人教部编版8 我们受特殊保护教案

人教部编版8我们受特殊保护教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析人教部编版8年级语文《我们受特殊保护》教案，本节课旨在引导学生了解特殊保护的相关知识，认识法律对未成年人的保护，培养学生的法律意识和社会责任感。教学内容与课本紧密相连，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中掌握法律知识，增强法律观念。核心素养目标1.培养学生法治意识，认识到法律对未成年人的特殊保护。

2.提升学生的社会责任感，学会用法律武器保护自己的合法权益。

3.增强学生的道德判断能力，形成正确的价值观和行为准则。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在此前的学习中，已经接触过一些基本的法律知识，如法律的定义、公民权利等，但对未成年人特殊保护的具体内容和法律条文了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对法律知识有一定的好奇心，但部分学生可能对抽象的法律条文感到枯燥，学习兴趣不高。学生在理解能力上存在差异，部分学生擅长逻辑推理，而部分学生则需要通过具体案例来理解抽象概念。学习风格上，学生既有偏好阅读教材的，也有倾向于通过讨论和活动来学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律条文时可能遇到概念不清、难以区分不同法律条文适用的情况。此外，将法律知识应用到实际生活中，识别和保护自己的合法权益，对学生来说可能是一个挑战。同时，学生在讨论和活动中可能因为观点不同而产生分歧，需要教师引导他们尊重差异，共同探讨问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教部编版八年级语文《我们受特殊保护》教材。

2.辅助材料：准备与未成年人保护法相关的图片、图表、新闻报道视频等，以增强教学直观性。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造轻松的学习氛围。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们要学习的是《我们受特殊保护》这一课，首先请大家思考一个问题：你们知道什么是特殊保护吗？它是如何保护我们的呢？

