2025年辽宁省营口市第一中学中考一模语文试题（含答案）

2025年辽宁省营口市第一中学中考一模语文试题一、选择题（本大题共4小题）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）A．睥睨（pì）

顷刻（qǐng）

荣膺（yīng）

锱铢必较（zī）B．夹袄（jiá）

狡黠（xiá）

诘难（nán）

珠两悉称（zhū）C．拘泥（nì）

要决（jué）

契合（qì）

不屑置辩（xuè）D．瘦削（xiāo）

诡谲（jué）

绰号（chuó）

无精打彩（cǎi）2．依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是（）相较于传统背词式的讲解，现今的博物馆讲解方式已经足够多元，____________讲解内容建设仍是讲解服务的核心。博物馆内的展品从不同侧面展现____________的中华文化，文物研究、馆舍设计、展示策划都____________了多学科工作者的多年努力，值得更加专业、用心的解读和诠释。博物馆讲解虽是小行业，却有大影响。一座博物馆是很多人了解国家历史文化、____________中华文化遗产的课堂和平台。A．但

五花八门

凝结

触摸 B．但

丰富多元

凝聚

感知C．所以

丰富多元

凝聚

触摸 D．所以

五花八门

凝结

感知3．下列语法分析正确的一项（

）北京中轴线的传统起点是北京外城正门永定门，它的规制在外城诸门中最崇隆，内有一条长而笔直的石道，类似于像今天的高速公路。这石道在皇帝出行时化身御道，在平日里则任由百姓通行。这条长长的石道，在通过天桥时会有一个优雅的跃起，然后一直通往内城正门正阳门（俗称前门），这是“国门”，而且国门外是前门大街，国门内是棋盘街，都是繁华市井，中轴线上的烟火气正由此而来。A．“石道”“通行”“优雅”“一直”分别是名词、动词、副词、形容词。B．“传统起点”“长而笔直”“长长的石道”三个短语的结构类型相同。C．画直线的句子中的“它”指代的内容是“北京中轴线”。D．画波浪线的句子是病句，修改方法是把“像”删去。4．下列表述不正确的一项是（

）A．苏轼，字子瞻，号六一居士，北宋文学家。代表作有《水调歌头》（明月几时有）《江城子·密州出猎》《记承天寺夜游》等。B．《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。《除涉世家》《周亚夫军细柳》均选自《史记》。C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。D．宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。《送东阳马生序》是他写给同乡后学马生的临别赠言。二、名著阅读（本大题共1小题）5．勇敢，是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说：“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例，从以下名著人物中任选一位，结合具体情节，说说他（她）的“勇敢”给了你怎样的精神引领。示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛，勇敢投身到革命战斗和祖国建设中，后来失明、瘫痪，还潜心创作。他引领我，为了祖国和人民的利益，要排除万难，勇敢奋斗。【备选人物】

江姐（《红岩》）

简·爱（《简·爱》）

孙悟空（《西游记》）三、名句名篇默写（本大题共1小题）6．古诗文填空。（1），不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（2）羹饭一时熟，。（《十五从军征》）（3）人生自古谁无死？。（《过零丁洋》）（4），坐断东南战未休。（《南乡子·登京口北固亭有怀》）（5）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：，。四、诗歌鉴赏（本大题共1小题）7．阅读下面两首诗，完成小题【甲】渔家傲·秋思宋·范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。【乙】秋杪江亭有作①唐·刘长卿寂寞江亭下，江枫秋气斑。世情何处澹，湘水向人闲。寒渚一孤雁，夕阳千万山。扁舟如落叶，此去未知还。【注释】①此诗作于诗人被贬后，前往南巴的途中。秋杪（miǎo）：晚秋。下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（

）。A．甲词上片重在写景，描写塞下秋景；下片集中抒发了身处边塞的征人之情。B．乙诗开头选用“寂寞”一词，准确地表达了诗人写作这首诗歌时的情绪，这种情绪贯穿全诗。C．两首诗歌都描写了秋景中的大雁，借助大雁的意象突出塞下天气极为寒冷。D．两首诗歌都借景抒情，甲词表现了戍边将士忧国思乡、孤独愁苦的心情，乙诗则表达诗人漂泊、孤寂的羁旅之情以及对前路的迷惘和仕途失意的悲凉之情。五、文言文阅读（本大题共1小题）阅读下面选文，完成小题。【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。【乙】汉尚书邓芝①言于诸葛亮曰：“今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。”亮曰：“吾思之久矣，未得其人耳，今日始得之。”芝问：“其人为谁？”亮曰：“即使君也。”乃遣芝以中郎将修好于吴。冬，十月，芝至吴。时吴王犹未与魏绝，狐疑，不时见芝。芝乃自表请见曰：“臣今来，亦欲为吴，非但为蜀也。”吴王见之，曰：“孤诚愿与蜀和亲，然恐蜀主幼弱，国小势逼，为魏所乘，不自保全耳。”芝对曰：“吴、蜀二国，四州之地。大王命世之英，诸葛亮亦一时之杰也。蜀有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。大王今若委质于魏，魏必上望大王之入朝，下求太子之内侍，若不从命，则奉辞伐叛，蜀亦顺流见可而进，如此，江南之地非复大王之有也。”吴王默然良久曰：“君言是也。”遂绝魏，专与汉连和。（节选自《资治通鉴》）【注释】①邓芝：三国时期蜀汉重臣，将领。8．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．闻寡人之耳者

