容来写。如下面的例子：

【示例】

以《叔牙之风，山高水长》为题目的作文，设置三个分论点：

①不以贫贱易相知，赤子之心待友朋。鲍叔牙这份待人以诚的澄澈，让我心仪。

②唯才是举无偏私，慧眼仁心伯乐情。鲍叔牙这份知人善荐的睿智，令我钦佩。

③爱国忠君存大义，甘居其下大格局。鲍叔牙这份家国情怀的赤诚，令我震撼。

（三）利用诗句阐释说理

感动中国颁奖词历来语言精练，感染力强，下面从感动中国颁奖词中学习利用诗句阐释说

理。有直接引用的，有巧妙化用的，但都贴合人物事迹。

1.胡佩兰：退休后20年坚持每天出诊的河南仁医

技不在高，而在德；术不在巧，而在仁。医者，看的是病，救的是心，开的是药，给的是

情。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。（屈原）你是仁医，是济世良药。

2.孟祥斌：为救人而义无反顾

风萧萧，江水寒，壮士一去不复返。（《易水歌》：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！）

同样是生命，同样有亲人，他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生

命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。

3.朱光亚：为新中国核事业作出巨大贡献的科学家

他一生就做了一件事，但却是新中国血脉中，激烈奔涌的最雄壮力量。细推物理即是乐，

不用浮名伴此生。（杜甫）遥远苍穹，他是最亮的星。

4.罗阳：用生命托举歼-15

如果你没有离开，依然会，带吴钩，巡万里关山。（李贺：男儿何不带吴钩，收取关山五

十州。）多希望你只是小憩，醉一下再挑灯看剑，梦一回再吹角连营。（辛弃疾：醉里挑灯看剑，

梦回吹角连营。）你听到了么？那战机的呼啸，没有悲伤，是为你而奏响！

5.程开甲：为开创中国核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智

空投、平洞、竖井，朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！（鲁迅：心

事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。）一片赤诚、一生奉献，一切都和祖国紧紧相联。黄沙百战

穿金甲（王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。），甲光向日金鳞开！（李贺：黑云压城

城欲摧，甲光向日金鳞开。）

6.张桂梅：改变山区女童命运的公益校长

烂漫的山花中，我们发现你。（毛泽东：待到山花烂漫时，她在丛中笑。）自然击你以风雪，

你报之以歌唱；（泰戈尔：世界以痛吻我，我要报之以歌。）命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。

不惧碾作尘，无意苦争春，（陆游：零落成泥碾作尘，只有香如故。）以怒放的生命，向世界表

达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。

（四）利用诗句构思结构

利用诗句来构思整篇作文，既需要对诗句理解深刻，又需要又能力把握到诗句与材料的关

系。如下面的例子：

阅读下面的材料，根据要求写作。（2018年·全国Ⅱ卷）

二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决

定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为

这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确

的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不

得抄袭；不少于800字。

【点评】

有考生以《风物长宜放眼量》题目，这样设置了三个分论点：①风物长宜放眼量，目光不

限于局部。②风物长宜放眼量，想法不惑于表象。③风物长宜放眼量，思维不随于大流。

“风物长宜放眼量”是毛泽东的富有哲理的诗句，并以此为基础设置的三个分论点围绕标

题、紧扣材料，又从不同角度阐释，让人感叹写作者思维的深刻。

【示例】

琵琶行之父母有情

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

孩子是父母爱的结晶，是由爱情转为亲情的结点。于是，我的爸妈便将我视作上帝赐予他

们的天使。在母亲的肚子宫殿里，我开始了家庭教育的第一课。听轻音乐，做有氧体操，嘿嘿，

都是我的必修课。在温暖亲切的环境下，我快乐地成长着。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

爱女成凤。严父慈母在我的童年是两个互补的角色。厉声训斥我的父亲在教导我的时候，

总有母亲和声细语的安慰。这便是成功所在。童年，我学的东西扎实牢固，这是父亲的功劳，

我的心灵善良而不娇气，这便是他的疼爱有加了。绝不作温室花朵，也绝不堕落消极。

间关莺语花底滑。

上学后，爸妈便对我松了一点，不再成天限制我的活动。为了缓解学习的压力，爸妈喜欢

在周末带我到郊外踏青。那段日子始终印在我的脑海，因为美好，因为不再重演。记得，花儿

总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是和煦的，鸟儿总是快活的，像我的心情。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇，别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

当叛逆之神降临时，我不再乖巧地讨父母欢心。总是觉得自己已经长大，不再需要陈词滥

调的叮咛和唠叨。喜欢上奇装异服，喜欢上顶嘴，家里的气氛有些凝重。回想起来，我似乎要

走上一条错路了。要多谢我的父亲。那副严厉的面孔突然换成了和蔼和耐心。他一步步地引导

我，既不揭我的短，也不重复说教，黑色的日子就在无声中过去了。

曲终收拨当心划，四弦一声如裂帛。

终于把我拉扯大了。即将离开父母的我有些悲壮的感觉。爸妈老了，我发现他们鬓上的白

丝；爸妈笑了，当我发现他们满足的欣慰的目光。我突然哭了，爸妈的爱和他们的言传身教早

已铭刻我心。最后，爸爸说：“孩子，以后的路只能自己去走了，自己好好把握啊！”

座上泣下谁最多，掌上明珠双眸湿。

我要感谢父亲母亲的教导，他们是最普通的父母，却是我永远敬仰的明星。他们为我照亮

了前方的路，引导我走向光明的未来。谢谢！这是我唯一能说的话了。

【分析】

本文构思精巧，显示了该考生驾驭体裁的能力。文章以古代名篇《琵琶行》作为行文结构

转换的标志，同时将考生的成长过程有机地结合到了一起，文章散得开，也收得拢，思路清晰，

语言也很精炼、准确。文章说理有感情，能说到人的心坎上，很打动人。

【写在最后】

所有的诗词的运用，不仅需要平时大量的积累，而且有赖于对诗句的深入思考。积累是

基础，思考是过程，运用是