小学美术人教版一年级上册第20课 美丽的植物和动物教案设计

小学美术人教版一年级上册第20课美丽的植物和动物教案设计主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学美术人教版一年级上册第20课《美丽的植物和动物》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生观察和描绘生活中常见的植物和动物，与之前学习的基本绘画技巧相结合，如线条、颜色等，帮助学生建立对自然界的初步审美认知。核心素养目标培养学生观察力和想象力，提高学生的审美情趣和艺术创造力。通过本课的学习，学生能够学会用色彩和线条表现植物和动物的基本特征，增强对自然环境的认识和尊重，培养对美的感知和表达能力的提升。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用线条和颜色描绘植物和动物的基本形态，如植物的叶子和动物的轮廓。

②学会使用简单的绘画技巧，如平涂、晕染等，使画面更加生动有趣。

③培养学生观察生活中的植物和动物，提高对自然界的审美感知。

2.教学难点，

①学生对植物和动物形态的观察和记忆，确保绘画时能够准确再现。

②学生在绘画过程中对色彩搭配的把握，避免色彩过于单调或冲突。

③学生在创作过程中能够发挥想象力，将植物和动物进行创意组合，形成独特的画面效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的教学方法，教师首先讲解植物和动物的基本特征，然后进行现场示范，帮助学生理解绘画技巧。

2.设计“植物与动物大搜索”游戏，让学生在校园或家中寻找植物和动物，增强观察力和实践能力。

3.引导学生进行小组讨论，分享各自观察到的植物和动物特点，促进互动和交流。

4.利用多媒体展示不同风格的植物和动物画作，拓宽学生的艺术视野。

5.设置绘画创作环节，鼓励学生自由发挥，使用彩色卡纸和画笔进行创作。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅美丽的自然风景画，提问学生：“你们看到了哪些植物和动物？它们都长什么样呢？”

-回顾旧知：引导学生回忆上一节课学到的绘画技巧，如线条、颜色等，并提出问题：“这些技巧可以帮助我们画出怎样的植物和动物呢？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解植物和动物的基本特征，如叶子的形状、花朵的颜色、动物的纹理等。

-举例说明：展示一些优秀的植物和动物绘画作品，分析其构图、色彩和线条运用，让学生了解不同的表现手法。

-互动探究：分组让学生讨论，如何运用所学技巧描绘他们心中最美的植物和动物。

3.观察与实践（约30分钟）

-学生活动：学生根据教师的讲解和示例，选择自己喜欢的植物或动物进行观察和描绘。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题，如线条运用、色彩搭配等。

4.创意组合（约20分钟）

-学生活动：鼓励学生发挥想象力，将观察到的植物和动物进行创意组合，如将不同种类的叶子拼成有趣的图案。

-教师指导：教师引导学生关注创意组合中的比例、对称等艺术元素，提高学生的审美能力。

5.作品展示与评价（约20分钟）

-学生活动：学生将完成的作品展示在黑板上，分享自己的创作思路和感受。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，强调观察力、想象力和绘画技巧的重要性。

-同伴评价：鼓励学生之间互相评价，培养学生的合作意识和欣赏能力。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调观察和想象力在绘画中的重要性。

-学生反思：引导学生思考自己在绘画过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生观察家中或校园中的植物和动物，尝试用绘画的形式表现出来。

-教师提示：提醒学生注意观察细节，发挥自己的创意，完成一幅具有个人特色的作品。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察记录本：鼓励学生准备一个自然观察记录本，记录他们在日常生活中观察到的植物和动物，包括它们的形状、颜色、生长环境等。