鸡犬相闻（《桃花源记》）B．四境之内莫不有求于王

莫说相公痴（《湖心亭看雪》）C．孤诚愿与蜀和亲

此诚危急存亡之秋也（《出师表》）D．大王今若委质于魏

所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）9．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）由此观之，王之蔽甚矣。（2）今主上幼弱，初即尊位，宜遣大使重申吴好。10．用“/”给下面句子断句（断两处）。进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也。11．甲文中的邹忌和乙文中的邓芝最终劝谏成功，他们有哪些劝说艺术？六、现代文阅读（本大题共3小题）阅读下面选文，完成下面小题。【材料一】①“少壮不努力，老大徒emo”“独在异乡为异客，每逢佳节倍emo”“不在沉默中爆发，就在沉默中emo”……不知道从何时起，网上关于emo的金句层出不穷。②夜深人静时，有人在社交平台晒出自己的emo状态，感叹人生不易；内心空虚时，有人默默打开音乐软件边听音乐边看评论，独自疗伤；闲暇无聊时，有人刷起短视频，被深情的音乐和文字勾起深埋于心底的回忆……③emo到底是什么？emo是英文EmotionalHardcore的缩写，原意是情绪硬核，一种与朋友类似的摇滚乐风格。现在emo指的是我情绪上来了，一般都是些负面情绪。emo并非消极的自暴自弃，也不是产生了严重的心理问题。“难过”“悲伤”“不开心”太轻，“迷茫”“焦虑”“抑郁”又太重，emo就成了更为日常的表达负面情绪的新词汇。【材料二】①emo不是病，有时候浅浅emo一下甚至可以作为生活的调剂，但长时间的黯然神伤、无法自拔则于生活无益，必要时可以寻求专业的心理咨询和帮助。②那该如何对待emo情绪？这里有几个小tips与大家分享。③与其和他人比较不如专注于自身。“自己的失败固然可怕，但别人的成功更让人揪心”；由比较产生的挫败感“杀伤力不大，侮辱性却极强”，不妨跳出“他人即地狱”的怪圈，让花成为花、让树成为树。④与其过分苛责不如与自己和解。emo频繁造访，大多是因为过于丰富的“内心戏”和畏首畏尾的“紧绷感”，尝试降低预期，不和想象中的问题周旋，也不与永远不能完美的事情较劲，就能多一份“钝感力”和“松弛感”。正如社交平台上网友分享的那样，“人生的容错率大到你难以想象”，没戴红领巾、考研失败、工作时出错等在当时以为是灭顶之灾的事情，放在漫长的人生历程中来看并不能真正影响什么。⑤与其迷茫无措不如过好每一个当下。当想得太多做得太少时，emo便会趁虚而入。将目光投向眼前，做一些力所能及的小事，培养几个具有“性价比”的爱好，让它们提供满满的情绪价值，世界顿时“又可以了”。（选自微信公众号《浙江宣传》2024—5—16《深夜，你emo了吗》，有删改）【材料三】你emo的原因找到了。美国心理学家埃利斯说：“你的消极情绪不是由于事情本身引发，而是由壬对事情的非理性认知而产生！非理性认知特征具体表现绝对化坚持自己的要求和期望必须得到满足，没有考虑现实情况。片面化个人对自己的评价或对事件的评估仅基于有限的证据或偏见，不考虑其他可能性。灾难化对未来的预测过于悲观，认为事情一定会往最糟糕的方向发展。【材料四】①自我觉察：当感到沮丧或焦虑时，停下来思考一下，是不是自己有一些不合理的想法。②语言模式：将“我必须成功”变为“我会尽力而为，无论结果如何都是成长的机会”。③理性分析：意识到自己对失败的灾难化思维是不合理的，认识到失败只是成长的一部分，并不意味着一切都完了。④积极行动：当感到焦虑时，做一些放松的事情如听音乐、散步或运动，来缓解情绪。⑤寻求支持：与朋友或家人聊天，分享自己的非理性信念，听取他们的看法和意见。12．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（

