小学语文人教部编版一年级下册课文 25 小公鸡和小鸭子教学设计及反思

小学语文人教部编版一年级下册课文25小公鸡和小鸭子教学设计及反思科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学语文人教部编版一年级下册课文25小公鸡和小鸭子教学设计及反思教材分析小学语文人教部编版一年级下册课文25《小公鸡和小鸭子》通过讲述小公鸡和小鸭子相互帮助的故事，旨在培养一年级学生关爱同伴、乐于助人的品质。本课文语言简单易懂，插图生动形象，适合低年级学生阅读。教学设计中，将结合课文内容，引导学生通过朗读、表演、讨论等方式，深入理解课文，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。核心素养目标1.培养学生热爱自然、关爱同伴的情感。

2.提升学生的语言理解和表达力。

3.增强学生的合作意识和解决问题的能力。

4.培养学生尊重他人、乐于助人的品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经具备了一定的语言基础，能够进行简单的听说读写活动。他们可能已经接触过一些简单的动物故事，对动物有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对动物故事有着浓厚的兴趣，喜欢通过故事学习新知识。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，喜欢通过游戏和互动来学习。学习风格上，他们偏好直观、形象的学习方式，如图片、动作和声音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于一年级学生的识字量有限，他们在阅读课文时可能会遇到一些生字词，这可能会影响他们的阅读流畅性和理解能力。此外，学生在理解故事寓意和情感表达时，可能需要教师的引导和解释。此外，学生在角色扮演和合作学习时，可能需要教师帮助他们建立良好的沟通和协作习惯。教学资源1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音机。

2.课程平台：人教版小学语文教学资源网站。

3.信息化资源：动物图片、课文朗读音频、相关动画视频。

4.教学手段：故事卡片、动物头饰、表演道具。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢听动物故事吗？你们知道哪些动物故事？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物故事的魅力或特点。

简短介绍动物故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、动物故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物故事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物故事解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物故事进行深入讨论。

小组内讨论该故事的主题、角色和情节，以及故事想要传达的寓意。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括故事的主题、角色、情节和寓意。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物故事。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课学习的动物故事，写一篇短文或日记，分享自己最喜欢的动物故事及其原因。

八、教学反思（5分钟）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师总结本节课的教学效果，分析学生的参与度和学习成果。

反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小猪快跑》：通过小猪在森林中的冒险故事，让学生了解友谊和勇敢的重要性。

-《乌鸦喝水》：讲述乌鸦利用智慧解决问题的故事，启发学生思考问题解决的方法。

-《小兔子和胡萝卜》：通过小兔子和胡萝卜的故事，教育学生珍惜食物，培养良好的饮食习惯。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理自己喜欢的动物故事，制作成故事集，并在班级分享。

-家长可以陪伴孩子一起阅读动物故事，引导孩子从故事中学习道德和价值观。

-学生可以尝试自己编写简单的动物故事，锻炼自己的创造力和写作能力。

-组织学生参与“我最喜欢的动物故事”评选活动，激发学生对动物故事的兴趣。

-鼓励学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境，增加对动物的了解。

3.拓展活动设计：

-动物故事角色扮演：学生选择自己喜欢的动物故事，进行角色扮演，提高语言表达能力和表演能力。

-动物故事绘画比赛：学生根据动物故事的内容，进行绘画创作，展示对故事的理解和创意。

-动物故事知识竞赛：通过问答形式，考察学生对动物故事知识的掌握程度，增强学习兴趣。

-动物故事演讲比赛：学生准备一段动物故事，进行演讲，锻炼口才和自信心。

4.结合实际生活，引导学生思考：

-学生可以观察家中的宠物，了解它们的习性，将观察结果与动物故事中的动物进行对比。

-鼓励学生在日常生活中，学习动物故事中的道德品质，如助人为乐、勇敢面对困难等。

-通过动物故事，教育学生关注环保，爱护动物，培养他们的社会责任感。

5.教学评价：

-通过学生的课堂参与度、课后作业完成情况、拓展活动表现等方面，评价学生对动物故事的理解和应用能力。

-教师可以根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。板书设计①本文重点知识点：

-小公鸡和小鸭子的友谊

-互相帮助、关爱同伴的品质

-动物故事中的道德教育

②重点词：

-友谊

-帮助

-关爱

-同伴

③重点句：

-“小公鸡和小鸭子是好朋友。”

-“小鸭子，你的脚受伤了，我来帮你包扎。”

-“小公鸡，你的翅膀受伤了，我来帮你包扎。”

-“以后我们互相帮助，永远做好朋友。”典型例题讲解1.例题：

小公鸡和小鸭子在河里捉鱼，小鸭子捉到了五条鱼，小公鸡捉到了三条鱼。他们一共捉到了多少条鱼？

答案：小鸭子捉到了5条鱼，小公鸡捉到了3条鱼，所以一共捉到了5+3=8条鱼。

2.例题：

小公鸡和小鸭子一起种菜，小公鸡种了5行菜，小鸭子种了3行菜。他们一共种了多少行菜？

答案：小公鸡种了5行菜，小鸭子种了3行菜，所以一共种了5+3=8行菜。

3.例题：

小公鸡和小鸭子在果园里摘苹果，小公鸡摘了8个苹果，小鸭子摘了6个苹果。他们一共摘了多少个苹果？

答案：小公鸡摘了8个苹果，小鸭子摘了6个苹果，所以一共摘了8+6=14个苹果。

4.例题：

小公鸡和小鸭子在森林里找虫子，小公鸡找到了12个虫子，小鸭子找到了9个虫子。他们一共找到了多少个虫子？

答案：小公鸡找到了12个虫子，小鸭子找到了9个虫子，所以一共找到了12+9=21个虫子。

5.例题：

小公鸡和小鸭子一起收集树叶，小公鸡收集了20片树叶，小鸭子收集了15片树叶。他们一共收集了多少片树叶？

答案：小公鸡收集了2