第2课《即时通信重沟通》教学设计

第2课《即时通信重沟通》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索《即时通信重沟通》这个有趣的话题。在这个信息爆炸的时代，学会有效沟通是非常重要的。本节课，我们将会结合课本内容，通过实际操作和小组讨论，让大家掌握即时通信工具的使用技巧，提高沟通效果。让我们一起开启这段愉快的学习之旅吧！🌟💬🎉核心素养目标培养学生具备信息时代的沟通能力，提升信息获取、处理和交流的技能。通过本课学习，学生将能够理解即时通信工具的社交价值，学会尊重网络礼仪，发展批判性思维，以及在实际情境中运用有效沟通策略，增强合作与团队协作意识。重点难点及解决办法重点：即时通信工具的使用技巧与沟通策略。

难点：在信息过载的环境中，如何筛选有效信息，避免信息误导。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生熟悉各类即时通信工具的基本功能。

2.设置案例分析，引导学生思考如何根据沟通目的选择合适的工具。

3.开展小组讨论，让学生学会在交流中尊重他人，注意信息准确性。

4.通过角色扮演，让学生体验不同情境下的沟通策略，提高实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《即时通信重沟通》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的即时通信工具操作步骤图、沟通案例视频等。

3.实验器材：电脑或平板电脑，确保网络连接稳定，供学生操作即时通信软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便于小组合作；在白板上展示教学内容，方便学生跟随。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们平时都用哪些即时通信工具进行交流呢？它们在我们的生活中扮演了怎样的角色？

2.引导提问：那么，在使用这些工具时，我们有没有遇到过沟通不畅的情况？今天我们就来探讨一下如何通过即时通信工具实现更有效的沟通。

3.预告新课：接下来，我们将学习即时通信工具的使用技巧，了解如何筛选有效信息，提高沟通效果。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解即时通信工具的基本功能：介绍微信、QQ等常用工具的特点，如文字、语音、视频通话、文件传输等。

2.案例分析：展示实际沟通案例，引导学生分析案例中存在的问题，如信息表达不清晰、沟通效率低下等。

3.讲解沟通策略：阐述如何选择合适的沟通方式、注意网络礼仪、提高信息准确性等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组选择一个即时通信工具进行实际操作。

2.模拟沟通：每组根据所学知识，进行一次模拟沟通，尝试解决沟通中的问题。

3.小组分享：各小组分享沟通过程和结果，其他小组进行评价和讨论。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何选择合适的即时通信工具？举例说明。

-举例：根据沟通需求选择微信、QQ等工具。

2.如何在沟通中尊重他人？举例说明。

-举例：使用礼貌用语，认真倾听他人意见。

3.如何提高信息准确性？举例说明。

-举例：核实信息来源，避免传播不实信息。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：即时通信工具的使用技巧、沟通策略等。

2.强调重难点：如何选择合适的沟通方式、注意网络礼仪、提高信息准确性。

3.布置作业：让学生思考在日常生活中如何运用所学知识，提高沟通效果。

教学时间：45分钟知识点梳理1.即时通信工具概述

-定义：即时通信工具是指能够实现实时信息交换的软件或服务。

-类型：包括但不限于微信、QQ、钉钉、Slack等。

2.即时通信工具的基本功能

-文字消息：发送和接收文字信息。

-语音消息：发送和接收语音信息。

-视频通话：进行实时视频对话。

-文件传输：发送和接收各种格式的文件。

3.即时通信工具的社交功能

-好友管理：添加、删除、管理好友。

-群组通信：创建、加入、管理群组。

-公众号订阅：关注和获取公众号发布的资讯。

4.即时通信中的沟通策略

-选择合适的沟通工具：根据沟通需求选择合适的即时通信工具。

-明确沟通目的：在沟通前明确自己的目的，提高沟通效率。

-注意网络礼仪：使用礼貌用语，尊重他人。

5.信息筛选与处理

-信息来源核实：对收到的信息进行核实，避免传播不实信息。

-信息筛选：根据沟通目的筛选有效信息，提高沟通效率。

-信息整理：对重要信息进行整理，方便后续查阅。

6.即时通信中的问题与解决

-沟通不畅：分析原因，如信息表达不清晰、沟通方式不当等。

-误解与冲突：通过沟通技巧和策略，减少误解和冲突。

-隐私保护：了解即时通信工具的隐私设置，保护个人隐私。

7.即时通信工具的优缺点

-优点：方便快捷、实时沟通、功能丰富。

-缺点：信息过载、隐私泄露、过度依赖。

8.即时通信工具的未来发展趋势

-技术创新：人工智能、大数据等技术的应用。

-功能拓展：提供更多样化的沟通方式和个性化服务。

-跨平台融合：实现不同即时通信工具之间的互联互通。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《沟通的艺术》一书，作者：戴尔·卡耐基。这本书深入探讨了人际沟通的技巧，对于理解即时通信中的沟通策略有很大的帮助。

