11 别伤着自己 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

11别伤着自己教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版主备人备课成员教学内容教材章节：道德与法治一年级上册统编版第11课

内容：本节课主要围绕“别伤着自己”这一主题展开，通过学习如何正确使用剪刀、铅笔等工具，以及如何避免跌倒、烫伤等意外伤害，培养学生的安全意识和自我保护能力。核心素养目标1.培养学生安全意识，认识常见安全隐患。

2.增强学生自我保护能力，掌握安全使用工具和预防意外伤害的方法。

3.培养学生遵守规则、尊重生命、关爱他人的道德品质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对安全知识有一定的初步认识，能够识别一些简单的安全标志，但对于如何正确使用工具、预防具体伤害的方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。他们的学习能力和认知水平尚在发展中，需要通过直观、形象的教学方式来帮助他们理解和记忆。学生的学习风格多样化，有的学生喜欢动手操作，有的则更喜欢通过故事和游戏来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习如何避免伤害时，可能会遇到理解工具使用规则困难、记忆预防措施不牢固等问题。此外，由于年龄特点，他们可能难以长时间保持专注，对抽象的安全概念理解有限，需要教师通过具体案例和实际操作来帮助他们克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的安全标志图片、安全使用工具的动画视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备剪刀、铅笔等工具，确保其安全无损坏，用于实际操作演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造安全、互动的学习环境。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师以“你们知道在我们的生活中有哪些可能会让我们受伤的地方吗？”为问题，引导学生思考并积极参与讨论。

2.回顾旧知：教师引导学生回顾上一节课学习到的安全知识，如过马路要遵守交通规则等。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何正确使用剪刀、铅笔等工具，以及如何预防跌倒、烫伤等意外伤害。

2.举例说明：教师通过展示剪刀、铅笔等工具的正确使用方法，以及预防意外伤害的具体案例，帮助学生理解知识。

3.互动探究：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在实际生活中避免受伤，并邀请小组代表分享讨论成果。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师布置一些实际操作的任务，如用剪刀剪出特定形状的纸片，让学生在操作中巩固所学知识。

2.教师指导：教师巡回指导，观察学生在操作过程中的表现，及时纠正错误，给予鼓励和表扬。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调安全意识的重要性。

2.学生反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在安全方面的成长和收获。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置一些与安全相关的作业，如让学生回家后与父母一起检查家中的安全隐患。

2.教师提醒学生，安全无小事，要时刻保持警惕。

六、课后拓展（约5分钟）

1.教师鼓励学生课后阅读有关安全的书籍或观看相关视频，进一步了解安全知识。

2.教师建议学生与家人、朋友分享本节课的学习内容，共同提高安全意识。

在整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。同时，教师应注重培养学生的团队合作精神，鼓励学生在互动中共同成长。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：这是一本专为儿童设计的安全教育书籍，内容涵盖家庭、学校、公共场所等不同环境下的安全知识。

-《小学生安全知识问答》：该书以问答的形式，针对小学生容易遇到的安全问题，提供解答和预防措施。

-《安全小卫士》：通过生动有趣的故事，向孩子们传授安全知识，培养他们的安全意识。

2.课后自主学习和探究：

-家庭安全大检查：学生可以和家人一起，对家中的安全隐患进行排查，如检查电源插座、燃气阀门、楼梯扶手等，确保家中安全。

-安全知识小调查：学生可以调查自己所在社区的安全设施，如交通信号灯、安全标志等，了解社区的安全环境。

-制作安全提示卡：学生可以利用所学知识，制作一些安全提示卡，如“小心烫伤”、“注意用电安全”等，贴在家中或公共场所。

-安全知识小演讲：鼓励学生向家人或同学讲述自己学到的安全知识，提高他们的安全意识。

-安全小实验：学生可以尝试进行一些简单的安全小实验，如制作简易的灭火器、制作防溺水警示牌等，加深对安全知识的理解。

3.知识点全面性：

-家庭安全：包括火源、电源、燃气、楼梯、阳台等家庭安全隐患的预防。

-学校安全：包括校园暴力、校园欺凌、交通安全、实验室安全等学校安全隐患的预防。

-公共场所安全：包括公共场所设施的安全使用、拥挤场所的逃生技巧、紧急情况下的自我保护等。

-网络安全：包括个人信息保护、网络安全意识、网络诈骗预防等。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：通过观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及参与讨论的积极性，评价学生的课堂参与度。

-学生注意力集中程度：根据学生的眼神交流、坐姿和课堂活动中的专注程度，评估学生是否能够集中注意力听讲。

-学生遵守纪律情况：观察学生是否能够遵守课堂纪律，如按时上课、保持安静、不随意离开座位等。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：通过小组讨论的成果展示，评估学生在团队合作中的表现，包括分工合作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-学生表达能力：评价学生在小组讨论中的发言是否清晰、有条理，是否能够准确表达自己的观点和想法。