）A．emo的感情色彩介于“不开心”和“抑郁”之间，是种更为日常的表达负面情绪的新词汇。B．长时间的黯然神伤、无法自拔对我们的生活百害而无一利，所以我们必须远离emo情绪。C．在心理学家埃利斯提出的情绪ABC理论中，消极情绪是因对事情的非理性认知而产生的。D．小万在备考之前感到焦虑时，应当抽出一点时间去思考自己是不是有一些不合理的想法。13．阅读材料二后小明同学准备写一篇阅读报告，请你帮助他完成。在生活中，我们要①，不与他人攀比，减少由比较产生的挫败感。面对挫折，应该②，不要和想象中的问题周旋，相信“人生的容错率超乎你的想象”。如果沉重的想法远大于行动，emo就会趁虚而入，我们要③做一些力所能及的小事。做到这些，我们便能保持良好的心态。14．某校开展“心理健康教育”活动，请你帮助同学们完成讲话稿提纲。词义介绍emo原意是指情绪硬核，现在是一个表达①的新词汇。emo原因著名的情绪ABC理论提出，你的消极情绪不是由于事情本身引发，而是由于对事情的②而产生。走出emo方法觉察自己不合理的想法，改变③，将悲观的表达改为积极的自我鼓励，做放松的事情来缓解情绪，寻求家人和朋友的支持。阅读下文，完成小题。雪山暖阳梅世雄郑茂琦①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠。②清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路。③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过，我们的眼睛瞬间亮了。越往前走，那道身影越清晰，它浑身雪白，似乎与这天地融为了一体——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵耷拉着，一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分担心它的安危，随即请连队指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多耽搁，便继续前行。⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”小白兔回家。一个藏族老乡看到我们一行人，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的小白兔，大概就明白了，于是指着前方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜，那应该就是兔子主人的家了。⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，后腿一蹬，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，皱成了赤黑色。老人激动地向我们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族中年妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。⑩回到边防连队，当听说小白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。⑪第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。⑫这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。（选自《解放军报》，有删改）15．阅读选文第③—⑪段，围绕“兔子”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。发现兔子，担心安危，请连指导员帮忙联系它的主人（1）找到兔子的主人扎西顿珠老人，并了解了他与兔子的深厚情感（2）16．选文第②段画线句的环境描写有何作用？17．从描写的角度赏析选文第⑦段画线句。18．结合全文，分析第⑪段中老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花的原因。19．选文第⑫段中“这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”一句，在结构上有何作用？内容上有哪几层深意？阅读下文，完成小题。永葆“作之不止”的奋进姿态华金良①明代学者杨梦衮有言：“作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。”意思是说，世上的事，只要坚持不懈地去做，就能取得成功；如果停下来不做，就会陷入“画地为牢”的困境，永远达不到目的。这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。②“作之不止”是做事之要、成功之道。我们党的队伍里，“作之不止”者不胜枚举。黄大发带领村民苦战36年，修建绕三重大山、过三道绝壁、穿三道险崖的水渠；林俊德隐姓埋名50多年，扎根戈壁大漠搞核爆炸研究，使“大国重器”研制取得重大进展；南仁东带着300多幅卫星遥感图，艰难跋涉于中国西南大山，对比了1000多个洼地，终于找到了安顿“天眼”的最佳位置……他们都因“作之不止”而实现梦想、成就事业，也用一个个生动事例诠释了“作之不止”所蕴含的深刻哲理和时代价值。③“世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。”我们党在干事创业上历来崇尚“作之不止”，要求党员干部牢记“空谈误国，实干兴邦”，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客。“大道至简，实干为要。”奋进新征程、建功新时代，我们要实现既定的目标任务，把蓝图变成现实，就要做到蹲厉奋发、勇毅前行、“作之不止”。④“作之不止”须方向正确。方向正确，事半功倍；方向不对，功夫白费。我们讲的“作之不止”，不是任性妄为、盲目蛮干，也不是低效率的简单重复、周而复始，而是激发工作热情与遵循客观规律、发挥主观能动性与尊重客观实际的有机统一，是对行动方向以及所达目标、方法路径、作风要求的精心筹划和设计，是谋定而后动。习主席指出，“要笃实好学，尊重实际，不违背规律，不盲目蛮干”。我们无论做什么事、实现什么目标，既要有“作之不止”的态度，更要把前进的大方向搞正确，绝不能盲目蛮干、走一步看一步，更不能只顾低头干活、从不抬头看路，要始终做到与党同向、与民同心、与时同行，这样才能确保举必有功、行有所成。⑤“作之不止”当不畏挫折。袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素……他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽强，在“作之不止”中“踏平坎坷成大道”，迎来事业和人生的辉煌。惟其艰难，方显勇毅；惟其磨砺，始得玉成。我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。⑥“作之不止”应久久为功。“泰山之溜穿石，单极之绠断干。水非石之钻，索非木之锯，渐靡使之然也。”滴水穿石作为一种自然现象，其令人震撼之处在于，一滴滴柔弱之水通过锲而不舍、接力进取，最终积微成势、以柔克刚，变不可能为可能。这启示我们，要以“作之不止”的精气神坚持到底，锤炼持之以恒的韧劲、一以贯之的坚守，耐得住寂寞、经得起诱惑、坐得住“冷板凳”，不躁动、不摇摆、不走神，风雨兼程、稳扎稳打，在“追风赶月莫停留”中积小成为大成、积小胜为大胜，最终收获“平芜尽处是春山”的成功。（选自《解放军报》，有删改）20．概括本文的中心论点。21．选文第①段画线句有什么作用？22．阅读选文第⑤段，理清论证思路，补全下面的分析。首先（1），接着（2），最后（3）。23．下面材料AB两段哪个能作为文中第④段的事实论据，为什么？材料A：“太行山上的新愚公”李保国，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，35年如一日，每年深入基层200多天，用作之不止的忠诚，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富。材料B：中国工程院院士邬江兴带领团队找到着力点，用了不到两年的时间，做成了发达国家往往需要上千人、历时七八年才能做到的事情。1991年，具有当时世界先进水平的万门数字程控交换机填补了我国在该领域的空白。七、作文（本大题共2小题）24．按要求作文。有人这样写到：“你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。”的确，你的样子就是中国的样子。其实无论是文学作品里，还是你的身边，都能采撷出许多令人难忘的“样子”：周敦颐笔下莲花“中通外直，不蔓不枝”的样子；李兰娟院士摘下口罩时满脸勒痕的样子；老师们在课堂上神采奕奕答疑解惑的样子；同学们在运动场上生龙活虎斗志昂扬的样子……你的周围有哪些令你印象深刻的样子？请以“____________的样子”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。25．人生如一条漫长的路，我们每个人都在匆匆“前行”。有时候我们需要慢慢地忍着不适，匍匐前行；有时候我们需要经历磨炼，克服困难，砥砺前行；有时候我们还需要和同行者齐心协力，相互鼓励前行……努力前行，超越别人是一种进步，超越自己是一次升华。请以“前行”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

