6《让我们的学校更美好》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

6《让我们的学校更美好》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《让我们的学校更美好》这一课。首先，我会用一幅美丽的校园图画引入，让大家感受到我们学校的温馨与和谐。接着，我会引导大家讨论，从卫生、纪律、团结等方面谈谈我们能为学校做些什么。然后，我会组织一个小游戏，让大家亲身体验如何维护校园环境。最后，我们会一起总结，让每位同学都意识到自己是学校的主人，要为让我们的学校更美好贡献自己的一份力量！😊💪🏻🌸核心素养目标1.增强规则意识，认识到遵守学校纪律的重要性。

2.提升责任担当，意识到自己是校园环境维护的小主人。

3.培养团队协作精神，通过集体活动共同营造美好校园。

4.增强环保意识，学会从自身做起，爱护我们的校园环境。学情分析进入三年级的同学们，正值身心发展的关键时期，他们对于学校生活有了更深的理解和期待。在知识层面，他们对校园生活有一定的认识，但具体到如何维护校园环境、如何与同学友好相处等方面，还缺乏系统的思考和实际行动。在能力方面，他们的观察力、思考力和表达能力正在逐步提升，但独立解决问题的能力还有待加强。

从行为习惯来看，部分同学在校园中表现出良好的卫生习惯和纪律意识，但也有一些同学在课间休息时存在随意乱扔垃圾、大声喧哗等不良行为。这些行为习惯对课程学习产生了影响，不仅影响了校园环境的美观，也干扰了其他同学的学习。

在素质方面，同学们的集体荣誉感和责任感正在形成，但面对校园生活中的问题，他们的应对策略和解决问题的能力还不够成熟。因此，本节课的设计旨在通过实践活动，引导同学们树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，提升他们的社会责任感和集体荣誉感。通过本节课的学习，希望能够帮助同学们更好地融入校园生活，共同创造一个和谐、美好的学习环境。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有部编版道德与法治三年级上册教材，以便于课堂互动和课后复习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片，如校园美景、环保活动图片，以及相关的视频片段，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备记号笔、白板或黑板，用于板书和展示教学内容。

4.教室布置：布置教室环境，设立讨论区，准备实验操作台，确保学生能够进行小组活动和实际操作。教学过程【导入新课】

同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——《让我们的学校更美好》。你们知道，我们的学校就像一个大家庭，每个人都有责任让它变得更加温馨和美好。那么，我们该如何做呢？让我们一起走进今天的课堂，寻找答案吧！

【新课讲授】

一、激发兴趣，导入主题

1.展示校园美景图片，引导学生观察并分享自己的感受。

2.提问：你们觉得我们的学校有哪些地方是美好的？有哪些地方需要改进？

3.引导学生思考：作为学校的一员，我们能为学校做些什么？

二、分组讨论，探究方法

1.将学生分成小组，每组选择一个代表，共同讨论以下问题：

-我们学校有哪些卫生问题？

-我们学校有哪些纪律问题？

-我们学校有哪些需要改进的地方？

2.各小组汇报讨论成果，全班共同总结出以下几点：

-保持校园卫生，不乱扔垃圾。

-遵守纪律，不迟到、不早退。

-互相尊重，团结友爱。

-节约用水、用电，保护环境。

三、实践活动，体验美好

1.组织学生进行“校园环保小卫士”活动，每组负责一个区域，清理垃圾、整理桌椅。

2.进行“文明礼仪小标兵”活动，引导学生遵守校园纪律，互相监督。

3.组织“最美班级”评选活动，激发学生的集体荣誉感。

四、总结提升，升华主题

1.请各小组代表分享活动感受，总结活动中的收获。

2.引导学生思考：通过今天的活动，我们能为学校做些什么？

3.总结：作为学校的一员，我们要从自身做起，为创造一个美好、和谐的校园环境贡献自己的力量。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《让我们的学校更美好》这一课，了解了如何为学校做贡献。希望你们在今后的生活中，能够时刻保持良好的行为习惯，为我们的学校创造一个美好的环境。同时，也要学会关心他人，互相帮助，共同营造一个和谐、美好的校园氛围。

【课后作业】

1.请同学们回家后，与家人分享今天的课堂内容，并讨论如何为家庭环境做出贡献。

2.每位同学写下自己的环保承诺，并付诸行动。

【教学反思】

本节课通过实践活动，让学生亲身参与到校园环境的维护中，培养了他们的责任感和集体荣誉感。在今后的教学中，我将进一步关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的道德品质，为我们的学校创造一个更加美好的未来。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园文化建设：介绍校园文化建设的意义和内容，如校训、校歌、校徽等，以及它们在校园生活中的体现。

