三年级上册道德与法治教学设计-第10课父母多爱我第一课时父母默默的爱 部编版

三年级上册道德与法治教学设计-第10课父母多爱我第一课时父母默默的爱部编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索第10课《父母多爱我》的第一课时——父母默默的爱。这节课，我们将一起感受父母那无私、默默的爱，了解他们为我们付出的一切。让我们一起走进这个温馨的课堂，感受爱的力量吧！🌈💖核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生孝敬父母、感恩父母的情感，树立正确的家庭观念。

2.思维能力：提高学生分析问题、解决问题的能力，学会从父母的角度思考问题。

3.行动能力：引导学生用实际行动回报父母的爱，学会关爱家人，增强家庭责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-理解父母默默的爱：通过具体事例，让学生认识到父母在日常生活中的点滴关爱，如做饭、洗衣、辅导学习等。

-体会父母的辛苦：引导学生思考父母工作的艰辛，以及为了家庭付出的努力。

2.教学难点：

-感悟父母的爱：由于年龄和认知水平的限制，学生可能难以深刻理解父母爱的深度和广度。例如，学生可能难以理解父母为何会为了他们的未来而放弃一些个人愿望。

-转化为实际行动：学生知道要孝顺父母，但在实际行动中可能难以找到合适的方式表达自己的孝心，如如何为父母分担家务、关心父母的健康等。教学方法与策略1.采用讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示父母的爱，帮助学生直观理解。

2.组织小组讨论，让学生分享自己与父母之间的感人故事，增进情感共鸣。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和孩子的角色，体验父母的爱与付出。

4.运用互动游戏，如“猜猜我有多爱你”等，让学生在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖。教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首儿歌《小星星》导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。接着，我会提问：“同学们，你们知道你们的父母是如何爱你们的吗？”通过这样的提问，引起学生的思考，激发他们对本节课的兴趣。用时：3分钟。

2.新课讲授

-第一条：展示父母辛苦工作的图片和视频，引导学生思考父母为家庭付出的努力。

-详细内容：我会播放一段关于父母工作场景的视频，让学生直观感受父母工作的辛劳。然后，我会提问：“你们认为父母每天工作回来后最想做什么？”通过这个问题，让学生思考父母的内心世界，体会他们的辛劳。用时：5分钟。

-第二条：讲述父母的爱在日常生活中的体现。

-详细内容：我会用几个具体的事例来讲解，比如父母每天早晨为孩子准备早餐，晚上辅导孩子做作业等。我会提问：“你们在家里有没有看到过父母这样的行为？你们是如何感受的？”通过这样的提问，让学生思考父母的爱，并分享自己的感受。用时：8分钟。

-第三条：引导学生认识到父母的辛苦，并学会感恩。

-详细内容：我会让学生谈谈自己在家里是如何帮助父母分担家务的，以及他们是如何表达对父母的感激之情的。我会提问：“你们有没有想过，如果有一天你们长大了，你们要如何回报父母的爱？”通过这个问题，让学生思考如何孝顺父母，学会感恩。用时：7分钟。

3.实践活动

-第一条：角色扮演，体验父母的爱。

-详细内容：我会将学生分成小组，让他们分别扮演父母和孩子，通过角色扮演来体验父母的爱。例如，让孩子为“父母”做饭，父母则为孩子讲述工作一天的经历。通过这样的活动，让学生更深刻地理解父母的爱。用时：10分钟。

-第二条：互动游戏，增进家庭温暖。

-详细内容：我会组织一个“猜猜我有多爱你”的游戏，让学生用肢体语言表达对父母的爱。例如，用手指表示爱的大小，让学生猜一猜。通过这个游戏，增进学生与父母之间的感情。用时：5分钟。

-第三条：家庭作业，表达孝心。

-详细内容：我会布置一个家庭作业，让学生回家后为父母做一件小事，如洗一次碗、整理一次房间等，以此表达对父母的孝心。用时：3分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：分享与父母之间的感人故事。

-详细内容：我会让学生在小组内分享自己与父母之间的感人故事，如父母在困难时刻给予的支持和鼓励。举例回答：小明分享了他小时候生病，父母整夜陪在他的床前照顾他的故事。

