初中英语牛津译林版八年级上册Unit 5 Wild animals教学设计

初中英语牛津译林版八年级上册Unit5Wildanimals教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中英语牛津译林版八年级上册Unit5Wildanimals

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的跨文化交流意识，通过学习野生动物知识，提高学生对生物多样性的认识。

2.增强学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提升学生在真实语境中的语言表达和交流能力。

3.培养学生的环保意识，引导学生关注野生动物保护，树立可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用课文中的关键句型和词汇，如："Theseanimalsare..."，"Theylivein..."，"Theyare..."等，以描述野生动物的特征和栖息地。

②通过阅读课文，掌握关于不同野生动物的基本信息，包括它们的名称、外形、生活习性等。

2.教学难点，

①正确发音和拼写课文中的长难词汇，如："bison"，"penguin"等，并能在口语和写作中灵活运用。

②在小组活动中，能够有效地运用英语进行讨论和交流，表达对野生动物保护的看法和观点。

③理解并分析课文中的复杂句子结构，如定语从句和状语从句，提高学生的英语语法水平。

④结合图片和视频资料，培养学生对野生动物保护的兴趣，并能够提出有创意的解决方案。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都具备《初中英语牛津译林版八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与野生动物相关的图片、图表以及介绍不同物种的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备动物模型或图片，用于课堂上的互动讨论和认知练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备好黑板或电子白板，以便展示教学内容和学生的讨论成果。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用PPT展示一张野生动物的图片，引导学生观察并说出图片中的动物名称。

2.学生回答后，老师简要介绍今天要学习的野生动物种类，激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（15分钟）

1.老师播放一段关于野生动物的视频，让学生初步了解野生动物的生活环境和习性。

2.学生观看视频后，老师提问：视频中出现了哪些野生动物？它们分别生活在哪个地方？

3.学生回答问题，老师总结并引出本节课的主题：Wildanimals。

三、课文学习（25分钟）

1.老师引导学生阅读课文，要求学生找出以下关键信息：

①野生动物的名称

②野生动物的栖息地

③野生动物的特征

2.学生阅读课文，找出关键信息后，老师组织学生进行小组讨论，分享各自找到的信息。

3.小组讨论结束后，每个小组选派一名代表向全班汇报讨论结果。

4.老师针对学生的汇报，进行点评和补充，确保学生掌握课文内容。

四、课堂活动（20分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组准备一个野生动物，要求学生用英语描述该动物的特征和生活习性。

2.学生准备完毕后，进行小组展示，其他小组进行评价。

3.老师根据学生的展示和评价，给予肯定和鼓励，同时指出不足之处。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些野生动物的图片，让学生用英语描述图片中的动物。

2.学生描述完毕后，老师进行点评和纠正，帮助学生提高语言表达能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结野生动物的特点和重要性。

2.老师提出问题：我们应该如何保护野生动物？让学生思考并回答。

3.学生回答后，老师总结保护野生动物的方法，强调人与自然和谐共处的理念。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，要求学生：

①复习本节课所学课文，熟悉野生动物的名称、栖息地、特征等信息。

②查找资料，了解一种野生动物的生活习性，并撰写一篇短文。

③观看野生动物纪录片，提高对野生动物保护的认识。

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频、小组讨论等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。

2.在教学过程中，注重培养学生的环保意识，引导他们关注野生动物保护。

3.在今后的教学中，应继续探索更加丰富多样的教学方法，提高学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-野生动物的生态习性：介绍不同野生动物的生态习性，如食性、繁殖方式、迁徙规律等，帮助学生更全面地了解野生动物。

-野生动物的分布与保护：提供世界各地区的野生动物分布图，以及相关的保护措施和案例，让学生了解全球野生动物保护的现状。

-野生动物的进化与分类：介绍生物进化理论，以及动物的分类学知识，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，拓展学生的生物学知识。

-野生动物的纪录片：推荐一些关于野生动物的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等，让学生通过视觉体验感受野生动物的生存环境。

2.拓展建议：

-学生可以查阅图书馆或网络资源，了解不同野生动物的详细信息，如大熊猫、北极熊、袋鼠等。

-鼓励学生参与学校的生物兴趣小组，与其他同学一起讨论野生动物保护的话题。

-组织学生参观动物园或野生动物保护区，实地观察野生动物的生活状态，增强学生的环保意识。

-让学生收集有关野生动物保护的新闻和案例，撰写短文或报告，分享给同学和老师。

-通过绘画、写作、演讲等形式，让学生表达对野生动物保护的看法，提高他们的创造力和表达能力。

-利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注野生动物保护相关的公益组织和活动，扩大学生的视野。

-设计一个关于野生动物保护的课程项目，如制作野生动物保护手册、设计野生动物保护宣传海报等，让学生在实践中学习。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，从实际行动中践行对野生动物的保护。

-通过角色扮演、辩论赛等形式，让学生在模拟情境中学习如何保护野生动物，提高他们的环保意识和行动力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于野生动物的基本信息能够准确描述。

-在小组讨论环节，学生能够主动发言，表达自己的观点，体现了良好的合作精神和团队意识。

-在课堂活动中，学生的语言表达能力有所提高，能够用英语进行简单的描述和交流。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论成果展示环节，各小组能够按照要求准备材料，展示内容丰富，逻辑清晰。

-学生在展示过程中，能够运用所学词汇和句型，流畅地进行表达，展示了良好的英语运用能力。

-教师对学生的展示给予了肯定，并提出了改进意见，如加强互动、提高语言准确性等。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识的掌握程度。

-学生在随堂测试中表现出较好的学习效果，大部分学生能够正确回答问题，对野生动物的基本信息有了较为扎实的掌握。

-测试结果也反映了学生在一些细节知识点上的掌握不够牢固，需要进一步巩固。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，如参与度、发言质量等。

