第6课《 公益招贴设计》（教学设计）-2024-2025学年湘美版初中美术八年级上册

第6课《公益招贴设计》（教学设计）--2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册主备人备课成员设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们来上一堂充满创意的美术课——《公益招贴设计》。咱们要把课本上的知识，变成一幅幅能传递爱心、呼吁行动的招贴画。首先，我会从生活中的公益事件入手，激发大家的灵感。接着，咱们一起学习招贴设计的基本要素，比如构图、色彩、文字等。我会带着大家一步步实践，从构思到绘制，最后展示我们的作品。课堂上，我会鼓励大家发挥个性，用独特的视角表达对公益的理解。让我们一起动手，创作出既有教育意义又美观大方的公益招贴画吧！😊💡🎨核心素养目标1.观察力：提升对生活中公益事件的关注与观察，激发创作灵感。

2.创造力：运用招贴设计的基本要素，发挥想象力，创作出具有独特创意的公益招贴。

3.审美力：学会运用色彩、构图等美术元素，提升视觉审美能力。

4.表达力：通过作品表达对公益的认识，增强社会责任感与传播力。重点难点及解决办法重点：

1.招贴设计的构图技巧：重点在于如何将公益信息有效地融入画面，吸引观众注意力。

2.色彩搭配与运用：强调如何通过色彩传达情感，增强招贴的视觉冲击力。

难点：

1.公益主题的提炼与表达：学生在选择和提炼公益主题时可能缺乏深度，难以准确表达。

2.美术元素与公益信息的融合：如何将美术设计元素与公益信息有机结合，使作品既有艺术性又有教育意义。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，引导学生学习优秀招贴设计的构图技巧和色彩运用。

2.组织小组讨论，鼓励学生从身边公益事件中提炼主题，并分享表达想法。

3.进行实践操作，让学生在创作过程中不断尝试和调整，逐步解决难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有湘美版初中美术八年级上册教材。

2.辅助材料：收集公益招贴设计案例图片、色彩搭配技巧视频以及相关图表。

3.实验器材：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具。

4.教室布置：设置讨论区，提供充足的白板或投影仪展示设计作品，确保环境整洁，便于学生操作。教学流程1.导入新课

详细内容：上课之初，我会用一段关于公益活动的视频作为引入，让学生们感受公益的力量。随后，我会提出问题：“你们在生活中见过哪些公益招贴？它们有哪些特点？”以此引发学生对公益招贴设计的兴趣和思考。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）公益招贴设计的基本概念：介绍公益招贴的定义、目的和特点，强调其传播公益理念的重要性。

（2）招贴设计的构图技巧：讲解构图的基本原则，如主次分明、视觉焦点等，并举例说明。

（3）色彩搭配与运用：分析色彩在招贴设计中的作用，介绍色彩搭配的技巧，如对比色、类似色等。

3.实践活动

（1）主题选择：引导学生从身边公益事件中提炼主题，如环保、健康、教育等。

（2）设计草图：学生根据主题，运用所学构图技巧和色彩搭配知识，绘制设计草图。

（3）作品完成：学生根据草图，运用绘画工具完成招贴设计作品。

4.学生小组讨论

（1）如何将公益主题融入设计：举例说明如何通过图片、文字、符号等方式传达公益理念。

（2）如何运用色彩搭配增强视觉效果：举例说明不同色彩搭配在招贴设计中的应用。

（3）如何解决设计过程中遇到的问题：举例说明学生在设计过程中可能遇到的问题及解决方法。

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学内容，强调公益招贴设计的重要性及技巧。对本节课的重难点进行总结，如构图技巧、色彩搭配等，并举例说明。鼓励学生在生活中关注公益，用自己的方式传递正能量。

具体分析和举例：

1.导入新课：通过视频和问题引发学生对公益招贴设计的兴趣，为后续学习奠定基础。

2.新课讲授：讲解公益招贴设计的基本概念、构图技巧和色彩搭配，使学生掌握设计知识。

3.实践活动：通过主题选择、设计草图和作品完成等环节，让学生将所学知识应用于实践，培养动手能力。

4.学生小组讨论：通过小组讨论，让学生在互动中解决问题，提高合作意识和团队精神。

5.总结回顾：回顾本节课所学内容，强化重难点，鼓励学生在生活中关注公益，传递正能量。

用时：5分钟（导入新课）+10分钟（新课讲授）+20分钟（实践活动）+10分钟（学生小组讨论）+10分钟（总结回顾）=45分钟。学生学习效果经过本节课的学习，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握：学生能够熟练掌握公益招贴设计的基本概念、构图技巧、色彩搭配等基础知识，为今后的美术创作打下坚实基础。