-植物和动物图片集：收集或制作一本植物和动物图片集，包含不同种类和形态的植物和动物图片，用于课堂展示和参考。

-自然纪录片：推荐一些关于植物和动物的纪录片，如《蓝色星球》、《生命之源》等，通过视觉感受增强学生对自然界的认识。

-植物和动物科普书籍：推荐适合小学生阅读的植物和动物科普书籍，如《奇妙的世界》、《动物的故事》等，丰富学生的知识储备。

2.拓展建议：

-观察日记：指导学生每天记录观察到的植物和动物，培养他们的观察能力和记录习惯。

-家庭植物园：鼓励学生在家中种植一些简单的植物，观察它们的生长过程，了解植物的生长条件和需求。

-动物保护活动：组织学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，增强他们的环保意识。

-艺术创作比赛：举办植物和动物绘画比赛，激发学生的创作热情，提高他们的绘画技巧。

-校园自然探索：组织学生进行校园自然探索活动，实地观察植物和动物，增强他们的实践能力。

-家庭作业拓展：布置与植物和动物相关的家庭作业，如制作植物和动物的手工制品、编写植物和动物的故事等，让学生在家庭环境中继续学习。

-社区参与：鼓励学生参与社区的自然保护活动，如参与社区花园的维护、参与环境保护宣传等，培养他们的社会责任感。重点题型整理1.绘画练习题

-题型：请学生选择一种植物或动物，用线条和颜色描绘出来。

-答案示例：学生可以选择描绘一朵玫瑰花，用红色和粉色描绘花瓣，绿色描绘叶子，黄色描绘花蕊。

2.观察描述题

-题型：观察一幅植物或动物绘画作品，用文字描述其特征。

-答案示例：这幅画展示了一只小猫，它的身体是黄色的，眼睛是蓝色的，尾巴是黑色的，背景是绿色的草地。

3.创意组合题

-题型：将两种不同的植物或动物进行创意组合，并解释组合的原因。

-答案示例：我将一只蝴蝶和一朵向日葵组合在一起，因为蝴蝶的颜色和向日葵的花瓣颜色相呼应，形成了一幅和谐的画面。

4.自然知识题

-题型：根据所学的植物和动物知识，回答相关问题。

-答案示例：问：为什么树叶会变颜色？

答案：树叶变颜色是因为在秋季，树木停止制造叶绿素，其他色素（如花青素）开始显现出来。

5.创作构思题

-题型：构思一幅以植物和动物为主题的绘画作品，并简要说明创作思路。

-答案示例：我想画一幅森林的早晨，画面中有太阳从云层中升起，树木的轮廓在晨光中若隐若现，几只小鸟在树枝上欢快地歌唱。

6.观察对比题

-题型：观察两组植物或动物图片，找出它们的相似之处和不同之处。

-答案示例：第一组图片是两组不同种类的树叶，相似之处在于它们都是绿色的，不同之处在于形状和纹理不同；第二组图片是两组不同种类的猫，相似之处在于它们都有猫的特征，不同之处在于颜色和花纹不同。

7.故事创作题

-题型：根据一幅植物或动物绘画作品，创作一个简短的故事。

-答案示例：在一个遥远的森林里，有一只小松鼠，它每天都会收集松果，存放在树洞里。一天，它遇到了一只小鸟，小鸟告诉它，松果是冬天保暖的好东西。小松鼠听了小鸟的话，更加努力地收集松果，准备过冬。板书设计1.本文重点知识点

①植物的基本特征：叶、茎、花、果实、种子。

②动物的基本特征：身体结构、运动方式、生活习性。

③绘画技巧：线条、颜色、构图。

2.关键词

①观察力

②想象力

③绘画技巧

④自然之美

3.句子

①“通过观察，我们可以发现大自然的奇妙之处。”

②“用线条和颜色，我们可以把观察到的植物和动物表现出来。”

③“发挥想象力，我们可以创作出独特的艺术作品。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于植物和动物的特征描述准确，能够运用所学技巧进行绘画创作。

-观察到学生在绘画过程中表现出良好的合作精神，互相帮助，共同进步。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕植物和动物的特征展开深入讨论，分享各自的观点和发现。

-学生们的讨论成果在展示环节得到了充分的展示，展现了他们的观察力和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对植物和动物基本特征的掌握程度，以及绘画技巧的应用能力。

-测试结果显示，大部分学生能够正确识别植物和动物的特征，并能够运用线条和颜色进行简单的描绘。

4.学生自评与互评：

-学生在完成绘画作品后，进行自我评价，反思自己的绘画技巧和创意表现。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步，提高了学生的审美能力和评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励他们在绘画创作中发挥想象力和创造力。

-教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，提供具体的指导和反馈，帮助学生改进绘画技巧。

-教师通过观察学生的作品，了解他们的学习需求和兴趣点，为后续的教学设计提供参考。

-教师对学生在小组讨论和观察记录中的表现给予评价，强调观察力和记录习惯的重要性。

-教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续练习和探索。教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。通过这次《美丽的植物和动物》的课程，我有以下几点反思和改进措施。

首先，我觉得课堂的互动性还可以加强。虽然学生们在讨论环节表现出了很高的热情，但有时候讨论的深度不够，学生们之间的交流也不够充分。在未来的教学中，我计划设计更多开放性的问题，鼓励学生从不同角度思考，并且增加小组讨论的次数，让学生有更多的机会表达自己的想法。

其次，我发现部分学生在绘画技巧上存在困难。有些学生对线条的把握不够准确，对颜色的搭配也不自信。为了解决这个问题，我打算在课前准备一些基础绘画技巧的资料，如线条练习、颜色搭配小技巧等，让学生在课前就能有所准备。同时，我会在课堂上提供更多的个别指导，帮助那些需要帮助的学生。

再次，我认为课堂的展示环节可以更加多样化。这次的展示主要是学生将自己的作品贴在黑板上，我觉得可以尝试使用投影仪展示学生的作品，这样可以让更多的学生和家长看到他们的作品。此外，我还可以邀请一些家长来参