-第二方面：讨论如何回报父母的爱。

-详细内容：我会让学生讨论如何用实际行动回报父母的爱，如帮助父母分担家务、关心父母的健康等。举例回答：小红提出每天放学后帮父母做家务，周末陪父母散步。

-第三方面：分析父母的辛苦和付出。

-详细内容：我会引导学生分析父母在日常生活中的辛苦和付出，如工作压力、家庭责任等。举例回答：小刚说他的父母每天工作到很晚，周末还要照顾他的学习。

5.总结回顾

-内容：在课堂的最后，我会让学生回顾本节课的学习内容，强调父母默默的爱以及如何孝顺父母的重要性。我会提问：“今天这节课，你们学到了什么？你们打算如何回报父母的爱？”通过这样的总结，让学生对本节课的知识有更深刻的理解。我会强调孝敬父母是中华民族的传统美德，是每个孩子应尽的责任。最后，我会鼓励学生在日常生活中多关心父母，用实际行动表达孝心。用时：5分钟。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《孝经》：这本书是中国古代儒家经典之一，其中详细阐述了孝道的重要性，可以让学生更深入地了解孝敬父母的文化内涵。

-《父母的心》：这是一本关于父母与子女之间情感关系的书籍，通过真实的故事，帮助学生理解父母的良苦用心。

-《家庭的故事》：这本书通过讲述不同家庭的故事，展现了家庭成员之间的相互关爱和支持，可以激发学生对家庭责任的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集并整理关于孝敬父母的名言警句，了解孝道在历史和文化中的地位。

-引导学生观察自己家庭中的孝敬行为，记录下来并与同学分享，以此来增进对家庭孝道的认识。

-鼓励学生进行家庭调查，了解不同家庭成员之间的互动和沟通方式，分析如何更好地维护家庭和谐。

3.设计课后实践活动：

-学生可以尝试撰写一篇关于自己父母的感人故事，通过文字表达对父母的感激之情。

-组织一次“家庭日”活动，让学生与父母一起参与一些亲子活动，如户外运动、烹饪课程等，增进家庭成员之间的感情。

-设计一份“孝心卡”，让学生在卡片上写下对父母的祝福和承诺，将这份心意送给父母。

4.引导学生思考如何将所学应用于实际生活：

-学生可以制定一个“孝敬父母行动计划”，明确自己在日常生活中如何体现孝心，如每天为父母做一件小事。

-鼓励学生在家庭中担任一定的责任，如帮忙照顾弟弟妹妹、分担家务等，以此来培养家庭责任感。

-引导学生学会倾听父母的意见和建议，尊重父母的决定，建立良好的家庭沟通习惯。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解父母默默的爱时，我会问：“你们觉得父母的爱是怎样的？”通过学生的回答，我可以了解他们对父母爱的理解程度。我会鼓励学生积极回答，并对他们的回答给予及时的反馈和评价。

-观察记录：在课堂上，我会仔细观察学生的参与度和互动情况。例如，在角色扮演活动中，我会观察学生是否能够投入角色，是否能够真实地表达对父母的爱。通过观察，我可以评估学生的情感体验和表达能力。

-小组讨论评估：在小组讨论环节，我会关注学生的讨论参与度、表达能力和合作精神。例如，我会注意学生在讨论中是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人的意见，并在此基础上进行交流。

-互动游戏评价：在互动游戏环节，我会观察学生在游戏中的表现，如是否能够遵守游戏规则，是否能够与他人合作完成游戏任务。这些表现可以作为评价学生团队协作能力的一个参考。

-总结环节反馈：在课程总结环节，我会通过提问来检验学生对本节课内容的理解和记忆。例如，我会问：“今天这节课，你们学到了什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：对于布置的课后作业，我会进行认真批改。例如，对于学生撰写的关于父母的故事，我会注意他们的叙事能力、情感表达和对孝道的理解。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将作业发还给学生，并附上详细的点评。我会指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

