三年级数学上册 二 两、三位数乘一位数 2笔算乘法第1课时 笔算乘法：三位数乘一位数教学设计 冀教版

三年级数学上册二两、三位数乘一位数2笔算乘法第1课时笔算乘法：三位数乘一位数教学设计冀教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级数学上册二两、三位数乘一位数2笔算乘法第1课时笔算乘法：三位数乘一位数教学设计冀教版设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索数学世界的奇妙之旅，走进“两、三位数乘一位数”的奇妙世界。这节课，我们要重点学习的是“三位数乘一位数”的笔算乘法。我会通过生动有趣的故事情境，带领你们一步步揭开这个数学秘密的面纱。让我们一起加油，用智慧和勇气，开启这场数学之旅吧！😄🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。通过学习三位数乘一位数的笔算乘法，学生将提升数感，学会运用数学方法解决实际问题。同时，培养学生逻辑推理能力和运算能力，激发学生对数学的兴趣和探究欲望，培养其严谨、细致的学习态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

目前，学生们已经具备了一定的基础数学知识，包括两位数乘一位数的笔算乘法，以及基本的加减法和四则运算规则。他们已经能够熟练地进行简单的两位数乘法运算，为学习三位数乘一位数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对数学也有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和观察力，喜欢通过游戏和实际操作来理解新知识。学生的学习风格各异，有的学生偏好视觉学习，有的则更擅长听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习三位数乘一位数的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对进位规则的掌握不够熟练，容易在计算过程中出错；二是三位数的位数较多，可能会影响学生的计算速度和准确性；三是学生可能对乘法的概念理解不够深入，导致计算时缺乏信心。因此，教学中需要注重基础知识的巩固，以及通过多种教学方法帮助学生克服这些困难。教学资源-教学软件：电子白板、PPT演示文稿

-教学教具：数位板、计数器、乘法口诀卡片

-信息化资源：在线数学游戏、互动学习平台

-教学手段：实物操作、小组合作、课堂讨论教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送PPT，内容包括三位数乘一位数的概念和初步示例，要求学生阅读并尝试独立完成几个简单的乘法练习。

-设计预习问题：提出问题如“你能在生活中找到乘法的例子吗？三位数乘一位数和两位数乘一位数有什么不同？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，了解学生的预习进度和遇到的难题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT，对三位数乘一位数的概念有初步了解。

-思考预习问题：学生思考并尝试回答预习问题，记录自己的观察和想法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和完成的练习提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立阅读和练习，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触新知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入，比如讲述一个关于购物找零的小故事，引出三位数乘一位数的实际问题。

-讲解知识点：以具体的例子讲解乘法的步骤，如“123乘以4，首先乘个位数，然后是十位数，最后是百位数”。

-组织课堂活动：让学生进行小组练习，互相检查计算过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，积极思考乘法的步骤。

-参与课堂活动：学生在小组中合作完成练习，互相帮助解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解乘法的计算步骤。

-实践活动法：通过小组练习，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三位数乘一位数的计算方法。

-通过实践活动，提高学生的计算速度和准确性。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一些包含三位数乘一位数的实际问题，如计算购物清单的总价。

-提供拓展资源：推荐一些数学网站或书籍，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固当天所学。

-拓展学习：利用推荐的资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立完成作业和拓展学习，加深对知识的理解。

-反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习后的反思，总结学习经验。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高计算技能。

-通过拓展学习，培养学生的探索精神和终身学习的能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.数感培养：通过《数学游戏乐园》等书籍，介绍如何通过游戏培养孩子的数感，例如“数独”、“数列接龙”等游戏，让孩子在玩乐中提高对数字的敏感度和认知。

2.乘法应用：推荐《生活中的数学》一书，书中通过丰富的案例，展示了乘法在日常生活、自然科学和社会科学中的应用，帮助学生理解乘法的实际意义。

3.进位规则：利用《数学思维训练》中的练习题，帮助学生练习进位规则，如“1234乘以5的进位过程”等。

4.估算技巧：介绍《估算与近似》一书，书中详细讲解了估算的方法和技巧，如“四舍五入”、“分半法”等，帮助学生提高计算速度。

5.乘法口诀：通过《乘法口诀记忆法》一书，介绍如何通过记忆乘法口诀，提高乘法计算的效率。

二、拓展建议

1.家长可以与孩子一起阅读《数学游戏乐园》等书籍，通过游戏互动，培养孩子的数感。

2.在日常生活中，引导孩子观察和发现乘法的应用，如购物时的总价计算、烹饪时的食材配比等。

3.家长可以陪伴孩子完成《数学思维训练》中的练习题，帮助孩子巩固进位规则。

4.教授孩子估算技巧，如“四舍五入”、“分半法”等，提高计算速度。

5.家长可以帮助孩子背诵乘法口诀，通过反复练习，提高乘法计算的熟练度。

6.在家中进行亲子数学活动，如“家庭购物清单”游戏，让孩子在游戏中学习乘法计算。

7.引导孩子观看与乘法相关的科普视频，如《数学的故事》、《数学家的故事》等，激发孩子对数学的兴趣。

8.鼓励孩子参加数学竞赛或活动，如“全国青少年数学竞赛”、“数学夏令营”等，提高孩子的数学素养。

9.家长可以与孩子一起制作乘法口诀卡片，通过视觉记忆和动手操作，帮助孩子记忆乘法口诀。

10.在家中进行数学知识竞赛，如“谁是计算小能手”，激发孩子的学习兴趣，提高计算速度。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-乘法的意义：乘法表示将一个数加若干次，是加法的简便运算。

-乘法各部分名称：因数、积、乘数。

-三位数乘一位数的笔算步骤：从个位开始乘，依次乘到百位，注意进位。

②关键词：

-因数、乘数、积、进位、乘法口诀。

③重点句子：

-“三位数乘一位数，从个位开始乘。”

-“如果乘到某一位时，积满十，就要向前一位进一。”

-“三位数乘一位数的笔算步骤与两位数乘一位数类似，但要注意进位。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问频率和互动情况，评价学生的课堂参与度。

-学生对知识的掌握情况：通过学生的课堂练习和回答问题，评估学生对三位数乘一位数笔算乘法知识的理解程度。

-学生对学习方法的掌握：观察学生是否能够正确运用乘法口诀和进位规则进行计算。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的沟通能力、协作能力和分工情况。

-知识分享情况：观察学生在小组讨论中是否能够准确分享所学知识，并能够解答其他小组成员的疑问。

-创新思维：鼓励学生在讨论中提出新的观点或方法，评价学生的创新思维能力。

3.随堂测试：

-测试覆盖范围：随堂测试应覆盖本节课的所有知识点，包括乘法口诀、进位规则和计算步骤。

-测试难度：测试难度应适中，既能够检测学生的基础知识，又能够考察学生的应用能力。

-测试结果分析：对测试结果进行分析，了解学生的掌握程度，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的学习过程和成果进行反思，评价自己的学习态度、学习方法以及知识掌握情况。

-学生互评：组织学生进行互评，通过同学之间的交流，发现彼此的优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

-教学效果