Unit 4 The art of having fun Developing ideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册

Unit4TheartofhavingfunDevelopingideas（教学设计）-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit4TheartofhavingfunDevelopingideas（教学设计）

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：每周三第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进Unit4TheartofhavingfunDevelopingideas的世界，探索如何用英语表达快乐生活的艺术。让我们一起感受英语的魅力，享受学习的乐趣吧！🎉🎉🎉核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇，如“funny”、“enthusiastic”等，准确描述活动的乐趣和参与者的情绪。

②掌握如何用英语表达不同活动的乐趣，例如通过描述游戏、旅行、节日等情境，提升学生的语言表达能力。

③学习如何用英语提出和回应关于兴趣和爱好的一般疑问句，增强学生的交际能力。

2.教学难点，

①理解并灵活运用过去时态，描述过去发生的有趣经历，这对学生的时态运用能力是一个挑战。

②学生在描述活动时，能够结合具体的情境，运用形容词和副词，丰富语言表达，这是提升语言表现力的难点。

③在小组活动中，学生能够积极参与讨论，并能就他人的描述提出建设性的反馈，这要求学生具备良好的合作和批判性思维能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《外研版英语七年级下册》教材，特别是本节课的Unit4部分。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片，如各种活动的照片，以及与兴趣和爱好相关的图表，帮助学生理解和记忆新词汇。

3.多媒体资源：选取与主题相关的视频片段，用于引入课堂和激发学生的学习兴趣。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和彩色标记笔，以便进行小组活动和板书总结。教学过程一、导入新课（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并引入今天的话题：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploretheartofhavingfun.Areyoureadytojoinmeonthisexcitingjourney?”

2.学生用英语回应，表示期待。

3.老师展示一张有趣的图片，如一个正在玩游戏的孩子的照片，并提问：“Whataretheydoing?Howdoyoufeelwhenyouarehavingfun?”

4.学生自由发言，分享自己快乐的事情和感受。

5.老师总结：“Today,wewilllearnhowtoexpressthefunindifferentactivitiesandshareourexperienceswitheachother.”

二、新课呈现（25分钟）

1.课文主旨内容探究

a.老师用幻灯片展示本节课的课文标题：“TheArtofHavingFun”，并简要介绍主题。

b.老师提问：“Whatdoyouthinktheartofhavingfunmeans?Canyougiveanexample?”

c.学生自由发言，分享自己的理解。

d.老师总结：“Theartofhavingfunreferstothewayweenjoyourselvesandsharehappinesswithothers.Today,wewilllearnhowtoexpressthefunindifferentactivities.”

2.全文侧重点突出

a.老师引导学生阅读课文第一段，并提问：“Whatistheauthortryingtotellusinthisparagraph?”

b.学生回答，老师总结：“Theauthorwantstoshowusthatfuncancomefromsimpleactivities,suchasplayinggames,traveling,andcelebratingfestivals.”

c.老师引导学生阅读课文第二段，并提问：“Howdoestheauthordescribethefunofplayinggames?”

d.学生回答，老师总结：“Theauthorusesdescriptivelanguagetoshowthatplayinggamescanmakeuslaugh,smile,andfeelhappy.”

e.老师引导学生阅读课文第三段，并提问：“Whataresomeotheractivitiesthatcanbringusfun?”

f.学生回答，老师总结：“Theauthormentionsvariousactivities,suchastraveling,sports,andmusic,allofwhichcanbringusjoy.”

3.实际性教学内容

a.老师让学生分组，每组选择一种活动，并用英语描述该活动的乐趣。

b.学生分组讨论，老师巡视指导。

c.各组派代表发言，其他学生进行评价和补充。

d.老师总结各组的描述，并纠正发音和语法错误。

4.语言点讲解

a.老师针对课文中的重点词汇和短语进行讲解，如“funny”、“enthusiastic”、“enjoy”等。

b.老师用例句展示如何运用这些词汇和短语。

c.学生跟读，并尝试造句。

5.课后作业布置

a.老师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己喜欢活动的短文。

b.学生认真听讲，做好笔记。

三、巩固练习（15分钟）

1.老师用幻灯片展示一组与课文内容相关的图片，如旅游、运动、节日庆祝等。

2.学生根据图片，用英语描述活动的乐趣。

3.老师挑选部分学生进行展示，并进行点评。

4.学生互相纠错，共同提高。

四、总结与反馈（5分钟）

1.老师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，提出疑问。

3.老师解答学生的疑问，并对学生的学习情况进行反馈。

4.老师鼓励学生继续努力，期待他们在下一节课有更好的表现。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读材料：推荐一些关于快乐生活和兴趣爱好的英文书籍，如《TheHappinessProject》和《The100SimpleThingsKidsLovetoDo》等，这些书籍可以帮助学生了解不同文化中人们对快乐的看法，并激发他们的阅读兴趣。

-在线英语学习平台：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线资源，提供与课文主题相关的听力材料，如关于不同国家节日庆祝活动的英语听力材料，帮助学生提高听力理解能力。

-互动学习网站：如Duolingo、RosettaStone等，这些平台提供丰富的英语学习游戏和练习，可以帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固本节课所学词汇和语法。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与本节课主题相关的英文故事书或杂志文章，如《NationalGeographicKids》中的有趣故事，以增加他们的词汇量和文化知识。

-视频观看：推荐学生观看一些关于兴趣爱好的英文视频教程，如YouTube上的“LearnEnglishwithEnglishClass101”频道，通过观看视频学习如何用英语描述和讨论不同的爱好。