参考答案1．【答案】A【详解】本题考查字音和字形。B.诘难（nán）——nàn，珠两悉称——铢两悉称；C.要决——要诀，不屑置辩（xuè）——xiè；D.瘦削（xiāo）——xuē，绰号（chuó）——chuò，无精打彩——无精打采；故选A。2．【答案】B【详解】本题考查词语运用。第一空：“所以”表示因果关系，“但”表示转折关系。空格前说“讲解方式已经足够多元”，空格后说“讲解内容建设仍是核心”，前后是转折关系；所以填写“但”。第二空：“丰富多元”强调文化内涵的多样性与深度；“五花八门”侧重种类繁多，略带贬义（多指杂乱）。空格处修饰“中华文化”，需要体现文化的多样性和深厚性，需用褒义词修饰，所以填写“丰富多元”。第三空：“凝结”多用于具体事物（如“凝结成冰”），“凝聚”常用于抽象的努力、智慧等。空格处指“多学科工作者的多年努力”，所以填写“凝聚”。第四空：“触摸”偏具体动作（如触摸文物），“感知”侧重抽象的理解和感受。空格处指“了解历史文化、感受中华文化遗产”，所以填写“感知”。故选B。3．【答案】D【详解】本题考查基础知识积累。A.“优雅”是形容词，“一直”是副词；B.“传统起点”和“长长的石道”是偏正短语，“长而笔直”是并列短语；C.“它”指代的内容是“永定门。”故选D。4．【答案】A【详解】本题考查文学常识。A.有误，苏轼号“东坡居士”，“六一居士”是欧阳修的号；故选A。5．【答案】示例：简·爱勇敢地离开罗切斯特，追求自己平等自由的理想爱情。她引领我坚持自我，为自己的人生理想和价值追求不懈奋斗。【详解】本题考查名著人物形象分析及启示。江姐：新中国成立消息传入监狱，江姐带领战友用红被面、黄纸缝制五星红旗。在潮湿阴冷的牢狱中，她强忍酷刑后遗症，以指尖血为针线，将破碎的布片缝成信仰的图腾。面对特务威胁，她以“竹签是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸的”明志，誓死守护党的秘密。江姐的勇敢是信仰的具象化，她将个人生命熔铸于革命洪流，用血肉之躯托起民族脊梁。江姐教会我们信仰比生命更重，当我们在学习中遇挫时，会想起她以血为墨书写忠诚的身影。简·爱：圣约翰以“上帝使命”为由，要求简·爱嫁给他并同赴印度传教。简·爱直面社会规训，直言“我贫穷、卑微，但我们的灵魂是平等的”，拒绝成为宗教附庸。她选择回归双目失明、失去财富的罗切斯特，践行“以平等灵魂共赴深渊”的爱情信仰。简·爱的勇敢是对人性尊严的捍卫，她以弱女子之身挑战维多利亚时代性别枷锁，为“人的价值”下定义。简·爱让我们明白尊严不可让渡，面对他人不合理的期待时，她“灵魂平等”的呐喊让我敢于说不。孙悟空：孙悟空因不满天庭“弼马温”之辱，挥棒直指凌霄宝殿。他孤身对抗十万天兵天将，喊出“皇帝轮流做，明年到我家”的叛逆宣言。即使被如来镇压五指山下五百年，仍不改“战天斗地”的傲骨。孙悟空赋予我们挑战权威的勇气，在集体中随波逐流的时刻，他“齐天大圣”的旗号提醒我保持锋芒。示例一：江姐绣红旗时，指尖的镣铐与心中的炽热形成刺目的反差。她以血迹为线，将破碎的布片缝成信仰的图腾。那一刻我突然明白，勇敢不是铜浇铁铸的身躯，而是灵魂在深渊中依然仰望星光的姿态。每当我因学业压力想要放弃时，总会翻开《红岩》，让江姐在渣滓洞监狱里守护的“晨星”照亮我的书桌。示例二：简·爱在《简·爱》中的勇敢精神令人钦佩。面对表哥约翰的欺凌，她奋起反抗，不畏强权；在洛伍德学校，她敢于挑战不公，为朋友海伦发声；在桑菲尔德庄园，她不顾身份悬殊，勇敢追求真爱。简·爱的勇敢，是面对不公时的抗争，是追求自由与平等的决心。她教会我，无论遭遇何种困境，都要坚守自我，勇于追求真理与幸福。示例三：孙悟空的勇敢在《西游记》中展现得淋漓尽致。他大闹天宫，敢于挑战天庭权威，追求自由与平等；取经路上，面对无数妖魔鬼怪，他从不退缩，凭借智慧与力量一一克服。孙悟空的勇敢不仅保护了唐僧师徒，更彰显了无畏无惧的英雄气概。这种精神引领我面对困难时保持信心，勇于挑战权威，坚持追求真理与自由。6．【答案】苟全性命于乱世不知饴阿谁留取丹心照汗青年少万兜鍪忽如一夜春风来千树万树梨花开【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“苟、饴、汗青、兜鍪、梨”等字词容易写错。7．【答案】C【分析】这两首秋日诗作均以萧瑟秋景寄寓深沉愁绪。范词以“孤城闭”“霜满地”勾勒边塞苍凉，将士的“白发征夫泪”道尽戍边之苦；刘诗借“孤雁”“落叶”喻漂泊身世，“未知还”三字写尽贬谪之悲。一写金戈铁马之壮，一抒江湖羁旅之哀，皆得情景交融之妙。【详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，甲词中“衡阳雁去无留意”，通过大雁毫无留恋地南飞，突出塞下天气极为寒冷。而乙诗中“寒渚一孤雁”，这里的孤雁更多是用来衬托诗人自身漂泊、孤寂的处境，并非突出天气寒冷；故选C。【答案】8．C9．（1）由这看来，大王受蒙蔽一定很严重了。（2）现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。10．进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。11．甲文中的邹忌能够以小见大，采取类比说理、委婉劝谏的方法。乙文中的邓芝采用比喻说理，将两国关系比喻成唇齿关系，取得良好效果。