主题三广府文化传承人（第一课时）教学设计2023-2024学年广州版初中劳动技术七年级下册

主题三广府文化传承人（第一课时）教学设计2023—2024学年广州版初中劳动技术七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路同学们，今天我们要一起走进广州版初中劳动技术七年级下册的主题三——广府文化传承人。这节课，我们不仅要了解广府文化的魅力，还要亲手制作一份独具特色的广府手工艺品。首先，我会带领大家欣赏广府文化的精彩瞬间，激发大家的兴趣。然后，我会详细讲解制作步骤，让大家在实践中感受传统文化的魅力。最后，我们一起展示自己的作品，分享心得体会。希望通过这节课，大家能成为广府文化的传承人，让这份独特的文化代代相传！🎨🎉🎊二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生对广府文化的认同感和传承意识，提升他们的文化自信和审美能力。通过参与广府手工艺品的制作，学生将锻炼动手实践能力，增强创新意识，同时培养合作精神和团队协作能力。此外，学生将学会从历史和文化的角度审视现实，培养批判性思维，对广府文化的价值和意义有更深刻的理解。三、学情分析在七年级下册的学生群体中，他们对广府文化可能已有一定的了解，但往往停留在表面，缺乏深入的认识。这一年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段激发他们的学习热情。

在知识方面，学生对广府文化的相关知识点掌握程度不一，有的学生可能对广府的历史、风俗、艺术等有较多了解，而有的学生则相对陌生。在能力方面，学生的动手实践能力参差不齐，部分学生可能具备一定的手工制作基础，而另一部分学生则可能较为生疏。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，部分学生在面对困难时可能表现出退缩或依赖他人的行为。

行为习惯上，学生习惯于接受式学习，对于需要动手操作的课程，可能会显得有些不适应。此外，部分学生可能因为缺乏耐心而容易放弃，这对课程的学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神，同时引导他们养成良好的学习习惯，为广府文化的传承打下坚实的基础。四、教学方法与手段1.采用讲授法，结合历史故事和实际案例，生动讲述广府文化的起源、发展和特色，激发学生的兴趣。

2.引入讨论法，组织学生分组讨论广府文化中自己感兴趣的部分，鼓励他们提出问题并分享观点，培养批判性思维。

3.实施实验法，指导学生亲手制作广府手工艺品，通过实践体验传统文化的魅力，提高动手能力和创造力。

教学手段

1.利用多媒体展示广府文化的图片、视频，直观呈现广府的历史风貌和艺术特色。

2.结合教学软件，设计互动环节，如在线问答、虚拟现实体验等，增强学生的参与感和学习体验。

3.制作实物模型和教学道具，让学生在观察和操作中加深对广府文化的理解。五、教学过程【导入环节】

同学们，大家好！今天我们要一起走进一个充满魅力的地方——广州，去探索一种独特而丰富的文化——广府文化。你们知道什么是广府文化吗？它有哪些特点呢？（停顿片刻，等待学生回答）