-口语练习：组织学生参加英语角或在线语言交换活动，与其他母语为英语的人进行交流，提高他们的口语表达能力。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演活动，模拟课文中的场景，如组织一个“趣味运动会”，让学生用英语描述比赛过程和感受。

-家庭作业延伸：布置学生完成一个小型的英语项目，如制作一个关于自己最喜欢的活动的英语海报或小册子，鼓励他们在家中进行调查和研究，提高他们的自主学习能力。

-文化体验：鼓励学生参加一些社区活动或文化节，如当地的英语角、国际美食节等，亲身体验不同文化中的快乐元素，并将这些体验融入他们的英语学习中。重点题型整理1.题型：用正确的时态描述过去发生的有趣事情。

细节与说明：

-题目示例：“Lastweekend,I___________(go)totheamusementparkwithmyfriends.We___________(have)agreattimeplayinggamesandeatingcottoncandy.”

-答案示例：“Lastweekend,Iwenttotheamusementparkwithmyfriends.Wehadagreattimeplayinggamesandeatingcottoncandy.”

2.题型：用英语提出和回应关于兴趣和爱好的一般疑问句。

细节与说明：

-题目示例：“Doyou___________(like)playingbasketball?Myfriend___________(play)basketballeveryweekend.”

-答案示例：“Doyoulikeplayingbasketball?Yes,Ido.Myfriendplaysbasketballeveryweekend.”

3.题型：运用形容词和副词描述活动的乐趣。

细节与说明：

-题目示例：“Thepartywas___________(exciting)and___________(fun).Everyone___________(dance)and___________(sing)together.”

-答案示例：“Thepartywasexcitingandfun.Everyonedancedandsangtogether.”

4.题型：讨论不同活动的乐趣，并用英语进行描述。

细节与说明：

-题目示例：“Whichactivitydoyouthinkisthemostfun?Why?Youcan___________(describe)itinEnglish.”

-答案示例：“Ithinktravelingisthemostfun.Itallowsyoutoseenewplaces,meetnewpeople,andexperiencedifferentcultures.YoucandescribeitinEnglishbysaying,‘Travelingisexcitingbecauseitopensupaworldofnewexperiencesandadventures.’”

5.题型：结合具体情境，用英语描述自己的兴趣和爱好。

细节与说明：

-题目示例：“Iamreallyinterestedin___________(draw).I___________(draw)everydayafterschool.Myfavoritethingtodrawis___________(be)landscapes.”

-答案示例：“Iamreallyinterestedindrawing.Idraweverydayafterschool.Myfavoritethingtodrawislandscapes.Theyhelpmeexpressmyfeelingsandimagination.”内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①词汇：funny,enthusiastic,exciting,fun,enjoy,describe,play,haveagreattime,beinterestedin

②语法：过去时态（动词的过去式），一般疑问句，描述性语言的使用

③情景交际：如何用英语表达活动的乐趣，如何讨论兴趣和爱好

2.词：

①funny-搞笑的，有趣的

②enthusiastic-热情的，热情的

③exciting-激动人心的，令人兴奋的

④fun-有趣的，愉快的

⑤enjoy-喜欢做某事，享受

⑥describe-描述，叙述

⑦play-玩，进行

⑧haveagreattime-玩得开心

⑨beinterestedin-对……感兴趣

3.句：

①Iwenttotheamusementparkwithmyfriendsyesterday.

②Wehadagreattimeplayinggamesandeatingcottoncandy.

③Whatdidyoudolastweekend?

④Ilikedplayingbasketballwithmyfriends.

⑤Thepartywasexcitingandfun.

⑥Ienjoydrawinglandscapes.

⑦Iamreallyinterestedinlearningnewlanguages.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，用英语进行交流，表现出良好的语言学习态度。

-学生能够正确运用本节课所学的词汇和语法知识，如过去时态和一般疑问句。

-学生在描述活动和兴趣时，能够结合具体情境，使用形容词和副词，丰富语言表达。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中表现出良好的团队合作精神，能够倾听他人的意见，并提出自己的观点。

-小组展示时，学生的口语表达能力得到提升，能够用流利的英语描述活动过程和乐趣。

-学生在展示过程中，能够运用所学知识进行即兴发挥，展现自己的创造力和想象力。

3.随堂测试：

-学生在随堂测试中，能够准确运用本节课所学知识，如正确使用过去时态和一般疑问句。

-学生在词汇测试中，能够熟练运用本节课所学的词汇，如funny,enthusiastic,exciting等。

-学生在句子构造测试中，能够正确运用形容词和副词，描述活动的乐趣。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，如写一篇关于自己兴趣爱好的英语短文。

-学生在作业中能够运用所学知识，如正确使用过去时态和一般疑问句，以及描述性语言。

-学生在作业中展现了自己的思考能力，能够结合个人经历，用英语表达自己的兴趣和爱好。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的语言学习态度给予肯定，同时指出需要进一步提高的方面，如加强口语练习，提高听力理解能力。

-针对学生小组讨论成果：教师对学生的团队合作精神和展示能力表示赞赏，建议学生在讨论中更加注重倾听和表达。

-针对学生随堂测试：教师对学生的测试成绩给予评价，指出学生的优点和不足，并提供相应的学习建议。

-针对学生课后作业：教师对学生的作业完成情况进行反馈，表扬学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方，如注意语法错误和词汇的准确性。

-教师将根据学生的整体表现，给予个性化的评价和反馈，鼓励学生在英语学习道路上不断进步。教学反思与总结嗯，今天的课结束了，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得这节课的教学效