【分析】这篇选文通过【甲】【乙】两则历史故事，展现了古代谋臣高超的劝谏艺术。【甲】文邹忌以“妻妾客三喻”层层递进，用生活小事类比国家大事，最终使齐威王广开言路；【乙】文邓芝则立足战略格局，以利害分析打动吴王，促成吴蜀联盟。两文均体现了“善喻明理”的劝谏智慧：邹忌善用类比，邓芝长于形势剖析，但都通过精准把握对方心理，将抽象道理具象化。文本语言凝练，对话描写生动，展现了《战国策》与《资治通鉴》不同的叙事风格。【详解】8．本题考查文言词语在句中含义。A．使动用法，使……听到/动词，听到；B．代词，没有谁/副词，不要；C．都是副词，意为“确实，的确”；D．介词，向/介词，比；故选C。9．本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（1）重点词：此：这；观：看；蔽：形容词用作动词，指受蒙蔽；甚：严重，厉害。（2）重点词：今：现在；初：刚刚；宜：应该；遣：派遣；申：申明。10．本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。该句意为：进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。“进可并兼天下”和“退可鼎足而立”是并列关系，分别阐述“进”和“退”两种战略选择，应断开。“此理之自然也”是独立判断句，总结这是符合客观规律的结论，需单独划分。据此可断句为：进可并兼天下/退可鼎足而立/此理之自然也。11．本题考查文章内容的理解。根据甲文“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌通过自身经历，用妻、妾、客对自己的态度类比到齐王身上，指出齐王受蒙蔽的情况。他采用类比设喻的方式，由小见大，委婉劝谏，让齐王容易接受。既保全了齐王的面子，又达到了劝谏的目的。根据乙文“有重险之固，吴有三江之阻。合此二长。共为唇齿，进可并兼天下退可鼎足而立此理之自然也”可知，面对吴王的疑虑，邓芝先表明来意不仅为蜀，也为吴，拉近了双方的距离。然后分析吴蜀联合的优势，用“唇齿相依”的比喻，将吴蜀两国的关系比作唇齿之间的关系，说明两国合作的重要性。同时，他指出如果投降魏国，吴国会面临的危险，让吴王意识到联合的必要性，最终取得了良好的效果。据此总结作答即可。【参考译文】甲：于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，大王您受蒙蔽很深啦！”齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。乙：蜀汉尚书邓芝向诸葛亮进言说：“现在皇上年幼弱小，刚刚即位，应该派遣重要使臣到吴再次申明和好的愿望。”诸葛亮回答：“我考虑这件事很久了，只是没找到合适的人选罢了，今天才找到合适的人。”邓芝问：“这个人是谁？”诸葛亮说：“就是您啊。”于是派遣邓芝以中郎将的身份去东吴重修友好。冬季十月，邓芝抵达东吴。当时吴王孙权尚未与曹魏断绝关系，犹豫不决，没有立即接见邓芝。邓芝于是上表请求觐见说：“臣今日前来，也是想为东吴着想，不仅仅是为了蜀汉。”吴王接见了他，说：“我确实愿意与蜀汉和亲，但担心蜀主年幼，国家弱小处境危急，会被曹魏趁机攻击，无法自我保全啊。”邓芝回答说：“东吴与蜀汉两国，占有四州之地。大王是闻名当世的英杰，诸葛亮也是当代的俊杰。蜀汉有重重险关固守，东吴有三江天险阻隔。结合这两大优势，互为唇齿相依，进可以兼并天下，退可以三足鼎立，这是合乎自然道理的。大王如果现在向曹魏称臣，曹魏必定会上要大王入朝觐见，下要太子作人质，如果不服从命令，他们就会以讨伐叛逆为名出兵，蜀汉也会顺长江而下见机进攻，这样一来，江南之地就不再属于大王所有了。”吴王沉默良久说：“您说得对。”于是与曹魏断绝关系，专心与蜀汉结盟。【答案】12．B13．专注于自身与自己和解过好每一个当下14．负面情绪非理性认知语言模式【分析】这篇阅读文章通过多则材料，深入探讨了“emo”这一现代情绪表达现象。文章首先从网络流行语入手，解释了“emo”的起源及其在日常生活中的应用，随后分析了“emo”情绪的本质及其对生活的影响。材料二和材料三提供了应对“emo”情绪的具体方法，强调自我觉察、理性分析和积极行动的重要性。材料四则通过表格形式，系统总结了非理性认知的特征及其表现，进一步帮助读者理解情绪产生的根源。整体上，文章结构清晰，内容详实，既有理论支持，又有实践指导，具有较强的实用性和启发性。【详解】12．本题考查内容理解辨析。B.有误，结合材料二第①段“emo不是病，有时候浅浅emo一下甚至可以作为生活的调剂，但长时间的黯然神伤、无法自拔则于生活无益，必要时可以寻求专业的心理咨询和帮助”可知，emo并非完全有害，适度的emo可以作为生活调剂，并非要“必须远离emo情绪”；故选B。13．本题考查内容理解及意见建议。①结合材料二第③段“与其和他人比较不如专注于自身。‘自己的失败固然可怕，但别人的成功更让人揪心’；由比较产生的挫败感‘杀伤力不大，侮辱性却极强’，不妨跳出‘他人即地狱’的怪圈，让花成为花、让树成为树”可知，材料明确指出要避免与他人比较带来的挫败感，就需要专注于自身。由此可知，①处应填“专注于自身”。②结合材料二第④段“与其过分苛责不如与自己和解。