-视频资源：《有效沟通技巧》系列视频，可以在网络上搜索相关视频，这些视频通常以实际案例为基础，讲解如何在实际沟通中运用有效的沟通技巧。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《沟通的艺术》，特别关注书中关于倾听、表达和反馈的章节，尝试将书中提到的沟通原则应用到即时通信的实际场景中。

-视频资源：学生可以观看《有效沟通技巧》系列视频，挑选其中与即时通信相关的部分进行学习，如“如何在即时通信中避免误解”、“如何通过文字表达清晰的信息”等。

3.指导与帮助：

-教师可以为学生提供一份阅读指南，帮助他们更好地理解书中的内容。

-鼓励学生在阅读和观看视频后，写下自己的学习心得和体会，可以是沟通技巧的总结，也可以是自己在实际沟通中遇到的挑战和解决方案。

-安排一次课后讨论会，让学生分享自己的学习成果，教师可以针对学生提出的问题进行解答和深入讨论。

-布置一项实践作业，要求学生选择一个即时通信场景，尝试运用所学技巧进行沟通，并记录沟通过程和结果，分析其中的得失。

4.实践活动建议：

-设计一个即时通信场景，模拟与朋友、同事或家人的交流，尝试使用不同的沟通策略。

-分析自己在沟通中的优点和需要改进的地方，制定一个个人沟通改进计划。

-与同学组成小组，共同研究一种即时通信工具的高级功能，如团队协作工具的集成使用，并制作一份演示文稿进行分享。教学反思与总结嗯，今天这节课《即时通信重沟通》的结束，让我有很多感想。首先，我想说的是，教学过程中，我深刻体会到了即时通信工具在现代社会沟通中的重要性。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我引入了实际案例，让学生们看到了即时通信在生活中的应用，这样他们学习起来更有动力。同时，我也发现，通过小组讨论和角色扮演，学生们能够更好地理解和掌握沟通技巧。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解即时通信工具的基本功能时，我发现有些学生对于这些工具的操作并不熟悉，这就需要我在今后的教学中更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能跟上进度。

在教学策略上，我注意到，通过实践活动的环节，学生们对于沟通策略的理解和应用有了明显的提升。但是，在实践活动的设计上，我觉得还可以更加多样化，比如引入一些模拟真实工作场景的案例，让学生在实际操作中遇到问题，从而激发他们解决问题的能力。

在课堂管理方面，我发现学生们在小组讨论时，有时会出现纪律松散的情况。因此，我需要在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护，确保每个学生都能专注于学习。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对于即时通信工具的使用有了更深入的了解，对于沟通策略的应用也更加得心应手。在情感态度方面，学生们对于沟通的重要性有了更深刻的认识，这对于他们未来的学习和生活都是有益的。

当然，也存在一些问题。比如，有些学生对于信息的筛选和处理能力还有待提高，这就需要在今后的教学中，加强这方面的训练。另外，我也发现，部分学生在使用即时通信工具时，存在一定的隐私保护意识不足的问题，这也是一个需要关注和引导的方向。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在今后的教学中，我会更加注重基础知识的教学，确保每个学生都能掌握即时通信工具的基本操作。

2.在教学策略上，我会尝试设计更多样化的实践活动，让学生在真实情境中学习和应用沟通技巧。

3.在课堂管理方面，我会加强课堂纪律的维护，确保教学秩序。

4.对于信息筛选和处理能力的提升，我会通过案例分析和小组讨论等方式，引导学生学会辨别和利用有效信息。

5.在隐私保护方面，我会结合实际案例，教育学生树立正确的网络安全意识。板书设计①即时通信工具概述

-定义：实时信息交换的软件或服务

-类型：微信、QQ、钉钉、Slack等

②即时通信工具的基本功能

-文字消息

-语音消息

-视频通话

-文件传输

③即时通信中的沟通策略

-选择合适的沟通工具

-明确沟通目的

-注意网络礼仪

④