2016年秋九年级化学上册 7 燃料及其利用教学设计 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册7燃料及其利用教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索化学的奇妙世界，揭开燃料及其利用的神秘面纱。我们要通过实验和理论相结合的方式，深入了解燃料的种类、性质以及它们在生活中的应用。让我们一起走进燃料的奥秘，感受化学的魅力吧！😄🔬💡核心素养目标分析培养学生科学探究精神，通过实验操作和数据分析，提高学生的观察、分析、推理能力。增强学生的环保意识，认识到合理利用燃料的重要性，提升学生的社会责任感。同时，通过课程学习，激发学生对化学学科的兴趣，培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.燃料燃烧的基本原理；2.不同类型燃料的化学性质；3.燃料燃烧过程中的能量转换。

难点：1.燃料燃烧过程中的化学方程式的书写与平衡；2.燃料利用效率与环境保护的关系。

解决办法：

1.重点：通过实验演示和实际操作，让学生直观感受燃料燃烧的现象，引导他们总结出燃烧的基本原理。

2.难点：通过小组讨论和合作学习，帮助学生掌握化学方程式的书写技巧，并引导他们思考燃料利用效率与环境保护的关系，提出解决方案。教学资源-硬件资源：实验台、酒精灯、燃烧匙、火柴、试管、集气瓶、气体发生器、天平

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：燃料燃烧相关视频资料、在线化学实验操作步骤演示

-教学手段：多媒体教学课件、互动式电子白板、实验室安全知识PPT教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，用轻松的语气说：“同学们，今天我们来学习一个既熟悉又神秘的话题——燃料及其利用。你们知道我们日常生活中离不开的燃料有哪些吗？”

2.学生们积极举手回答，老师逐一记录在黑板上。

二、新课讲授

1.老师指着黑板上的燃料种类，引导学生分析每种燃料的化学性质和用途。

2.讲解燃料燃烧的基本原理，通过实验演示，让学生直观感受燃烧过程。

3.介绍不同类型燃料的化学方程式，引导学生掌握化学方程式的书写技巧。

三、互动环节

1.老师提问：“同学们，燃料燃烧过程中会释放出哪些能量？这些能量是如何转换的？”

2.学生分组讨论，每组派代表回答，老师给予点评和补充。

四、实验探究

1.老师分发实验器材，讲解实验步骤和注意事项。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验数据。

3.老师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

五、分析讨论

1.老师引导学生分析实验结果，总结燃料燃烧过程中的能量转换。

2.讨论燃料利用效率与环境保护的关系，让学生思考如何提高燃料利用效率，减少环境污染。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的重点内容，强调燃料燃烧的基本原理和化学方程式的书写。

2.提醒学生在日常生活中注意节约能源，提高环保意识。

七、课后作业

1.完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2.搜集有关燃料及其利用的资料，撰写一篇小论文。

八、课堂反思

1.老师对本节课的教学情况进行反思，总结优点和不足。

2.鼓励学生在课后积极反馈，共同提高教学质量。

教学过程如下：

一、导入新课

（1）老师：“同学们，你们知道什么是燃料吗？在日常生活中，我们常见的燃料有哪些？”

（2）学生回答：“汽油、天然气、煤炭、木材等。”

（3）老师：“很好，今天我们就来学习这些燃料及其利用的相关知识。”

二、新课讲授

（1）老师：“首先，我们来了解一下燃料的化学性质。比如，汽油是一种易燃液体，它的化学式是C8H18。”

（2）老师：“接下来，我们通过实验来观察燃料燃烧的现象。请大家注意观察实验步骤和注意事项。”

（3）老师演示实验，学生认真观察并记录实验现象。

三、互动环节

（1）老师：“同学们，燃料燃烧过程中会释放出哪些能量？”

（2）学生回答：“热能、光能、化学能等。”

（3）老师：“很好，这些能量是如何转换的呢？请同学们分组讨论一下。”

四、实验探究

（1）老师：“下面，请大家分组进行实验，观察燃料燃烧过程中的能量转换。”

（2）学生分组实验，老师巡回指导。

五、分析讨论

（1）老师：“请大家分析一下实验结果，总结燃料燃烧过程中的能量转换。”

（2）学生分组讨论，代表回答。

六、课堂小结

（1）老师：“今天我们学习了燃料及其利用的相关知识，包括燃料的化学性质、燃烧过程中的能量转换等。”

（2）老师：“希望大家在课后能够巩固所学知识，提高环保意识。”

七、课后作业

（1）老师：“请大家完成课本上的练习题，巩固所学知识。”

（2）老师：“同时，希望大家能够搜集有关燃料及其利用的资料，撰写一篇小论文。”

八、课堂反思

（1）老师：“今天的教学过程，我总结了以下几点优点：1.学生参与度高；2.实验效果明显；3.讨论环节活跃。”

（2）老师：“不足之处在于：1.实验过程中个别学生注意力不集中；2.部分学生对于燃料燃烧过程中的能量转换理解不够深入。”