emo频繁造访，大多是因为过于丰富的‘内心戏’和畏首畏尾的‘紧绷感’，尝试降低预期，不和想象中的问题周旋，也不与永远不能完美的事情较劲，就能多一份‘钝感力’和‘松弛感’。正如社交平台上网友分享的那样，‘人生的容错率大到你难以想象’”可知，面对挫折时，要避免emo频繁出现，应与自己和解，不与想象中的问题较劲等。由此可知，②处应填“与自己和解”。③结合材料二第⑤段“与其迷茫无措不如过好每一个当下。当想得太多做得太少时，emo便会趁虚而入。将目光投向眼前，做一些力所能及的小事，培养几个具有‘性价比’的爱好，让它们提供满满的情绪价值”可知，当想法多于行动时，要避免emo，就需将目光投向眼前，过好当下，做力所能及的小事。由此可知，③处应填“过好每一个当下”。14．本题考查内容理解及拓展运用。一空，结合材料一第③段“现在emo指的是我情绪上来了，一般都是些负面情绪。emo就成了更为日常的表达负面情绪的新词汇”可知，明确说明了emo现在所表达的是负面情绪。由此可知，①处应填“负面情绪”。二空，结合材料三“美国心理学家埃利斯说：‘你的消极情绪不是由于事情本身引发，而是由对事情的非理性认知而产生’”可知，指出了消极情绪产生的原因是对事情的非理性认知。由此可知，②处应填“非理性认知”。三空，结合材料四“②语言模式：将‘我必须成功’变为‘我会尽力而为，无论结果如何都是成长的机会’”可知，在走出emo的方法中，有通过改变语言模式，把悲观表达转为积极自我鼓励这一要点。由此可知，③处应填“语言模式”。【答案】15．在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问16．描绘清晨白雪皑皑的山峦、白云环绕山头，以及雪满山岗的景象；营造出一种宁静、纯洁、宛如童话世界的氛围；烘托了战士们内心的平静与坚定；为下文战士们发现了白兔等一系列故事作铺垫。17．外貌描写；生动地描写出老人历经沧桑、饱经风霜的生活经历；暗示着老人曾经的军人身份（或与军队有某种特殊的联系）。18．乐开了花的原因是战士们不仅找回了丢失的白兔，还多次前来慰问，这种关心与帮助让老人感到温暖和感激；眼中闪着泪花的原因是表达了对战士们的深深感激之情，也表达了对祖国的热爱与忠诚。19．结构上照应标题。内容上，首先，它描绘了一幅宁静而祥和的画面，给人一种温暖和安宁的感觉；其次，阳光的出现意味着经历困难和挑战之后，迎来美好的时光；最后寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。【分析】这篇《雪山暖阳》通过细腻的描写和感人的情节，展现了高原边防战士与藏族老人之间的深厚情谊。文章以“兔子”为线索，串联起战士们的善举与老人的孤独，体现了军民鱼水情的主题。环境描写不仅烘托了高原的严酷，也反衬出人性的温暖。结尾的阳光象征着希望与和谐，深化了文章的情感内涵。全文语言朴实，情感真挚，展现了边疆生活的艰辛与坚守，传递了民族团结与家国情怀的深刻意义。【详解】15．本题考查梳理和概括文章内容。第一空，结合第⑤段“第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了”，第⑥段“这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们‘护送’小白兔回家”可知，在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家；第二空，结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问。16．本题考查环境描写。选文第②段画线句的环境描写“清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗”通过描绘清晨雪山的美景，营造了一种宁静、纯净的氛围，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠”可知，与前一晚的寒风呼啸形成鲜明对比。结合下文“吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪踏上了巡逻路”可知，这种描写不仅展现了高原独特的自然风光，还为后文战士们巡逻的情节提供了背景，增强了读者对高原环境的感知。同时，这种童话般的景象也暗示了战士们在高寒艰苦的环境中依然保持乐观和坚韧的精神，为后文的情感发展奠定了基础。17．本题考查从人物描写的角度赏析句子。“他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”通过外貌描写，生动刻画了老人的形象。“头戴一顶摘掉徽章的军帽”暗示了老人曾经的军人身份或与军队的深厚联系；“脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”则用比喻手法，形象地表现了老人历经沧桑的生活经历。这些细节不仅突出了老人的坚韧与朴实，也为后文他与战士们的互动和情感交流埋下伏笔，增强了文章的感染力。18．本题考查理解文章内容。白兔的回归：结合第⑦段“他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到”句子，老人与白兔有着深厚的情感，白兔的丢失让他心急如焚，而白兔的回归让他感到无比欣慰和喜悦。