2.观察力提升：通过观察生活中的公益事件，学生能够更加敏锐地发现和关注社会问题，提高观察力和社会责任感。

3.创造力培养：在设计和制作公益招贴的过程中，学生充分发挥自己的想象力，创造出具有独特创意的作品，培养了创新精神和实践能力。

4.审美能力提高：学生在学习色彩搭配、构图等设计要素时，审美能力得到提升，能够更好地欣赏和评价美术作品。

5.沟通与表达：学生在小组讨论中，学会了如何表达自己的观点，倾听他人意见，提高了沟通与表达能力。

6.问题解决能力：面对设计过程中遇到的问题，学生能够通过小组合作、互相借鉴等方式，寻找解决方案，锻炼了问题解决能力。

7.跨学科能力：本节课将美术设计与公益理念相结合，让学生在跨学科的学习中，学会了如何运用所学知识解决实际问题。

8.道德素养提升：通过参与公益招贴设计，学生更加关注社会问题，树立了正确的价值观和道德观念，提高了道德素养。

9.团队协作能力：在小组讨论和合作过程中，学生学会了与他人共同完成任务，提高了团队协作能力。

10.自我反思能力：在完成作品后，学生能够对自己的作品进行自我反思，找出不足之处，为今后的学习和发展提供借鉴。课后作业为了巩固本节课所学知识，以下是五项课后作业，旨在帮助学生深入理解和应用公益招贴设计的技巧：

1.**创意主题征集**

作业内容：以“绿色家园”为主题，设计一个公益招贴，鼓励同学们思考如何保护环境。

答案示例：学生可以设计一个以“绿色家园”为主题的招贴，画面中展示一片生机勃勃的森林，背景中隐约可见污染的迹象，配以口号“从我做起，保护绿色家园”。

2.**色彩搭配练习**

作业内容：选择三种不同的色彩，设计一个公益招贴，主题为“节约用水”，展示如何通过色彩传达紧迫感。

答案示例：学生可以选择蓝色（代表水）和绿色（代表生命）作为主色调，辅以橙色（代表警示），设计一个简洁而富有冲击力的招贴，如一个滴水的龙头和干涸的植物。

3.**构图练习**

作业内容：以“关爱留守儿童”为主题，绘制一个构图饱满、层次清晰的公益招贴。

答案示例：学生可以设计一个以留守儿童为中心的构图，背景是充满希望的田野，留守儿童手持书籍，背景中可以加入一些其他儿童的活动场景，以对比手法突出主题。

4.**文字设计练习**

作业内容：设计一个公益招贴，主题为“交通安全”，要求创新文字设计，使其具有警示作用。

答案示例：学生可以设计一个以交通安全为主题的招贴，文字部分采用变形的汽车和交通标志，使文字本身成为视觉焦点，如将“减速”两个字设计成减速带的样子。

5.**综合应用练习**

作业内容：结合所学知识，设计一个以“反对浪费”为主题的公益招贴，要求综合运用构图、色彩、文字等设计要素。

答案示例：学生可以设计一个以食物浪费为主题的招贴，画面中展示一个堆满食物的垃圾桶，背景是饥饿的孩子，文字部分用醒目的红色字体写上“每一粒粮食都来之不易”，以此警示人们珍惜食物。

这些作业旨在帮助学生将课堂上学到的理论知识与实践相结合，通过动手操作加深对公益招贴设计原理的理解。教学反思与改进回顾这节课的教学过程，我感到既有成就感也有许多值得反思的地方。

首先，我对课堂导入环节进行了反思。虽然视频和问题引发了学生的兴趣，但部分学生对公益事件的了解不够深入，导致讨论时缺乏深度。因此，我计划在未来的教学中，提前布置相关资料，让学生对公益事件有更全面的了解，这样在课堂上讨论时就能更加深入。

其次，新课讲授环节中，我发现部分学生在理解色彩搭配和构图技巧时存在困难。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，增加实际操作环节，让学生通过亲自动手来感受和掌握这些技巧。同时，我也会准备一些更直观的教学辅助工具，如色彩卡片和构图模板，帮助学生更好地理解。

在实践活动环节，我发现学生的创意和动手能力都很强，但个别学生在团队合作中存在沟通不畅的问题。为了改善这一点，我会在课后组织学生进行小组讨论的技巧培训，教授他们如何更有效地沟通和协作。

以下是我的一些改进措施和计划：

1.在课前准备阶段，我会更加注重学生的预习工作，确保他们对公益事件有足够的了解。

2.在新课讲授环节，我会增加更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提