一年级道德与法治下册 第二单元 我和大自然 8 大自然谢谢您教学设计 新人教版

一年级道德与法治下册第二单元我和大自然8大自然，谢谢您教学设计新人教版主备人备课成员教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个既神秘又美丽的世界——大自然！我们将在《一年级道德与法治下册》第二单元的“大自然，谢谢您”这一课里，一起感受大自然的奇妙和它带给我们的恩赐。我们将会学习如何保护我们共同的家园，让我们的地球更加美好。准备好了吗？让我们一起走进这堂生动有趣的道德与法治课吧！🌍✨核心素养目标1.培养学生尊重自然、热爱生活的情感。

2.提升学生保护环境、节约资源的意识。

3.增强学生与他人合作，共同维护生态平衡的能力。

4.培养学生独立思考，提出问题，解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对大自然有一定的认知，他们可能已经了解到一些动植物的基本特征，比如树木、花草、小鸟等。然而，他们对自然界的复杂性和人与自然的关系的理解还比较浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的孩子通常对大自然充满好奇，喜欢户外活动，对新鲜事物有很强的探索欲。他们的学习能力较强，通过观察、体验和互动能够快速吸收新知识。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解自然界的循环和生态平衡时可能会遇到困难，因为他们缺乏系统的科学知识。此外，由于生活经验的限制，他们可能难以理解人类活动对自然环境的影响。在课堂讨论和小组合作中，一些学生可能因为害羞或不自信而不愿意表达自己的观点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过生动的语言和实例引入课程内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演自然界的不同角色，体验生态平衡的重要性。

3.进行简单的户外观察实验，让学生亲身感受自然界的多样性和变化。

4.使用多媒体资源，如图片、视频，帮助学生直观理解自然现象。

5.组织小组讨论，鼓励学生分享对环境保护的看法，培养合作学习的能力。教学流程【导入新课】

（用时：5分钟）

-利用多媒体展示大自然的美丽图片和视频，引导学生进入课堂氛围。

-提问：“同学们，你们知道我们生活在一个怎样的世界里吗？”

-引导学生思考并回答，然后总结：“我们生活在一个充满生机的大自然中，今天我们就来学习如何保护我们的大自然。”

【新课讲授】

（用时：10分钟）

1.讲解自然界的循环和生态平衡：

-用简单易懂的语言解释生态系统的基本概念。

-举例说明动植物之间的相互依存关系。

-分析人类活动对自然的影响。

2.介绍保护环境的重要性：

-通过故事讲述人类破坏环境导致的后果。

-强调保护环境对人类生存的必要性。

-引导学生思考如何在自己的生活中实践环保。

3.讲解节约资源的方法：

-介绍日常生活中节约水、电、纸等资源的小窍门。

-通过实际操作示范如何正确使用资源。

【实践活动】

（用时：15分钟）

1.角色扮演：

-学生分成小组，分别扮演不同的自然元素，如植物、动物、水源等。

-每个小组讨论并表演它们如何相互依存，以及人类如何影响它们。

2.实验观察：

-利用简单的材料（如瓶子、水、泥土）进行土壤和水循环的实验。

-学生观察实验过程，记录结果，并讨论实验现象。

3.游戏活动：

-设计一个关于环保的趣味游戏，如“环保知识问答”或“垃圾分类接力赛”。

-学生在游戏中学习环保知识，提高环保意识。

【学生小组讨论】

（用时：10分钟）

1.学生分享对保护环境的看法：

-举例：“我认为我们可以从节约用水开始，比如洗澡时关紧水龙头。”

-举例：“我觉得我们应该少用一次性塑料制品，使用环保袋。”

2.学生讨论如何减少对自然资源的消耗：

-举例：“我们可以减少使用纸张，多使用电子设备。”

-举例：“我们可以选择公共交通工具，减少私家车出行。”

3.学生提出个人在日常生活中实践环保的行动计划：

-举例：“我会尽量步行或骑自行车上学，减少碳排放。”

-举例：“我会尽量使用可重复使用的购物袋，减少塑料袋的使用。”