边防官兵的关怀：结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，边防官兵不仅帮助找回了白兔，还带来了慰问品，体现了对老人的关心和照顾，这让老人感到温暖和感激。对祖国的深情：结合第⑫段“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，老人虽然生活在偏远的高原，但他对祖国有着深厚的感情，官兵的到来让他感受到与祖国的紧密联系，这种情感让他眼中闪着泪花。综上所述，老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花，既是对白兔回归的喜悦，也是对边防官兵关怀的感动，更是对祖国深情的表达。19．本题考查段落的作用和对文章的理解。作用从内容和结构上分析。

结构上，总结全文：这句话出现在文章的结尾部分，起到了总结全文的作用。“风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”通过描写风停雪住、阳光照耀的场景，象征着故事的圆满结束，呼应了前文的情节发展。同时照应了标题“雪山暖阳”。内容上，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人的安眠”可知，通过描写自然环境的转变，“风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”描绘了一幅宁静而祥和的画面，烘托了战士们和老人之间的深厚情感，以及他们对边境和平安宁的共同守护。阳光照耀雪山村庄的场景，象征着希望、温暖和团结，结合“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，升华了文章的主题，寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。【答案】20．我们要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。21．引用明代学者杨梦衮的话开头，作为道理论据证明中心论点。引出中心论点“要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”。22．提出分论点：“作之不止”当不畏挫折举例论证，列举袁隆平经过挫折培育出杂交水稻，屠呦呦经历190次失败后提取出青蒿素的事例，具体地论证分论点得出结论：我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。23．我选择材料B，材料B论述了院士邬江兴找到正确方向，快速研制成功万门数字程控交换机的事例，可以论证第④段的观点：“作之不止”须方向正确。能作为第④段的论据。而材料A论述李保国，有追求，用作之不止的忠诚，让荒山披绿，农民脱贫致富。与第④段论述内容不符。所以不能作为第④段的论据。【分析】这篇阅读文章以“永葆‘作之不止’的奋进姿态”为主题，深刻阐述了坚持不懈、实干兴邦的重要性。文章开篇引用名言，点明主旨，接着通过列举黄大发、林俊德、南仁东等人物事迹，生动诠释了“作之不止”的深刻内涵。文章还强调了“作之不止”需方向正确、不畏挫折、久久为功，这些观点既具有理论深度，又富有实践指导意义。整体而言，文章结构清晰，论证有力，语言凝练，是一篇激励人心、催人奋进的佳作。【详解】20．本题考查概括中心论点。在概括文章的中心论点时，首先要通读全文，理解文章的主旨和核心观点。然后，注意寻找文章中直接阐述中心论点的句子，这些句子往往出现在文章的开头、结尾或重要段落中。最后，用简洁明了的语言将中心论点概括出来，确保准确反映文章的核心思想。结合题目“永葆‘作之不止’的奋进姿态”，第①段“明代学者杨梦衮有言：‘作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地。’意思是说，世上的事，只有坚持不懈地去做，才能走向成功；如果停下来不做，就会陷入‘画地为牢’的困境，永远达不到目的”“这告诉我们，要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”，可知：文章的题目是“永葆‘作之不止’的奋进姿态”直接点明论题；开篇引用明代学者杨梦衮的名言，引出“作之不止”的话题，然后由此引出本文的中心论点：要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆“作之不止”的奋进姿态。21．本题句段的理解和赏析。在回答关于选文某一段落中特定句子的作用时，首先要明确该句子在段落中的位置及其内容特点。若句子为引用或名言警句，通常作为道理论据出现，其直接作用是为后文提出的中心论点提供支撑或铺垫。接着，要分析该句子如何与后文内容相衔接，特别是如何引出或强化文章的中心论点。