（2）学生：特殊保护是指法律对未成年人进行的一种特殊保护，比如《未成年人保护法》等。

（3）教师：很好，今天我们就来深入了解一下这个特殊保护，看看它是如何保护我们的。

二、新课导入

1.教师引导学生阅读课文，了解文章主旨内容。

2.学生阅读课文，了解未成年人保护的意义和内容。

三、课文探究

1.教师提问：文章中提到了哪些特殊保护的法律？

学生回答：《未成年人保护法》、《刑法》等。

教师总结：特殊保护的法律主要包括《未成年人保护法》、《刑法》等，它们共同构成了对未成年人的特殊保护体系。

2.教师提问：未成年人受到哪些方面的特殊保护？

学生回答：未成年人受到家庭、学校、社会、司法等方面的特殊保护。

教师总结：未成年人受到家庭、学校、社会、司法等方面的特殊保护，这些保护措施旨在确保未成年人的身心健康、合法权益得到保障。

3.教师提问：家庭保护有哪些具体内容？

学生回答：家庭保护包括父母或其他监护人对未成年人的抚养、教育和保护等。

教师总结：家庭保护是未成年人特殊保护的基础，父母或其他监护人要尽到抚养、教育和保护未成年人的责任。

4.教师提问：学校保护有哪些具体内容？

学生回答：学校保护包括学校对未成年人的教育、管理和保护等。

教师总结：学校保护是未成年人特殊保护的重要环节，学校要全面负责未成年人的教育、管理和保护工作。

5.教师提问：社会保护有哪些具体内容？

学生回答：社会保护包括社会对未成年人的关爱、教育和保护等。

教师总结：社会保护是未成年人特殊保护的重要保障，社会各界要关心、爱护、教育和保护未成年人。

6.教师提问：司法保护有哪些具体内容？

学生回答：司法保护包括对未成年人犯罪行为的制裁、教育和保护等。

教师总结：司法保护是未成年人特殊保护的重要手段，对未成年人犯罪行为的制裁、教育和保护是司法保护的主要内容。

四、课堂讨论

1.教师提问：如果遇到侵害未成年人权益的行为，我们应该如何应对？

学生讨论：如果遇到侵害未成年人权益的行为，我们可以向家长、老师、警察等寻求帮助，也可以通过法律途径维护自己的合法权益。

2.教师提问：我们应该如何增强自我保护意识？

学生讨论：我们应该增强自我保护意识，学会识别危险，提高自我防范能力，避免受到侵害。

五、总结与作业

1.教师总结：通过今天的学习，我们了解到未成年人受到家庭、学校、社会、司法等方面的特殊保护，我们要学会运用法律武器保护自己的合法权益。

2.教师布置作业：结合课文内容，写一篇关于未成年人特殊保护的作文，题目自拟。

六、课堂反思

1.教师反思：本节课通过引导学生探究课文主旨内容，突出全文侧重点，使学生掌握了未成年人特殊保护的相关知识，提高了学生的法治意识和自我保护能力。

2.学生反思：通过本节课的学习，我了解到未成年人受到特殊保护的重要性，我将学会运用法律武器保护自己的合法权益，增强自我保护意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.法律意识提升：通过学习《我们受特殊保护》这一课，学生对法律对未成年人的特殊保护有了更深刻的认识，法律意识得到显著提升。学生能够识别侵害未成年人权益的行为，知道如何通过法律途径维护自己的合法权益。

2.自我保护能力增强：学生学会了如何在日常生活中增强自我保护意识，提高自我防范能力。他们能够识别潜在的危险，避免不必要的风险，并在遇到困难时寻求适当的帮助。

3.社会责任感培养：学生在学习过程中，了解了家庭、学校、社会和司法在未成年人保护中的责任，从而培养了他们的社会责任感。学生开始意识到每个人都应该为保护未成年人尽一份力。

4.价值观塑造：通过学习特殊保护的相关法律知识，学生的价值观得到了进一步塑造。他们认识到法律面前人人平等，学会了尊重他人，珍视自己的权利。

5.思辨能力提高：在课堂讨论环节，学生积极参与，各抒己见，通过辩论和讨论，提高了自己的思辨能力。他们学会了从多个角度分析问题，形成自己的观点。

6.案例分析能力：学生通过分析实际案例，了解了法律条文在实际生活中的应用，提高了案例分析能力。他们能够将理论知识与实际案例相结合，更好地理解法律知识。

7.团队合作能力：在小组讨论中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养了团队合作精神。

8.写作能力提升：通过完成课后作文，学生的写作能力得到了锻炼。他们能够结合所学知识，用文字表达自己的观点和感受，提高了写作水平。

9.课堂参与度提高：由于课程内容与学生的生活密切相关，学生对这一课程产生了浓厚的兴趣，课堂参与度显著提高。学生积极参与课堂讨论，提出问题，分享自己的见解。

10.课堂纪律良好：在学习过程中，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。良好的课堂纪律为学生创造了良好的学习环境。教学反思与总结哎呀，这节课上完之后，我真是有点感慨万千。首先，我想说说这节课的教学反思。

在教学过程中，我发现自己有几个小得和小失。比如说，我在导入新课的时候，用了几个小故事来吸引学生的注意力，这个方法还是挺有效的，学生们听得都很认真。但是，我也发现有些学生可能对故事本身更感兴趣，而对我们要学习的法律知识关注不够。所以，我可能在导入时可以更直接一些，让学生一开始就能明确我们今天要学习的内容。

在讲解法律条文的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例来解释，这样学生们听起来比较容易理解。不过，我发现有些学生对于法律条文的记忆还是有点困难，可能是因为这些条文比较抽象，不容易记忆。所以，我可能在以后的教学中，可以设计一些记忆游戏或者制作一些小卡片，帮助学生更好地记忆这些知识点。

课堂讨论环节，我鼓励学生们积极参与，但是有的学生可能还是不太敢开口，这让我意识到，我可能需要更多地鼓励那些内向的学生，给他们一些安全感，让他们敢于表达自己的观点。

至于教学管理，我觉得整体上还算是顺利，但是也有点小插曲。比如说，有个别学生上课的时候注意力不太集中，我需要更加灵活地调整教学节奏，让课堂氛围更加活跃，吸引他们的注意力。