-学生倾听他人意见的能力：观察学生在讨论中是否能够认真倾听他人的意见，尊重他人，并能在此基础上提出自己的见解。

3.随堂测试：

-学生对知识点的掌握程度：通过随堂测试，了解学生对安全知识的掌握情况，包括安全标志的识别、安全规则的应用等。

-学生解决问题的能力：测试中包含一些实际情境的题目，评估学生是否能够运用所学知识解决实际问题。

-学生对安全知识的兴趣：通过测试题目的难度和形式，观察学生对安全知识的兴趣和学习的主动性。

4.学生自评与互评：

-学生自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和知识掌握等方面。

-学生互评：组织学生进行互评，互相指出在课堂讨论和小组合作中的优点和不足，促进学生之间的相互学习和成长。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、遵守纪律、尊重他人等方面，给予肯定和鼓励。

-针对学习成果：教师对学生的学习成果进行评价，包括对安全知识的掌握程度、解决问题的能力等，提出具体的改进建议。

-针对学习态度：教师关注学生的学习态度，对认真听讲、积极思考的学生给予表扬，对学习态度不够积极的学生进行引导和鼓励。

-针对家庭作业：教师对学生的家庭作业完成情况进行评价，包括作业质量、完成时间等，及时反馈作业中的问题，帮助学生改进。板书设计①重点知识点：

-安全使用剪刀

-安全使用铅笔

-预防跌倒

-预防烫伤

-安全标志识别

②重点词句：

-正确握持剪刀，避免手指受伤

-使用铅笔时，注意笔尖朝下，避免尖端伤害

-走路时注意脚下，防止跌倒

-烹饪时远离热源，防止烫伤

-认识安全标志，遵守规则

③安全知识小贴士：

-每次使用剪刀前，检查是否锋利，避免夹伤手指

-铅笔书写时，保持适当的握笔姿势，减轻手部负担

-楼梯行走时，不要奔跑，上下楼梯要靠右行

-遇到热源，保持距离，避免接触高温物体

-遇到紧急情况，了解安全出口的位置，迅速撤离教学反思与改进教学结束后，我总是喜欢坐下来，对自己这节课的教学效果进行一番反思。今天，我就来和大家分享一下我在“别伤着自己”这节课后的几点思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺关键。我注意到，在导入环节，通过提问“你们知道在我们的生活中有哪些可能会让我们受伤的地方吗？”这个问题，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。但是，我也发现，有些孩子虽然积极参与讨论，但他们的回答比较简单，可能是因为他们对这方面的知识了解不够深入。所以，我打算在未来的教学中，提前准备一些相关的案例或者故事，让孩子们在课前就对这些安全问题有所了解，这样他们在课堂上讨论的时候，就能更加深入和具体。

其次，我在新课呈现环节，尝试通过多媒体资源来讲解工具的正确使用方法和预防伤害的措施。我发现，孩子们对于视频和图片的接受度很高，他们能够通过直观的方式来理解知识。不过，我也注意到，有些孩子对于动画中的细节没有注意到，比如剪刀的使用角度或者烫伤的预防措施。因此，我计划在未来的教学中，不仅要使用多媒体，还要结合实物演示，让孩子们在实际操作中加深印象。

再来说说小组讨论环节。我设置了小组讨论的任务，让孩子们探讨如何在生活中避免受伤。这个环节孩子们参与得挺积极，但是我也发现，有些小组在讨论时，讨论的方向偏离了主题，没有很好地围绕安全知识展开。所以，我需要在未来的教学中，更加明确讨论的规则和方向，确保每个小组都能够围绕主题进行深入的讨论。

最后，我想说的是，教学评价与反馈这一环节也很有必要。通过随堂测试，我发现孩子们对一些安全知识的掌握程度还不够理想。这说明我在教学过程中，可能没有足够的时间让孩子们去消化和吸收这些知识。因此，我需要在未来的教学中，合理安排教学节奏，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和练习。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请家长协助，在家中进行一次家庭安全隐患排查，记录下发现的安全隐患，并思考如何解决。

-答案示例：例如，发现家中的电源插座裸露，可以建议家长用绝缘胶带进行包裹；发现楼梯扶手松动，可以建议家长及时修理或更换。

2.情景模拟作业：

-作业内容：模拟一个在厨房烹饪时发生烫伤的情景，写出正确的处理步骤。

-答案示例：如果发生烫伤，应立即用冷水冲洗烫伤部位，持续约10分钟，然后用干净的布覆盖伤口，并尽快就医。

3.创意绘画作业：

-作业内容：设计一张安全知识宣传海报，主题为“预防意外伤害，从我做起”。

-答案示例：海报可以包括安全标志、安全小贴士、安全口号等元素，如“小心火烛”、“远离高压电器”、“安全第一”等。

4.家庭安全规则制定作业：

-作业内容：与家长一起制定一套家庭安全规则，并解释每条规则的原因。

-答案示例：规则可能包括“厨房烹饪时，不要让孩子靠近”、“过马路时，一定要走人行横道”、“不玩火，不触碰热水”等。

5.安全知识问答作业：

-作业内容：准备一份安全知识问答，包括10个问题，每个问题后附上正确答案。

-答案示例：

1.问题：如果在家不慎烫伤，应该怎么做？

答案：立即用冷水冲洗烫伤部位，持续约10分钟，然后用干净的布覆盖伤口，并尽快就