小学英语人教精通版四年级下册Lesson 25教案

小学英语人教精通版四年级下册Lesson25教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学英语人教精通版四年级下册Lesson25教案设计意图本教案针对小学英语人教精通版四年级下册Lesson25，以“动物”为主题，旨在通过听说读写等多种教学活动，帮助学生掌握有关动物的词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，同时培养学生的观察能力和动手操作能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识进行简单的交流，激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标分析1.培养学生的语言能力，使其能够理解和运用有关动物的词汇和句型。

2.提升学生的文化意识，了解不同动物的文化背景和特点。

3.增强学生的思维品质，通过观察和比较，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.增进学生的学习能力，通过合作学习和探究活动，提高学生自主学习的能力。

5.塑造学生的审美情趣，通过欣赏动物图片和故事，培养学生对美的感知和欣赏能力。学情分析四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也面临着一定的挑战。在知识层面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和简单的句型，但对于动物的词汇和描述性句型可能还不够熟悉。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力也在逐步提升中。在素质方面，学生的注意力集中时间有限，但合作意识和动手操作能力有较好的基础。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂上注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。对课程学习的影响主要体现在以下方面：

1.对词汇学习的兴趣：由于学生对动物世界充满好奇，因此通过动物主题的学习，可以激发学生的学习兴趣，提高词汇学习的积极性。

2.听说能力的培养：通过听力材料和角色扮演活动，可以帮助学生提高英语听说能力。

3.合作学习与探究：动物主题的教学可以鼓励学生通过小组合作进行探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

4.注意力与纪律：对于课堂上注意力不集中的学生，需要教师通过多样化的教学方法和激励措施来提高他们的参与度。

总体来说，四年级学生在英语学习上具有一定的潜力，但也存在一些挑战。教师需要根据学生的实际情况，设计合适的教学活动，以满足不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。教学方法与策略1.采用情景教学法，通过创设动物主题的情境，如动物园、农场等，帮助学生更好地理解和记忆动物词汇和句型。

2.结合游戏教学法，设计“动物猜猜看”等游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高词汇学习的趣味性。

3.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习新知识，如制作动物名片、设计动物故事等。

4.利用多媒体辅助教学，展示动物图片、视频，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验。

5.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，同时提高学生的自主学习能力。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.教师展示一系列动物图片，如狗、猫、鸟、鱼等，让学生猜一猜这些动物的名字。

2.学生猜测后，教师用英语说出正确的动物名称，并简要介绍每个动物的特点。

3.提问：“Doyoulikeanimals?Why?”引导学生表达对动物的喜爱。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师用英语介绍动物的基本分类，如mammal（哺乳动物）、bird（鸟类）、fish（鱼类）等。

2.学生跟读并模仿教师发音，教师纠正发音错误。

3.教师展示动物图片，引导学生用英语描述动物的特征，如“这个动物有长长的尾巴。”

4.教师板书常用动物词汇，如dog,cat,fish,bird,tiger,elephant等，并带领学生朗读。

（三）巩固练习（15分钟）

1.教师组织学生进行“动物接力”游戏，每个学生说出一个动物名称，下一学生继续说下一个，以此类推。

2.学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特点，其他组员猜测是哪个动物。

3.教师播放一段动物视频，学生根据视频内容回答问题，如“视频中出现了哪些动物？它们有什么特点？”

（四）课堂提问（10分钟）

1.教师提问：“What’syourfavoriteanimal?Why?”学生自由发言，分享自己最喜欢的动物及原因。

2.教师提问：“Howdoyoudescribeananimal?”学生用英语描述自己熟悉的一种动物。

3.教师提问：“Ifyoucouldbeananimal,whichonewouldyouchooseandwhy?”学生发挥想象力，用英语表达自己的选择和理由。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“动物模仿秀”，让学生模仿自己喜欢的一种动物，其他学生猜猜是哪个动物。

2.教师提问：“Howdoanimalscommunicate?”学生讨论并分享动物之间的交流方式。

3.教师展示一张动物图片，让学生用英语描述图片内容，并鼓励其他学生补充。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“Animalsareimportanttoourlives.Why?”

