小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）淘气的一天教案配套

小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）淘气的一天教案配套学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容小学数学北师大版（2024）一年级上册（2024）淘气的一天教案配套，本章节内容主要围绕“100以内的加减法”展开，包括基本的加法、减法运算，以及解决实际问题的能力培养。具体内容包括：加法、减法的基本概念和运算方法，以及通过“淘气的一天”这一情景，让学生学会运用加减法解决实际问题。核心素养目标1.培养学生数感，使其能够理解数的概念，感知数与数之间的关系。

2.增强学生的符号意识，通过加减法运算符号的使用，理解数学符号的意义。

3.发展学生的逻辑推理能力，通过解决“淘气的一天”中的问题，学会逻辑推理和问题解决策略。

4.提升学生的应用意识，学会将数学知识应用于实际生活情境中。

5.增强学生的创新意识，鼓励学生在解决问题时尝试不同的方法，培养创造性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级上册之前，可能已经具备了一定的数学基础，如认识数字1-10，简单的数量比较，以及基础的数数能力。然而，对于加减法运算的具体操作和实际应用可能还处于初步了解阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对游戏和故事情节有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，通过操作和游戏来学习新知识。学习风格上，多数学生偏好动手操作和视觉学习，需要通过直观的教具和图表来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：理解加减法符号的意义，特别是“+”和“-”的区别；掌握进位和退位的概念；在解决实际问题中，如何将文字描述转化为数学运算。此外，学生可能对复杂的问题情境感到困惑，难以将数学知识应用到具体的解题过程中。因此，需要通过具体、生动的例子和练习来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学数学北师大版一年级上册》教材，以便跟上教学进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如描绘“淘气的一天”情景的动画或图片，以及表示加减法的图表。

3.实验器材：准备计数器、骰子等实验器材，以便学生在操作中理解加法和减法的概念。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室内环境整洁，有利于学生互动和学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送“淘气的一天”相关PPT，要求学生观看并思考加减法在日常生活中的应用。

-设计预习问题：例如，“你能从淘气的一天中找出哪些可以用加减法解决的问题？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，理解加减法的基本概念。

-思考预习问题：学生思考并记录生活中的加减法例子。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至微信平台。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“淘气的一天”故事引入，激发学生兴趣。

-讲解知识点：通过故事中的具体事例，讲解加法和减法的基本运算。

-组织课堂活动：设计“角色扮演”活动，让学生扮演故事中的角色，体验加减法。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么需要进位？”进行解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的加减法问题。

-参与课堂活动：学生在活动中学习如何使用加减法解决问题。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师一起讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生根据“淘气的一天”设计自己的加减法问题。

-提供拓展资源：推荐相关数学游戏或书籍，鼓励学生课后继续学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的答案进行点评，并提供指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，总结经验。学生学习效果学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与“淘气的一天”这一教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握加法和减法的基本概念，能够正确书写加号和减号。

-学生能够进行100以内的加减法运算，包括基本的加法、减法以及进位和退位的处理。

-学生能够识别和应用加法和减法符号，理解它们在实际问题中的意义。

-学生能够通过具体的例子，理解加减法在生活中的应用，如购物找零、食物分配等。

2.能力培养方面：

-学生通过实际操作和游戏，提升了动手操作能力和数学思维能力。

-学生在解决“淘气的一天”中的问题时，锻炼了逻辑推理和问题解决能力。

-学生通过小组合作，提高了团队合作和沟通能力，学会了如何在团队中分工合作。

3.学习兴趣和态度方面：

-学生对数学学习产生了更浓厚的兴趣，通过故事和游戏的方式，感受到了数学的趣味性。

-学生对数学学习有了更积极的态度，愿意主动探索和尝试不同的解题方法。

-学生在面对困难时，能够保持耐心和毅力，不断尝试直至找到解决问题的方法。

4.应用意识和问题解决能力方面：

-学生能够将数学知识应用于实际生活情境中，解决实际问题。

-学生在解决“淘气的一天”中的问题时，学会了如何将文字描述转化为数学运算。

-学生在遇到复杂问题时，能够运用已学知识进行分解和解决，提升了问题解决能力。

5.自主学习和反思能力方面：

-学生通过预习和课后拓展学习，培养了自主学习的能力。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验，提出改进建议。

-学生学会了如何利用网络和书籍等资源进行自主学习和探究。

6.情感态度价值观方面：

-学生在参与课堂活动和解决问题时，体验到了成功的喜悦，增强了自信心。

-学生学会了尊重他人，与同学合作，培养了良好的集体荣誉感。

-学生在解决“淘气的一天”中的问题时，体会到了数学的实用价值，激发了学习动力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活情境，激发学习兴趣：在“淘气的一天”这一教学活动中，我尝试将数学知识与学生的日常生活紧密结合，通过生动的故事和实际案例，让学生在熟悉的生活场景中学习数学，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们感受到了数学的实用性。

