2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性

第1页（共1页）2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性一．选择题（共6小题）1．（2019秋•西青区期末）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，下列叙述正确的是（）A．鹰迁入后会使该树林中蝉及其天敌的数量增加 B．鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向 C．鹰迁入后会改变蝉和螳螂在食物链中的营养级 D．该生态系统中真菌等产生的能量可流向生产者2．（2016春•兴庆区校级期末）负反馈调节是维持生命系统平衡或稳态的一种重要调节机制．下列调节过程中不属于负反馈调节的是（）A．当食物过咸或饮水不足时，抗利尿激素分泌增加，机体尿量减少 B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降 C．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降 D．湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染3．（2015秋•临河区校级期末）如图表示某生态系统中碳循环过程示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．①、②、③途径是通过呼吸作用实现的 B．④途径代表的是绿色植物的光合作用 C．造成温室效应的主要原因是⑤途径 D．碳以CO2的形式通过⑥途径进行传递4．（2016春•福建期中）如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量．下列叙述不正确的是（）A．D是指呼吸作用消耗的能量 B．该图解中A＝B+C+D+E C．C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量 D．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为5．（2016•湖南学业考试）如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是（）A．该食物网由4条食物链组成 B．其中的初级消费者是植食性鸟 C．处于第三营养级的生物有3种 D．草是生产者，处于第一营养级6．（2022春•万州区校级期末）如图所示，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围．y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）．下列说法正确的是（）A．y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标 B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关 C．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈负相关 D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大二．多选题（共5小题）（多选）7．（2021•泰州模拟）某同学在分析羊食草过程后，绘制了如图能量流动模型，对其科学性的评价正确的是（）A．过程②有机肥中的化学能主要流向土壤微生物，而不能被草利用 B．过程③中的能量最终都会流向第二营养级生物 C．羊遗体、残骸的能量应该属于羊用于生长发育繁殖的能量 D．过程④通过呼吸作用将有机物中的能量全部以热能形式散失（多选）8．（2023秋•锦州期末）凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类，放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物，1周后开始投喂人工饵料，1个月后对虾完全取食人工饵料，1个月后虾池生态系统的物质循环过程见图。下列叙述正确的是（）A．1周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻 B．1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位 C．浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者和分解者 D．异养细菌只依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养（多选）9．（2022秋•龙山区校级期末）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述正确的是（）A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链 B．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级 C．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网 D．测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔（多选）10．（2023春•道里区校级月考）某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是（）A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2） B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为 C．初级消费者摄入的能量为（A2+B2+C2） D．W1＝D1+D2（多选）11．（2023春•古冶区校级月考）某农场中甲、乙、丙三种生物分别属于三个相邻的营养级，三者的数量变化如曲线如图1所示，其中甲是生产者；该农场中的能量流动关系如图2所示，其中a2、b3分别为第二、三营养级从上一营养级同化的能量。下列相关叙述，错误的是（）A．流入该农场的总能量是生产者通过光合作用固定的总能量 B．图1中乙属于第二营养级，丙属于第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食 C．图2中第二营养级粪便中的能量属于a3，第三营养级粪便中的能量属于b2 D．该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为×l00%三．填空题（共6小题）12．