这节课的教学效果还是不错的。学生们对未成年人特殊保护的法律知识有了更深入的了解，他们能够认识到法律的重要性，知道如何运用法律武器保护自己。在情感态度方面，学生们对保护未成年人的意识有了明显提升，他们更加关心身边的人，愿意为保护未成年人贡献自己的力量。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于法律条文的理解还不够深入，我需要在今后的教学中，更多地结合实际案例，帮助他们更好地理解这些知识点。另外，课堂讨论环节，我需要更多地引导学生们进行深入思考，而不是仅仅停留在表面。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，更直接地提出学习目标，让学生一开始就能明确我们要学习的内容。

2.在讲解法律条文时，结合实际案例，设计记忆游戏或制作小卡片，帮助学生记忆。

3.在课堂讨论环节，鼓励内向学生发言，创造一个安全、包容的课堂氛围。

4.调整教学节奏，让课堂氛围更加活跃，吸引学生的注意力。

5.结合实际案例，引导学生进行深入思考，提高他们的分析能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-未成年人特殊保护的定义

-未成年人保护的法律体系

-家庭、学校、社会、司法在未成年人保护中的责任

②关键词：

-特殊保护

-法律体系

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

-合法权益

-自我保护

③重点句子：

-“特殊保护是指法律对未成年人进行的一种特殊保护。”

-“未成年人保护的法律体系主要包括《未成年人保护法》、《刑法》等。”

-“家庭保护是未成年人特殊保护的基础，父母或其他监护人要尽到抚养、教育和保护未成年人的责任。”

-“学校保护是未成年人特殊保护的重要环节，学校要全面负责未成年人的教育、管理和保护工作。”

-“社会保护是未成年人特殊保护的重要保障，社会各界要关心、爱护、教育和保护未成年人。”

-“司法保护是未成年人特殊保护的重要手段，对未成年人犯罪行为的制裁、教育和保护是司法保护的主要内容。”

-“我们要学会运用法律武器保护自己的合法权益。”

-“增强自我保护意识，学会识别危险，提高自我防范能力。”典型例题讲解1.例题：

小明在放学回家的路上，被一辆逆行的小汽车撞伤。小明应该怎么做？

答案：小明应该立即向家长报告，并寻求医疗救助。同时，可以拨打110报警，并告知警察事故发生的地点和情况。如果可能，还可以收集事故现场的证据，如照片、视频等。

2.例题：

小华在上网时，收到了一个陌生人的好友请求，对方要求小华提供个人信息。小华应该怎么做？

答案：小华应该拒绝提供个人信息，并向家长或老师报告这一情况。同时，提醒家长和老师注意网络安全，避免个人信息泄露。

3.例题：

小丽在学校里遇到了欺凌事件，她应该怎么做？

答案：小丽应该勇敢地向老师或学校管理人员报告，寻求帮助。同时，可以寻求同学的帮助，共同应对欺凌行为。如果情况严重，还可以向家长或有关部门反映。

4.例题：

小强在参加学校组织的户外活动时，不慎受伤。他应该怎么做？

答案：小强应该立即向活动组织者报告，并寻求医疗救助。同时，可以告知家长或老师，以便他们及时了解情况。

5.例题：

小芳在网络上看到了一些不良信息，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即关闭这些不良信息，并向家长或老师报告。同时，提醒家长和老师加强网络安全教育，避免不良信息对学生的负面影响。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课文《我们受特殊保护》，总结未成年人受到的特殊保护有哪些方面，并举例说明。

2.结合自身经历，思考在日常生活中如何运用法律知识保护自己和他人的合法权益。

3.编写一篇短文，题目自拟，内容围绕未成年人保护的主题，表达自己的观点和看法。

4.收集有关未成年人保护的新闻或案例，分析这些案例中法律是如何发挥作用的。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，检查他们是否掌握了课文中的知识点，如特殊保护的方面、法律的作用等。

2.对学生的作业进行评价，关注他们的写作能力、分析能力和观点表达。

3.针对