Unit 1 Meeting new people Part A Lets spell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索新朋友的世界，学习如何用英语打招呼和介绍自己。这节课，我们聚焦于人教PEP版三年级下册的“Unit1MeetingnewpeoplePartALet’sspell”。我们要通过有趣的拼写游戏，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新单词，感受英语学习的乐趣！🎉🌟让我们一起开启这场英语之旅吧！💪🏻🌈核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，三年级的学生们已经对英语字母有一定的了解，能够识别并书写26个英文字母。他们可能在日常生活中接触过一些简单的英语单词，如颜色、数字、家庭成员等。然而，对于单词的拼写规则和发音规律，他们的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于学习新单词和句子表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过模仿和重复来学习新知识。在学习风格上，有的学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和实物来记忆单词；有的学生则更倾向于听觉学习，喜欢听录音来模仿发音。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习拼写方面，学生可能会遇到以下困难：一是对某些字母组合的发音规律理解不够，导致拼写错误；二是记忆单词时容易混淆相似的字母或字母组合；三是缺乏足够的阅读和写作实践，导致在实际运用中难以正确拼写。此外，对于一些复杂单词的拼写，学生可能缺乏耐心和细致，容易出错。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.我将采用互动式教学，结合讲授法和游戏法，让学生在轻松的氛围中学习。例如，通过展示图片和实物，教授新的字母组合和单词，让学生通过听、说、写的方式全方位接触语言。

2.设计教学活动时，我会安排拼写比赛、单词接龙等游戏，让学生在游戏中学习和巩固。同时，通过角色扮演，让学生在模拟情景中运用新学的词汇和句型。

3.教学媒体方面，我将利用多媒体课件展示图片和动画，以及音频资料辅助发音练习，使学习更加生动有趣。此外，我还将准备拼写卡片和单词卡片，供学生在课堂和课后进行练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

“同学们，今天我们要一起认识一些新朋友，学习如何用英语介绍自己和别人。请大家拿出你们的手指，跟着老师一起做热身运动，准备迎接新的挑战吧！”

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容：

1.通过展示图片和实物，教授新的字母组合和单词，如"me","my","myself"等。

2.播放相关的英语歌曲或动画片段，让学生在音乐和视觉的辅助下学习发音和语调。

3.引导学生模仿发音，通过反复跟读来强化记忆。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容：

1.进行拼写比赛，让学生在规定时间内正确拼写新学的单词。

2.设计单词接龙游戏，鼓励学生运用新学的词汇进行交流。

3.分组进行角色扮演，模拟在不同的场景下介绍自己和别人。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论如何用新学的词汇描述自己的家庭成员，如"Mymotherisateacher."或"Mybrotherisadoctor."

2.学生讨论在不同场合下如何用英语打招呼，如"Goodmorning,howareyou?"或"Hello,nicetomeetyou."

3.学生讨论如何用新学的句型介绍自己的兴趣爱好，如"Iliketoreadbooks."或"Ienjoyplayingsoccer."

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：

“同学们，今天我们学习了如何用英语介绍自己和别人。现在请大家一起回顾一下，我们学习了哪些新单词和句型？谁能上来给大家展示一下你是如何用这些新学的知识来介绍自己的？”

在这个环节，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如新单词的拼写和句型的运用，并鼓励学生分享自己的学习成果。同时，我会强调本节课的重难点，如正确发音和拼写，以及在不同场景下运用英语进行交流的能力。

本节课通过多种教学方法和活动，旨在帮助学生掌握新单词和句型，提高他们的英语口语表达能力。通过小组讨论和角色扮演，学生能够在实际情境中运用所学知识，增强语言实践能力。教学流程紧凑，用时合理，确保了教学目标的达成。知识点梳理1.单词拼写规则

-元音字母的短音和长音拼写规则

-常见辅音字母组合的发音和拼写

-双元音字母组合的发音和拼写

2.语法知识

-名词的单复数变化

-代词的正确使用

-常用句型的结构

3.日常用语

-自我介绍的基本句型

-询问他人信息的常用表达

-表达喜好和兴趣的词汇

4.功能句型

-打招呼和告别

-询问时间和日期

-邀请和接受邀请

5.常用单词

-与个人介绍相关的单词，如name,age,nationality,hobby等

-与家庭成员相关的单词，如mother,father,brother,sister等

-与日常活动相关的单词，如read,watchTV,playsoccer等

6.发音练习

-元音字母的短音和长音发音

-辅音字母组合的发音

-双元音字母组合的发音

7.语法练习

-名词单复数变化练习

-代词使用练习

-句型结构练习

8.日常对话练习

-自我介绍对话

-询问他人信息对话

-邀请和接受邀请对话

9.读写练习

-单词拼写练习

-句子填空练习

-短文阅读理解练习

10.情景模拟

-家庭成员介绍情景模拟

-日常活动介绍情景模拟

-自我介绍情景模拟教学反思与总结哎呀，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对今天这节课的一些想法和感受。教学是个不断学习和反思的过程，所以咱们就来聊聊这节课的得与失吧。

首先，我觉得今天的教学活动设计得挺有意思的。我采用了角色扮演和小组讨论的方式，发现孩子们在互动中学习得特别带劲。比如，我在教他们如何用英语介绍自己的时候，让他们分成小组，互相练习，这样不仅增强了他们的口语表达能力，还提高了他们的团队协作能力。

但是，我也发现了一些小问题。比如，在拼写比赛中，我发现有几个孩子对某些字母组合的拼写规则掌握得不是很好。这让我意识到，我在今后的教学中需要更加注重对基础知识的巩固和复习。

不过，当然也有不足之处。比如说，有个小女孩在小组讨论中显得有些拘谨，不太愿意开口说话。这可能是因为她对英语学习的自信心不足。所以我打算在接下来的课程中，多鼓励这样的学生，帮助他们树立信心。

针对这些问题，我也有一些改进措施。首先，我会设计一些更加个性化的学习任务，让每个学生都能找到适合自己的学习节奏。其次，我会加强课堂管理，确保每个孩子都能积极参与到课堂活动中来。最后，我会多和学生家长沟通，共同关注学生的英语学习情况。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本配套练习册中的拼写练习，重点练习今天课堂上学习的新单词和字母组合。

2.家庭作业：每位学生准备一张小卡片，上面写上自己的名字和至少三个兴趣爱好，准备在下一节课上进行小组分享。

3.角色扮演作业：请家长协助，让学生在家中模拟课堂上的角色扮演活动，比如介绍家庭成员或者谈论自己的日常活动。

作业反馈：

1.课堂作业检查：在下一节课的开始，我会检查学生的拼写练习，对普遍存在的问题进行集体讲解，对个别错误进行个别指导。

2.家庭作业反馈：我会对学生的卡片进行初步检查，确保他们能够正确书写自己的名字和兴趣爱好。同时，我会记录下学生在角色扮演中的表现，鼓励他们在家中的实践。

3.个性化反馈：对于作业中表现出色的学生，我会给予口头表扬，并鼓励他们继续保持。对于存在问题的学生，我会给出具体的改进建议，比如