最后，组织语言时，要确保答案既包含对句子本身作用的分析，也包含其对文章整体结构或论点贡献的阐述。根据文章第①段“明代学者杨梦衮有言：‘作之不止，可以胜天。止之不作，犹如画地’”可知，这句话通过引用明代学者杨梦衮的名言，作为道理论据直接支持了后文提出的中心论点。该名言强调了坚持不懈行动的重要性，与后文“要想成就一番事业、书写精彩人生，就要永葆‘作之不止’的奋进姿态”这一中心论点紧密相连，起到了引出并强化论点的作用。因此，该画线句的作用是引用名言作为道理论据，证明并引出文章的中心论点。22．本题考查论证思路。在回答议论文论证思路的题目时，需先明确段落或文章的中心论点或分论点，再分析论证过程中使用了哪些论据（如事实论据、道理论据）以及论证方法（如举例论证、对比论证、引用论证等），最后总结得出的结论或强调的观点。答题时，要条理清晰，逻辑严密，语言简洁明了。根据文章第⑤段“‘作之不止’当不畏挫折”可知，可知该段首先确立了其分论点，即强调在持续努力的过程中必须勇于面对并克服挫折；根据文章第⑤段“袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素……他们靠着百折不挠、愈挫愈勇的坚韧和顽强，在‘作之不止’中‘踏平坎坷成大道’，迎来事业和人生的辉煌”可知，文中通过“袁隆平经过无数次大小挫折才成功培育出杂交水稻，屠呦呦在经历190次失败后才提取出青蒿素”这两个具体且生动的实例，进行了有力的举例论证，不仅展示了两位科学家在追求科学真理道路上所遭遇的艰难险阻，更凸显了他们不畏挫折、坚持不懈的精神风貌，从而具体而深刻地论证了“作之不止”当不畏挫折的分论点。根据文章第⑤段“我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊”可知，最后得出结论：我们要想在追求事业有成的征途上行稳致远，就要做好迎战各种艰难困苦的思想准备，做到虽百折而不回、履艰险而不惊。23．本题考查论据补充。首先，明确文章论点；其次，分析材料内容，看其是否支持论点；最后，若材料能支持论点且与文章内容紧密相关，则可作为论据，反之则不能。根据材料A中“‘太行山上的新愚公’李保国，把太行山区生态治理和群众脱贫奔小康作为毕生追求，35年如一日，每年深入基层200多天，用作之不止的忠诚，让140万亩荒山披绿，带领10万农民脱贫致富”可知，材料A主要描述了李保国的坚持和忠诚，以及他通过不懈努力取得的成就，但并未直接体现“作之不止”须方向正确的观点。根据材料B中“中国工程院院士邬江兴带领团队找到着力点，用了不到两年的时间，做成了发达国家往往需要上千人、历时七八年才能做到的事情。1991年，具有当时世界先进水平的万门数字程控交换机填补了我国在该领域的空白”可知，材料B明确提到了邬江兴团队找到着力点，即正确的方向，然后迅速取得了重大成果，这直接支持了“作之不止”须方向正确的观点。根据文章第④段“‘作之不止’须方向正确。方向正确，事半功倍；方向不对，功夫白费”可知，文章强调了“作之不止”时方向正确的重要性。材料B中邬江兴团队正是因为找到了正确的方向，才能快速研制成功万门数字程控交换机，填补了我国在该领域的空白，这与第④段的观点相吻合。而材料A虽然描述了李保国的坚持和成就，但并未直接体现方向正确的重要性，因此不能作为第④段的论据。24．【答案】例文：奶奶蒸馒头的样子蒸笼掀开的瞬间，白雾裹着麦香漫上厨房的瓷砖墙。奶奶踮着脚取下笼屉，鬓角的白发沾着水汽，围裙上洇着面粉，像落了层薄雪。这是我记忆里最熟悉的画面。每逢周末，奶奶总要在灶台前忙上大半天。晨光刚爬上窗棂，她就把面粉倒进水盆，枯瘦的手指搅出漩涡，面团在掌心翻个身，渐渐变得光滑。“面要揉出筋骨，馒头才瓷实。”她总这么说，手腕上的银镯子跟着节奏轻响。那天我蹲在灶台边添柴火，火苗舔着锅底，映得奶奶脸上忽明忽暗。她正给面团塑形，指节捏出褶皱，圆滚滚的馒头顶端开出朵小花。“尝尝？”她突然掰下块面头，塞进我嘴里。生面团带着麦香的清甜，黏在牙齿上，奶奶笑出眼角的纹路，鼻尖也蹭了面粉。变故来得猝不及防。去年冬天奶奶摔了腿，卧床的日子里，她总望着窗外叹气。我学着她的样子揉面，可面团要么太硬，要么瘫成烂泥。“水和面粉的比例得掐准。”她撑着拐杖挪到厨房，手把手教我。苍老的掌心覆在我手背上，温度透过棉布传来，面团竟真的听话地聚成团。元宵节前，奶奶说要蒸“元宝”馒头。她坐在藤椅上，把面团搓成长条，利落地切成小段。我负责给“元宝”压花纹，竹梳在面团上划出齿痕，奶奶就往缝隙里撒红枣碎。阳光从纱帘漏进来，给她的银发镀上金边，案板上的面团堆成小山，蒸腾的热气模糊了她专注的眉眼。出锅时，蒸笼里的馒头个个白胖，裂开的“元宝”淌着蜜色的枣泥。奶奶夹起一个吹凉，塞进我手里：“多吃点，长个子。”她自己却只咬了小口，看着我狼吞虎咽的样子，笑得比枣泥还甜。如今每个周末，我仍会去奶奶家蹭饭。厨房里，她蒸馒头的样子永远不变——踮脚取笼屉时微微佝偻的背，和面时手腕转动的弧度，