-反思与改进：我会鼓励学生在收到反馈后进行反思，思考如何改进自己的作业。同时，我也会根据学生的作业情况调整教学策略，确保教学内容的针对性和有效性。

-作业展示：我会定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果。这不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进他们之间的相互学习和交流。教学反思与总结今天这节课，我们一起探讨了《父母多爱我》的第一课时，内容关于父母默默的爱。回顾整个教学过程，我觉得自己有几点体会和反思。

首先，我觉得在导入新课环节，通过儿歌《小星星》和提问的方式，成功地激发了学生的学习兴趣。学生们在轻松愉快的氛围中进入了课堂，这让我感到很高兴。但同时，我也意识到，对于一些内向的学生，他们可能不太敢在课堂上发言。因此，我需要在今后的教学中，更加关注这些学生的参与度，创造更多的机会让他们表达自己的想法。

在新课讲授环节，我选择了图片、视频等多媒体资源来展示父母的爱，这让学生们有了更直观的感受。我发现，当孩子们看到父母辛苦工作的场景时，他们能够更好地理解父母的辛苦。然而，我也发现有些学生对于父母的爱还停留在表面，没有深入理解。这可能是因为他们的生活经验有限，对父母的爱缺乏深刻的体验。因此，我打算在今后的教学中，增加一些实践活动，让学生通过亲身体验来感受父母的爱。

在实践活动环节，我组织了角色扮演、互动游戏等活动，这些活动让学生们积极参与，互动频繁。我发现，在角色扮演中，学生们能够很好地投入角色，表达对父母的爱。但在互动游戏中，有些学生还是显得有些拘谨。这可能是因为他们对游戏的规则理解不够，或者是对游戏本身不够熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更加细致地讲解游戏规则，让每个学生都能积极参与。

在小组讨论环节，学生们能够分享自己与父母之间的感人故事，这让我感到欣慰。但我也注意到，有些学生在讨论中表达自己的观点时，显得有些犹豫。这可能是因为他们缺乏自信，或者是对自己的观点不够确定。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的看法，增强他们的自信心。

对于本节课的教学效果，我认为整体上是好的。学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们在理解父母的爱、学会感恩、增强家庭责任感等方面都有所提高。

当然，也存在一些问题和不足。比如，课堂上的互动还不够充分，有些学生参与度不高；实践活动的形式还可以更加多样化；对于学生的情感引导和价值观的培养还需要进一步加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂互动，鼓励所有学生积极参与讨论和活动。

-丰富实践活动形式，结合学生的兴趣和实际情况，设计更多有趣、实用的活动。

-在教学中融入更多的情感引导和价值观教育，帮助学生树立正确的家庭观念和道德观念。板书设计①父母默默的爱

-父母的付出：辛劳工作、照顾生活、教育引导

-父母的情感：无私关爱、担忧挂念、期望鼓励

-父母的期待：健康成长、学业有成、幸福生活

②孝敬父母的重要性

-孝敬是中华民族的传统美德

-孝敬是子女应尽的责任和义务

-孝敬有助于家庭和谐、社会稳定

③如何孝敬父母

-言传身教：尊重父母、关心父母、帮助父母

-分担家务：主动承担家庭责任，减轻父母负担

-感恩回报：用实际行动表达孝心，关心父母健康

④孝敬父母的具体行动

-每天为父母做一件小事

-关心父母的身体健康

-尊重父母的意见和决定

-在学业上努力，不辜负父母的期望课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《孝经》选段，让学生深入了解孝道的传统内涵和现代意义。

-视频资源：《家的味道》纪录片片段，展示不同家庭中父母的关爱和家庭的温暖。

-实践活动手册：《孝敬父母手册》，提供具体的孝敬父母行动指南和案例。

2.拓展要求：

-阅读材料：《孝经》选段中关于孝道的经典语句，如“父母在，不远游，游必有方”，可以引导学生思考如何在日常生活中实践孝道。

-视频资源：《家的味道》纪录片中，可以让学生观察并记录下父母在家庭中的角色和贡献，思考自己如何更好地孝敬父母。

-实践活动手册：《孝敬父母手册》中的活动，如“一周孝敬父母行动计划”，鼓励学生制定并执行具体的孝敬父母的行动。

教师指导：

-教师可以组织一次分享会，让学生分享他们在阅读、观看和实践活动中的收获和感悟。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问