【探究环节一：广府文化概述】

（一）讲授广府文化的起源与特点

同学们，广府文化是中国南方广府地区的一种独特文化，它源远流长，历史悠久。让我们一起来看看，广府文化是如何形成的呢？

1.广府文化的起源

广府文化起源于古代的岭南地区，经过漫长的发展，形成了独具特色的广府文化。在这里，我将为大家简要介绍一下广府文化的起源。

2.广府文化的主要特点

广府文化具有以下特点：

（1）历史悠久，文化底蕴深厚；

（2）地域特色鲜明，民风淳朴；

（3）艺术形式多样，包括建筑、音乐、舞蹈、戏剧等；

（4）民俗风情丰富，如广式点心、年例、舞狮等。

（二）学生讨论与分享

现在，请同学们以小组为单位，讨论一下你们对广府文化的了解，以及你们感兴趣的广府文化特点。讨论结束后，请各小组代表分享你们的小组成果。

【探究环节二：广府手工艺品制作】

（一）介绍广府手工艺品

同学们，广府手工艺品是广府文化的重要组成部分，它体现了广府人民的智慧和创造力。接下来，我将为大家介绍几种具有代表性的广府手工艺品。

1.广绣

2.粤剧脸谱

3.茶具制作

（二）制作广府手工艺品

1.广绣制作

（1）讲解广绣的制作流程和技巧；

（2）学生分组，每人领取一份广绣材料，按照讲解的步骤进行制作；

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

2.粤剧脸谱制作

（1）讲解粤剧脸谱的制作方法和色彩搭配；

（2）学生分组，每人领取一份粤剧脸谱材料，按照讲解的步骤进行制作；

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

3.茶具制作

（1）讲解茶具的制作流程和注意事项；

（2）学生分组，每人领取一份茶具材料，按照讲解的步骤进行制作；

（3）教师巡回指导，解答学生疑问。

【总结环节】

同学们，今天我们通过学习广府文化，了解了广府文化的起源、特点和手工艺品制作。希望大家在今后的生活中，能够关注和传承广府文化，让这份独特的文化代代相传。

1.回顾今天的学习内容，分享你们的收获和感受；

2.针对广府文化的传承，提出你们的建议和想法；

3.鼓励同学们在日常生活中，积极参与广府文化的传承活动。

【拓展环节】

1.阅读关于广府文化的书籍，深入了解广府文化的内涵；

2.参观广府文化遗址，亲身体验广府文化的魅力；

3.学习广府传统技艺，如广绣、粤剧等，成为广府文化的传承人。

【课后作业】

1.撰写一篇关于广府文化的短文，分享你对广府文化的理解和感悟；

2.设计一个广府文化主题活动，邀请同学们参与；

3.在家中尝试制作广府手工艺品，与家人分享你的成果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《广府文化探秘》：这本书详细介绍了广府地区的文化底蕴，包括历史、艺术、民俗等方面，适合学生对广府文化进行深入了解。

-《广绣技艺》：通过图文并茂的方式，展示了广绣的制作工艺和艺术价值，帮助学生了解这一传统技艺。

-《粤剧之美》：这本书讲述了粤剧的历史、流派和代表人物，对于喜欢粤剧的学生来说，是一本很好的学习资料。

-《广州年例》：这本书介绍了广州地区最具特色的民俗活动——年例，包括其起源、习俗和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述书籍中的一本或多本进行阅读，深入了解广府文化的各个方面。

-鼓励学生通过网络、图书馆等渠道查找更多关于广府文化的资料，如历史文献、图片、视频等。

-组织学生参观广州的广府文化遗址，如陈家祠、广州博物馆等，实地感受广府文化的魅力。

-学生可以尝试制作广绣、粤剧脸谱等手工艺品，亲身体验广府传统技艺。

-开展广府文化知识竞赛，增加学生对广府文化的兴趣和了解。

-组织学生撰写关于广府文化的调查报告或研究论文，锻炼学生的研究能力和写作能力。

3.结合教材知识点，提出以下拓展活动建议：

-研究广府地区的历史名人，了解他们对广府文化的贡献。

-搜集广府地区的传统美食食谱，学习制作广式点心。

-观看粤剧演出，感受粤剧的魅力。

-了解广府地区的建筑风格，如骑楼、岭南风格建筑等。

-研究广府地区的节日庆典，如中秋、春节等，了解其民俗活动。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-广府文化的起源与发展

-广府文化的特点与价值

-广府手工艺品的种类与制作方法

②关键词：

-广府文化

-岭南地区

-民俗风情

-手工艺品

-粤剧

-广绣

③重点句子：

-“广府文化是中国南方广府地区的一种独特文化，它源远流长，历史悠久。”

-“广府手工艺品是广府文化的重要组成部分，它体现了广府人民的智慧和创造力。”

-“粤剧是广府文化中一颗璀璨的明珠，它以其独特的艺术形式和丰富的文化内涵，深受广大观众的喜爱。”

-“广绣作为广府地区的一种传统技艺，以其精美的工艺和独特的艺术风格，享誉国内外。”八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《广府文化之旅》：这是一本介绍广府地区文化、历史、民俗的书籍，内容丰富，适合学生深入了解广府文化。

-视频资源：《广府文化纪录片》：通过纪录片的形式，展示广府地区的自然风光、历史遗迹、传统技艺等，让学生直观感受广府文化的魅力。

-在线课程：《广府文化入门》：这是一门在线课程，由广府文化专家主讲，涵盖了广府文化的各个方面，适合学生系统地学习广府文化。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《广府文化之旅》一书，了解广府地区的文化背景和发展历程。

-观看《广府文化纪录片》，重点关注纪录片中介绍的广府传统技艺、民俗活动等内容。

-参加在线课程《广府文化入门》，通过视频学习，加深对广府文化的理解。

-教师可推荐学生阅读与广府文化相关的其他书籍，如《岭南建筑》、《广府美食探秘》等，以拓宽学生的知识面。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，如尝试制作广府传统美食、学习广绣等手工艺品。

-组织学生开展小组讨论，分享他们在阅