（3）老师：“在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学质量。”教学资源拓展1.拓展资源：

-燃料的历史：介绍不同历史时期人类使用的燃料，如木炭、煤、石油等，以及这些燃料对人类社会发展的贡献。

-燃料与能源：探讨燃料与能源的关系，包括可再生能源和不可再生能源，以及它们对环境的影响。

-燃料利用技术：介绍先进的燃料利用技术，如燃料电池、清洁煤技术等，以及这些技术在现代工业和生活中的应用。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查阅有关燃料历史的资料，撰写一篇短文，分享他们所了解的燃料发展历程。

-组织学生进行小组讨论，探讨可再生能源和不可再生能源的优缺点，以及如何实现能源的可持续发展。

-鼓励学生研究燃料电池或其他清洁煤技术，了解这些技术的原理和应用前景，并设计一个简单的模型或实验来展示这些技术的运作。

-通过观看纪录片或参加学校组织的讲座，增加学生对燃料利用和环境保护的认识。

-学生可以参与社区服务活动，如环保志愿者工作，亲身体验如何在日常生活中节约能源和减少燃料消耗。

-利用网络资源，如在线课程和教育平台，学习有关化学能源转换的更深入知识，如太阳能、风能等可再生能源的利用。

-安排实地考察活动，如参观当地电厂或能源实验室，让学生亲眼看到燃料的利用和能源转换过程。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起探索了燃料及其利用的奥秘。通过实验和理论学习，我们了解了燃料的种类、性质以及它们在生活中的应用。以下是本节课的要点总结：

1.燃料的种类：我们学习了煤炭、石油、天然气等常见燃料，以及它们的基本化学性质。

2.燃料的燃烧：通过实验，我们观察了燃料燃烧的现象，了解了燃烧过程中的能量转换。

3.燃料的利用：我们讨论了燃料在工业、交通、家庭等领域的应用，以及提高燃料利用效率的重要性。

4.燃料与环境保护：我们认识到燃料燃烧对环境的影响，以及如何减少环境污染。

现在，让我们回顾一下本节课的重点内容，并进行当堂检测。

当堂检测：

1.请列举三种常见的燃料，并简要说明它们的化学性质。

2.燃料燃烧时，能量是如何转换的？

3.燃料在哪些领域有广泛的应用？

4.如何提高燃料的利用效率？

5.燃料燃烧对环境有哪些影响？我们应该如何减少环境污染？

检测方式：

1.老师提问，学生回答。

2.学生独立完成检测题，老师巡视指导。

检测后，老师将针对学生的回答进行点评，并对本节课的内容进行总结。希望同学们能够通过今天的课堂学习，更加深入地理解燃料及其利用的知识，为今后的学习和生活打下坚实的基础。📚✨课后作业1.实验报告撰写：

-作业内容：根据今天在课堂上的燃料燃烧实验，撰写一份实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验现象、实验数据记录、实验结果分析以及实验结论。

-学生需完成的任务：描述实验中使用的燃料种类，记录实验过程中观察到的现象，如火焰颜色、烟雾产生等，分析实验数据，解释实验结果，并得出结论。

2.燃料利用案例分析：

-作业内容：选择一种燃料，如天然气，分析其在家庭、工业或交通领域的具体应用，并讨论其优缺点。

-学生需完成的任务：描述天然气的应用场景，列举至少三个实例，分析天然气的优点（如高效、清洁）和缺点（如价格波动、资源有限），并提出改进建议。

3.燃料燃烧效率计算：

-作业内容：计算一定量的燃料在完全燃烧时释放的热量，并比较不同燃料的热值。

-学生需完成的任务：选择两种燃料（如煤炭和木材），查找它们的热值，计算相同质量下两种燃料完全燃烧时释放的热量，并比较结果。

4.燃料电池原理图绘制：

-作业内容：绘制燃料电池的基本原理图，并简要说明其工作原理。

-学生需完成的任务：根据课本内容，绘制燃料电池的示意图，标明燃料和氧化剂的流动方向，以及电子的流动路径。

5.燃料节约措施建议：

-作业内容：提出至少三条在日常生活中节约燃料、提高能源利用效率的建议。

-学生需完成的任务：结合课本中提到的燃料利用知识，提出实际可行的节约燃料措施，如减少不必要的能源消耗、推广节能设备等。

答案示例：

1.实验报告撰写：

-实验目的：观察煤炭燃烧现象，了解煤炭燃烧过程中的能量转换。

-实验步骤：点燃煤炭，观察火焰颜色、烟雾产生等。

-实验现象：火焰呈黄色，有烟雾产生。

-实验结果分析：煤炭燃烧时释放出大量的热能和光能。

-实验结论：煤炭是一种高热值的燃料。

2.燃料利用案例分析：

-天然气在家庭中的应用：供暖、烹饪。

-优点：高效、清洁、舒适。

-缺点：价格波动、资源有限。

-改进建议：提高天然气勘探技术，开发替代能源。

3.燃料燃烧效率计算：

-煤炭热值：7000kJ/kg

-木材热值：4000kJ/kg