（2014秋•东莞校级月考）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息．图1某机场生态系统食物网的主要部分．请回答问题：（1）小型猛禽分别处于营养级．（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于反射．（3）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少．以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于演替．（4）请写出食物网中最短的一条食物链，若草有十分之一的能量流经该食物链，则该食物链中的最高营养级最多获取的能量是草总能量的%．（5）为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如图2所示（图中阴影带为水泥小路，其他处为草地），其中最合理的是（填序号）．调查中某个样方内蜗牛分布示意图如图3样方的蜗牛数应记为．13．（2013秋•唐山期末）如图为某生态系统灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值，据图分析：（1）图中共有条食物链，其中沙氏变色蜥与小型地面肉食动物之间的关系为；沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成分还应有才能保证其物质循环的正常进行。（2）若字母代表能量值，则b、c的大小关系是；图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（用图中字母表示）；樟毛等植物呼吸消耗的能量（包含/不包含）在a中。（3）用标志重捕法调查该系统某种大型飞行草食动物的种群密度，若部分被标记的生物被捕食，则计算得到的种群数量（大于、等于、小于）实际种群数量。（4）假设沙氏变色蜥只有地面草食动物和小型地面肉食动物两条食物链（其他动物不存在），樟毛等植物中的能量不变，将它的食物比例由地面草食动物：小型肉食动物＝1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给沙氏变色蜥的能量是原来的倍。14．（2015秋•凯里市校级期末）请根据生态系统相关的知识，回答下列问题．（1）生态系统的组成成分包括：、、、．（2）生态系统的食物网如图，共有条食物链；鹰与蛇的关系：，如果图中鹰aKJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，则最多消耗植物KJ．（3）流经该生态系统的总能量：（4）生态系统中能量流动的特点：、．15．（2015•沈阳校级模拟）（1）科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者﹣﹣猎物模型，如图1所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．据图回答：①该模型属于（填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的调节．②仅从该模型分析，图1中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为和．（2）在图2中，不存在的能量流动方向为．次级消费者为图中的，其排出的粪便中的能量属于图中（填字母），研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构，一般认为动物的分层与有关，植物的垂直结构与有关．16．（2015秋•廊坊期末）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分．A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示．请据图回答问题：（1）图中丙是生态系统组成成分中的，乙、丙、丁共同构成了．②③过程中碳的传递形式分别是、．（2）若某种原因造成了生物B灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有能力，该生态系统稳定性的维持主要通过调节．（3）写出图中存在的食物链（网）：．（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的价值．17．（2011秋•许昌期末）某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统．经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：（能量单位：千焦/米2•年）生物种类草兔狐狼所含能量9.5×1091.5×1090.2×1090.13×109（1）流经该生态系统的能量的最终来源是，它由草的作用所固定．（2）设流经该生态系统的总能量为X（千焦/米2•年），那么X的数值为．A．X＝9.5×109B．X＞9.5×109C．X＜9.5×109D．X≤9.5×109（3）该生态系统的食物网是．四．判断题（共5小题）18．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。（判断对错）19．河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统。（判断对错）20．动物都是消费者。（判断对错）21．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。（判断对错）22．生态系统内部具有自我调节能力，生态系统结构越复杂、物种数目越多、自我调节能力就越弱。（判断对错）五．实验题（共2小题）23．（2022春•琼海校级月考）语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为．昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外面的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫．为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行发如下实验：实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器官中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有性．（2）实验1与实验2比较说明．（3）实验2实验3比较说明．（4）实验4汽油的作用是，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明．（5）这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：．24．