2.学生分组讨论，分享自己对动物保护的观点和想法。

3.教师总结，强调保护动物的重要性，鼓励学生在生活中关注动物，关爱自然。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生回家后用英语描述自己最喜欢的动物，并尝试用所学词汇和句型进行简单的对话。

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-动物百科全书：提供各种动物的详细信息，包括它们的栖息地、饮食习惯、生活习性等。

-动物保护组织网站：介绍全球各地的动物保护项目，以及如何参与保护动物的活动。

-英语儿童动画节目：如《DoratheExplorer》、《WildKratts》等，通过动画形式教授动物知识，同时提高学生的英语听力。

-动物图片库：提供高质量的动物图片，用于教学展示和学生的视觉学习。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生调查自己家中或社区的宠物，了解它们的种类、特点和习性，并用英语写一篇小报告。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟动物之间的对话或与人类互动的场景。

-动物故事创作：鼓励学生创作以动物为主角的英语故事，锻炼他们的想象力和语言表达能力。

-动物保护活动：组织学生参与或模拟动物保护活动，如模拟植树造林、清理垃圾等，提高他们的环保意识。

-动物拼图游戏：使用动物拼图作为学习工具，让学生在游戏中学习动物名称和特征。

-动物歌曲学习：教授一些与动物相关的英语歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，通过歌曲学习动物词汇和句型。

-动物主题绘画：让学生用绘画表达对动物的喜爱，同时用英语描述自己的作品。

-动物主题电影观看：选择适合儿童观看的动物主题电影，如《FreeWilly》或《TheLionKing》，在观看后进行讨论，提高学生的英语口语表达能力。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对动物词汇和句型的掌握程度，以及他们对动物知识的理解。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、发言积极性、小组合作情况等，评估他们的学习态度和合作能力。

-测试：设计简单的口头或书面测试，检验学生对动物词汇、句型和相关知识的记忆和应用能力。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的正面反馈，鼓励他们继续努力，同时对错误进行纠正和指导。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行认真批改，包括词汇练习、写作任务和角色扮演活动等。

-个性化点评：针对每个学生的作业，给出具体的、个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：在作业批改后，及时将反馈信息传达给学生，让他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励进步：对于表现进步的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力。

3.形成性评价：

-小组评价：通过小组合作活动，评价学生在团队中的角色和贡献，以及他们的沟通和协作能力。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，培养他们的自我监控能力。

-同伴评价：鼓励学生之间进行同伴评价，互相学习，共同进步。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对动物主题相关知识的掌握程度。

-学生展示：鼓励学生进行课堂展示，如制作动物主题的手抄报、进行动物知识演讲等，评估他们的综合运用能力。

-家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步。

5.教学评价的记录与反思：

-教师应记录每次课堂评价和作业评价的结果，以便跟踪学生的学习进展。

-定期进行教学反思，分析教学效果，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物分类（mammal,bird,fish,insect等）

-常见动物名称（dog,cat,bird,fish,tiger,elephant等）

-动物特征描述（颜色、大小、习性等）

②本文重点词汇：

-mammal

-bird

-fish

-insect

-dog

-cat

-bird

-fish

-tiger

-elephant

③本文重点句型：

-What’sthis?

-It’sa…

-Thisisa…

-Howmany…arethere?

-Thereare…

-What’sthecolorofthe…?

-The…is…

-The…isbig/little.

-The…has…

-Ilike…because…教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，通过反思，我们可以更好地了解教学效果，识别不足，并制定改进措施。以下是我对本次“小学英语人教精通版四年级下册Lesson25”教学的反思与改进建议。

1.教学内容与学生的互动：

-反思：在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于动物词汇的理解不够深入，他们在描述动物特征时，往往只能说出一些简单的特征，如颜色、大小等。

-改进：在未来的教学中，我会尝试引入更多与动物相关的图片和视频，通过直观的视觉材料帮助学生更好地理解和记忆动物词汇。同时，我会设计更多互动环节，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.教学方法的多样性：

-反思：在本次教学中，我主要采用了讲授法和情景教学法，但感觉学生的参与度并不是很高，尤其是在巩固练习环节。

-改进：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中引入更多教学活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在活动中学习，提高他们的主动性和积极性。

3.课堂管理：

-反思：在课堂管理方面，我发现有些学生容易分心，影响了整个课堂的氛围。

-改进：为了更好地管理课堂，我计划在未来的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过制定明确的课堂规则，让学生知道如何在课堂上正确地表现自