【总结回顾】

（用时：5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调保护环境、节约资源的重要性。

-提问：“今天我们学到了什么？”

-让学生分享他们的收获和感受。

-总结：“保护大自然，就是保护我们自己。让我们从现在做起，做一个环保小卫士。”拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林的秘密》：这本书通过有趣的插图和故事，向孩子们介绍森林的生态系统和动植物的生活。

-《我们的地球妈妈》：这本书以儿童视角，讲述地球的形成、地球的美丽以及我们如何保护这个家园。

-《环保小卫士手册》：这是一本实用性很强的手册，提供了许多日常生活中的环保小窍门，适合家长和孩子一起阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集关于动植物的图片或标本，了解它们的生态习性。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于水资源保护、森林保护的相关资料，撰写小报告或制作海报。

-观察家中或社区的环境，提出改进措施，如垃圾分类、节约用水等，并尝试实施。

3.设计一系列与教材相符的实践活动：

-“我的绿色家园”：学生可以设计一个理想的绿色家园模型，包括环保设施、绿色建筑和可再生能源的使用。

-“环保创意大赛”：鼓励学生发挥创意，设计环保产品或服务，如可降解的塑料袋、节水装置等。

-“社区环保小使者”：组织学生参与社区环保活动，如清理垃圾、种植绿植、宣传环保知识等。

4.引导学生思考更深层次的问题：

-讨论全球气候变化对自然环境的影响，以及我们每个人可以如何做出贡献。

-分析人类活动对生物多样性的影响，探讨如何保护濒危物种。

-探究可持续发展理念，思考如何在满足当代需求的同时，不影响未来世代的发展。

5.鼓励学生参与社会服务：

-学生可以参与志愿者活动，如参加植树节、环保公益活动等。

-鼓励学生向家人和邻居宣传环保知识，带动更多人关注环保问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然界的秘密》（适合小学生阅读的自然科普书籍）

-视频资源：《地球脉动》（BBC纪录片，适合家庭观看的自然科学纪录片）

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《自然界的秘密》，这本书以生动的故事和丰富的插图，向孩子们介绍自然界的奇妙现象和动植物的生活习性，有助于激发学生对大自然的兴趣。

-观看《地球脉动》纪录片，通过精美的画面和科学的解说，让学生了解地球的生态系统和生物多样性，培养他们的环保意识。

教师可提供以下指导和帮助：

-向学生推荐阅读《自然界的秘密》的相关章节，如“森林的秘密”、“海洋的奥秘”等。

-在观看纪录片前，提出一些引导性问题，如“你们认为地球上的生物是如何相互依存的？”、“人类活动对自然环境有哪些影响？”等，以激发学生的思考。

-观看后，组织学生进行讨论，分享他们对纪录片内容的理解和感受。

-对于阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供解答，帮助学生深入理解相关知识。

具体拓展活动建议如下：

-**阅读活动**：

-学生可以选择自己感兴趣的章节进行阅读，并记录下自己学到的新知识。

-鼓励学生用画图或写作的方式表达自己对书中内容的理解和感受。

-**观后讨论**：

-观看纪录片后，组织学生讨论以下问题：

-你在纪录片中看到了哪些美丽的自然景观？

-纪录片中提到的生物多样性对你有什么启发？

-我们应该如何保护这些珍贵的自然资源？

-**实践项目**：

-学生可以参与以下实践项目，将所学知识应用于实际生活中：

-设计一个环保海报，宣传节约资源和保护环境的重要性。

-在家中或学校周围进行一次环保清洁活动，清理垃圾，美化环境。

-制作一个生态瓶，观察水生植物和微生物的生长过程，了解生态系统。板书设计①本文重点知识点：

-自然界的循环

-生态平衡的重要性

-人类活动对环境的影响

-节约资源的方法

②重点词句：

①“大自然，谢谢您”：表达对大自然的感激之情。

②“生态平衡”：指生物之间相互依存，共同维持稳定的自然状态。

③“保护环境”：指采取措施，防止环境受到破坏，保持生态平衡。

④“节约资源”：指合理使用资源，减少浪费，保护