2.强化动手操作，提升实践能力：在课堂上，我鼓励学生通过操作教具、进行角色扮演等方式，亲身体验加减法的运算过程，这种动手操作不仅增强了学生的实践能力，也帮助他们更好地理解抽象的数学概念。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生参与度不高：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生表现得比较被动，不太愿意参与到活动中来。这可能是因为他们对数学本身就不感兴趣，或者害怕犯错。

2.教学节奏把握不够精准：在讲解知识点时，我发现有些学生反应较慢，而有些学生则显得过于着急，这表明我在教学节奏的把握上还有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是通过作业和测试来衡量学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和进步。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，如小组竞赛、数学游戏等，同时鼓励学生提出问题和分享自己的解题思路，营造一个积极互动的课堂氛围。

2.优化教学节奏：我会根据学生的学习情况，适当调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。对于学习较慢的学生，我会提供更多的个别辅导；对于学习较快的同学，我会提供一些拓展练习，以满足他们的学习需求。

3.丰富评价方式：除了传统的作业和测试，我还将引入课堂观察、学生自评和互评等方式，全面了解学生的学习状态和进步。同时，我也会鼓励学生进行自我反思，帮助他们认识到自己的优势和不足，促进自我提升。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于“淘气的一天”中的数学问题能够迅速做出反应。

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的想法，并能倾听他人的意见，体现了良好的合作精神。

-部分学生在操作教具和角色扮演时表现出色，能够准确执行指令，展现了良好的动手能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，每个小组都能够清晰地展示他们的解题过程和最终答案。

-学生们能够根据问题情境，合理运用加减法进行计算，并能够解释他们的解题思路。

-在展示过程中，学生们表现出较强的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.随堂测试：

-随堂测试中，大部分学生能够正确完成加减法运算，尤其是对于100以内的加减法，正确率较高。

-部分学生在解决实际问题方面表现出色，能够将数学知识应用到具体情境中，解决了类似“淘气的一天”中的问题。

-在测试中，学生对于进位和退位的处理也较为熟练，显示出对知识点的掌握较为扎实。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习过程进行自我评价，认识到自己在加减法运算中的优势和不足。

-在互评环节，学生之间能够相互指出对方在解题过程中的亮点和需要改进的地方，体现了良好的学习氛围。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，我将给予积极的评价，特别是对于积极参与和表现突出的学生。

-对于随堂测试中出现的问题，我将进行个别辅导，帮助学生理解并掌握相关知识。

-在评价反馈中，我将强调学生的进步和成就，同时指出需要改进的地方，并提供具体的改进建议。

-我将鼓励学生持续努力，培养他们的自信心和学习动力，让他们在数学学习的道路上不断前进。重点题型整理1.**加法应用题**

-题型：淘气早上起床，他看到床上有5个玩具，然后又捡到了3个玩具。请问淘气现在一共有多少个玩具？

-答案：淘气现在一共有5+3=8个玩具。

2.**减法应用题**

-题型：淘气吃了一个苹果，原来他有7个苹果，现在还剩多少个苹果？

-答案：淘气现在还剩7-1=6个苹果。

3.**进位加法题**

-题型：淘气有18个糖果，他给了小明5个糖果，然后又给了小红3个糖果。请问淘气还剩多少个糖果？

-答案：首先，淘气给了小明5个糖果，剩下18-5=13个糖果。然后，他又给了小红3个糖果，剩下13-3=10个糖果。所以，淘气还剩10个糖果。

4.**退位减法题**

-题型：淘气有27个气球，他放掉了6个气球，还剩多少个气球？

-答案：首先，淘气放掉了6个气球，剩下27-6=21个气球。由于没有退位的情况，所以答案是21个气球。

5.**解决实际问题**

-题型：淘气去商店买了一些铅笔和橡皮。他买了8支铅笔，每支铅笔2元，还买了3块橡皮，每块橡皮1元。淘气一共花了多少钱？

-答案：铅笔的总价是8支×2元/支=16元。橡皮的总价是3块×1元/块=3元。所以，淘气一共花了16元+3元=19元。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-加法：将两个或多个数量合并成一个总量的运算。

-减法：从一个总量中减去一个或多个数量，得到剩余数量的运算。

-进位：在加法运算中，当加数相加的和超过9时，需要向前一位进位。

-退位：在减法运算中，当被减数小于减数时，需要从高一位借位。

②本文重点词：

-加号（+）