-环保知识普及：搜集关于环保的小常识、环保故事、环保法律法规等，增强学生的环保意识。

-社会实践案例：收集一些学校组织的社会实践活动案例，如志愿者服务、社区清洁等，让学生了解如何将所学知识应用于实践。

2.拓展建议：

-校园文化建设：

-组织学生参观学校历史展览，了解学校的办学理念和传统。

-邀请校友分享他们的成长故事，激励学生树立远大理想。

-通过班级文化墙、校园广播等形式，宣传校园文化，营造良好的校园氛围。

-环保知识普及：

-定期举办环保知识讲座，邀请专家讲解环保知识。

-开展环保主题班会，让学生分享自己的环保故事和心得。

-组织学生参与校园绿化活动，如植树节、环保日等，提高学生的环保实践能力。

-社会实践案例：

-组织学生参观社区服务中心，了解社区服务的内容和意义。

-鼓励学生参与志愿服务活动，如义务清洁、关爱老人等，培养学生的社会责任感。

-通过社会实践报告会，让学生分享自己的实践经历和感受，激发更多学生参与社会实践的热情。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，表现出对课程内容的兴趣。

-部分学生在讨论环节中能够主动提出自己的观点，展现出良好的思考能力。

-在实践活动环节，学生能够遵守纪律，认真完成任务，体现了良好的团队协作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环节中，能够围绕主题展开深入讨论，提出切实可行的改进措施。

-学生在展示成果时，表达清晰，逻辑性强，能够充分展示小组合作的效果。

-通过小组讨论，学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了沟通能力。

3.随堂测试：

-测试结果显示，学生对课程内容的掌握程度较好，能够正确回答相关问题。

-部分学生在测试中表现出较强的分析能力和解决问题的能力。

-通过随堂测试，教师能够及时了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行客观评价，认识到自己的优点和不足。

-学生在互评环节中，能够公正、诚恳地评价同伴，体现了良好的道德品质。

-通过自评与互评，学生学会了反思，提高了自我管理能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对积极参与的学生给予表扬，对表现不足的学生提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生的合作精神和创新思维，同时也指出了需要改进的地方。

-针对随堂测试，教师对学生的成绩给予肯定，并针对错误题目进行讲解，帮助学生巩固知识点。

-教师鼓励学生在日常生活中践行所学道德规范，将课堂所学知识内化为自身行为习惯。

-教师关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习和生活中遇到的问题，为学生提供必要的帮助和指导。典型例题讲解【例题1】

题目：学校决定开展一次“美化校园”活动，计划种植50棵树，已经种植了20棵，还需要种植多少棵？

解答：

首先，我们需要知道总共需要种植的树的数量，这是50棵。然后，我们要减去已经种植的树的数量，即20棵。

计算过程如下：

50棵（总数）-20棵（已种植）=30棵

所以，还需要种植30棵树。

【例题2】

题目：学校图书馆有300本书，借出了120本，还剩下多少本书？

解答：

这里，我们要计算图书馆剩余的书籍数量。图书馆原有的书籍数量是300本，借出的书籍数量是120本。

计算过程如下：

300本（原有）-120本（借出）=180本

因此，图书馆还剩下180本书。

【例题3】

题目：班级有40名学生，其中20名参加了学校的运动会，那么没有参加运动会的有多少人？

解答：

这个问题要求我们找出没有参加运动会的学生人数。班级总人数是40名，参加运动会的人数是20名。

计算过程如下：

40名（总数）-20名（参加运动会）=20名

所以，没有参加运动会的有20名学生。

【例题4】

题目：学校组织了一次环保活动，共收集了150个塑料瓶，其中50个是由学生家庭收集的，学校其他部门收集了多少个？

解答：

我们需要找出学校其他部门收集的塑料瓶数量。总共收集的塑料瓶是150个，学生家庭收集了50个。

计算过程如下：

150个（总数）-50个（学生家庭收集）=100个

因此，学校其他部门收集了100个塑料瓶。

【例题5】

题目：学校计划购买50个篮球，已经购买了30个，还需要购买多少个？

解答：

这个问题要求我们计算还需要购买的篮球数量。计划购买的篮球总数是50个，已经购买的篮球数量是30个。

计算过程如下：

50个（总数）-30个（已购买）=20个