-学生之间进行互评，相互指出优点和不足，帮助彼此提高。

-教师鼓励学生积极参与自评和互评，培养学生的自我反思能力和团队协作精神。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师评价学生积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。

-对于小组讨论成果展示，教师评价学生的表现体现了合作精神，但部分学生的语言表达需要进一步锻炼。

-随堂测试结果反映出学生对野生动物的基本信息掌握较好，但在一些细节知识点上仍需加强。

-教师建议学生在课后进行复习，特别是对细节知识点的掌握，同时鼓励学生在日常生活中关注野生动物保护的话题。

-教师对学生的自评和互评给予肯定，认为这是培养学生自我反思能力和团队协作精神的有效途径。

-教师将根据学生的反馈和表现，调整教学策略，提高教学效果，确保学生能够全面掌握课程内容。教学反思八、教学反思

今天上了《Wildanimals》这一课，整体感觉还不错，但也有一些地方觉得可以改进。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。学生们对于野生动物的话题很感兴趣，讨论很热烈。我观察到，当涉及到自己熟悉或者感兴趣的动物时，学生们会更加积极地参与讨论。这让我想到，以后在课堂上，可以更多地结合学生的兴趣点来设计教学内容，这样可能会更有效地吸引他们的注意力。

然后，我在课堂上使用了多媒体资源，比如图片和视频，这些资源帮助学生更好地理解了课文内容。我发现，当学生们看到真实的动物图片和视频时，他们的兴趣更加浓厚，对于动物的特征和生活习性也有了更直观的认识。不过，我也意识到，在使用多媒体资源时，要确保它们与教学内容紧密相关，避免分散学生的注意力。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作。他们能够互相补充信息，共同完成任务。这让我很高兴，因为合作能力是学生未来成长中非常重要的能力。但同时，我也注意到，有些学生可能在讨论中过于依赖其他同学，自己的参与度不高。因此，我需要在未来的教学中，更加注重培养学生的独立思考和表达的能力。

随堂测试的结果让我看到了学生的进步，但同时也暴露出了一些问题。比如，有些学生对动物名称的拼写和发音不够熟练，这可能是由于我们在课堂上对词汇的练习不够。因此，我需要在今后的教学中，加强对词汇的复习和练习，确保学生能够熟练掌握。

此外，我还发现，有些学生在描述动物特征时，语言表达不够准确，缺乏连贯性。这可能是由于他们对句型结构的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，更多地引导学生进行句型练习，提高他们的语言组织能力。

最后，我想说的是，教学是一个不断反思和调整的过程。今天这节课让我意识到，作为教师，我们需要不断地关注学生的需求，调整教学方法，以提高教学效果。我会继续努力，让我的课堂更加生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习到更多的知识。课后作业1.书面作业：

-要求学生用英语写一篇短文，介绍他们最喜欢的野生动物，包括动物的名称、外形特征、生活习性以及为什么喜欢它。字数要求在100-150字之间。

答案示例：

Myfavoritewildanimalisthepanda.Ithasafluffywhitecoatandblackeyes.Pandasareherbivoresandtheymainlyeatbamboo.Ilovepandasbecausetheyarecuteandtheyareendangered.Weshouldprotectthem.

2.口语作业：

-让学生准备一个关于野生动物保护的演讲，要求他们用英语阐述为什么保护野生动物很重要，以及他们可以采取哪些行动来保护野生动物。演讲时间控制在2-3分钟。

答案示例：

Goodmorning,everyone.Today,Iwanttotalkabouttheimportanceofprotectingwildanimals.Wildanimalsareanessentialpartofourecosystem.Theyhelpmaintainthebalanceofnatureandprovideuswithfoodandmedicine.However,manywildanimalsarefacingthethreatofextinctionduetohumanactivities.Wecanprotectthembyreducingpollution,supportingconservationefforts,andraisingawarenessaboutwildlifeprotection.Let'sworktogethertoensureabetterfutureforallwildanimals.

3.拓展阅读作业：

-学生需要阅读一篇关于野生动物保护的文章，然后回答以下问题：

-文章中提到的野生动物保护的主要问题是什么？

-文章提出了解决这些问题的哪些建议？

-你认为我们作为学生可以做些什么来帮助保护野生动物？

答案示例：

-Themainproblemmentionedinthearticleisthelossofnaturalhabitatsforwildanimals.

-Thearticlesuggestssolvingtheseproblemsbyenforcingstricterlaws,creatingprotectedareas,andpromotingsustainabledevelopment.

-Asstudents,wecanhelpbyparticipatinginclean-upactivities,organizingawarenesscampaigns,andlearningmoreaboutwildlifeprotection.

4.创意写作作业：

-让学生编写一个关于野生动物的童话故事，故事中要包含至少三种不同的野生动物，并展示它们如何和谐共处。

答案示例：

Onceuponatime,inamagicalforest,therelivedawiseoldowl,aplayfulmonkey,andagentledeer.Oneday,afiercetigerappearedandthreatenedtodrivethemawayfromtheirhome.Theowl,monkey,anddeerdecidedtoworktogethertoprotecttheirforest.Theyorganizedameetingandcameupwithaplan.Theowltaughtthemonkeyanddeerhowtocommunicatewiththeotheranimals,andtogether,theymanagedtoscareawaythetiger.Fromthatdayon,theylivedinpeaceandharmony,alwaysrememberingtheimportanceofunityandrespectforallcreatures.

5.角色扮演作业：

-学生需要选择一个野生动物角色，如大熊猫、北极熊或犀牛，然后模拟这个动物在自然环境中的一天。

答案示例：

(扮演大熊猫