为研究外来植物的引入对本地生态系统碳循环的影响，展开了相关实验。（1）研究人员构建多个实验生态系统。系统中添加的外来植物、当地植物、土壤微生物和食草动物构成了。所有实验系统外均用透光的网膜隔离，目的是（填选项前字母）。a.保证生产者光合作用所需的光能b.防止系统内外动物迁出、迁入c.阻止实验系统内的热能散失（2）请在图1中补充文字及相应的生理过程，完善实验生态系统的食草动物遗体、残骸、粪便土壤微生物碳循环过程。（3）研究人员测定不同实验系统（引入的外来植物比例不同）的部分指标如图2所示。①结果显示，随外来植物所占比例升高，。②随着快速生长的外来植物的引入，输入生态系统的增加，沿流动，进而影响系统内其他生物的生物量。（4）我国的政府工作报告中提出了“碳中和”的目标，即通过某种方式抵消生态系统产生的CO2，实现CO2相对“零排放”。根据实验结果及所学知识，辩证分析引入快速生长的外来植物对“碳中和”的影响：。六．解答题（共2小题）25．（2024•丰台区一模）研究人员为探讨本地植物苦草的竞争和福寿螺的捕食对狐尾藻入侵的影响，进行了实验研究。（1）从生态系统的组成成分划分，苦草和狐尾藻属于。（2）选用合适的装置，进行如下实验，每组均设置多次重复实验，保证合适的实验条件，定期观察植物生长状态。①完成表格的实验处理：组别添加处理干扰组A15株苦草干扰组B1只福寿螺、2只福寿螺干扰组C②实验结果如图1和图2。图1结果表明，苦草的竞争，福寿螺的捕食，二者共同作用。由图2可知在条件下，福寿螺的捕食对苦草的生物量有显著影响。与图1的实验结果相比，由图2可知该条件下福寿螺对于食物具有。（3）采用自然对数公式计算狐尾藻的种间竞争系数y＝ln（），B为有苦草竞争时狐尾藻平均单株生物量，B0为无竞争关系时狐尾藻平均单株生物量，结果如图3，结果表明苦草对狐尾藻生长的抑制作用福寿螺对狐尾藻的抑制。26．（2024春•黔东南州期末）假设某生态系统中的食物网由A、B、C、D四种生物构成，每种生物同化的能量相对值如图所示，已知第三营养级的食物不止一种。回答下列问题：（1）该生态系统中还有一类生物X，它们与A、B、C、D共同构成群落，X在生态系统中的作用是。（2）请画出该生态系统的食物网：，由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为×100%。（3）现对C同化的能量进行分析，结果如表所示。由表可知，C同化的能量中流向分解者的能量可表示为。该部分能量是以的形式流向分解者的。呼吸消耗的能量流向下一营养级的能量mn

2025年高考备考生物复习之生态系统及其稳定性参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．（2019秋•西青区期末）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中，下列叙述正确的是（）A．鹰迁入后会使该树林中蝉及其天敌的数量增加 B．鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向 C．鹰迁入后会改变蝉和螳螂在食物链中的营养级 D．该生态系统中真菌等产生的能量可流向生产者【考点】物质循环．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】B【分析】分析题文：“螳螂捕蝉，黄雀在后”中隐藏的食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀，当鹰迁入并在栖息于林中后，食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。【解答】解：A、鹰的迁入使黄雀的数量减少，这导致蝉的天敌（螳螂）的数量增加，进而导致蝉的数量减少，A错误；B、鹰的迁入没有改变该生态系统能量流动的方向，因为能量流动的特点是单向流动，由低营养级到高营养级，B正确；C、鹰迁入后会不改变蝉和螳螂在食物链中的营养级，其中蝉属于初级消费者，螳螂属于次级消费者，C错误；D、生态系统中能量流动的起点是生产者，且能量流动的特点是单向流动、逐级递减，因此该生态系统中细菌产生的能量不可流向生产者，D错误。故选：B。【点评】本题考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的结构；掌握生态系统中能量流动的过程及特点，能结合所需的知识准确判断各选项。2．（2016春•兴庆区校级期末）负反馈调节是维持生命系统平衡或稳态的一种重要调节机制．下列调节过程中不属于负反馈调节的是（）A．当食物过咸或饮水不足时，抗利尿激素分泌增加，机体尿量减少 B．大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降 C．在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降 D．湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染【考点】生态系统的反馈调节．【专题】对比分析法；内环境与稳态；生态环境．【答案】D【分析】1、负反馈调节和正反馈调节：负反馈调节是指某一成分的变化所引起的一系列变化抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化；正反馈调节是指某一生成的变化所引起的一系列变化促进或加强最初所发生的变化．2、负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态，正反馈的意义在于使生理过程不断加强，直至最终完成生理功能．【解答】解：A、当人体饮水不足会引起细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，使得肾小管和结合管对水分的重吸收增加，细胞外液渗透压恢复正常，这属于正反馈调节，A错误；B、大量猎杀草原食肉动物，导致食草动物的数量先升后降，最终维持稳定，只属于负反馈调节，B错误；C、在酶促反应中，反应终产物过量致使酶的活性下降，使反应速度减慢，反应终产物生成减慢，这属于负反馈调节，C错误；D、湖泊受污染后鱼类数量减少，鱼体死亡腐烂进一步加重污染，这属于正反馈调节，D正确。故选：D。【点评】本题考查反馈调节，解题关键是对正反馈和负反馈的区分．3．（2015秋•临河区校级期末）如图表示某生态系统中碳循环过程示意图，下列有关叙述不正确的是（）A．①、②、③途径是通过呼吸作用实现的 B．④途径代表的是绿色植物的光合作用 C．造成温室效应的主要原因是⑤途径 D．碳以CO2的形式通过⑥途径进行传递【考点】碳循环过程与温室效应．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】D【分析】分析题图：图示表示某生态系统中碳循环过程示意图，其中①表示微生物的分解作用，②表示呼吸作用，③表示呼吸作用，④表示光合作用，⑤表示化石燃料的燃烧，⑥表示摄食．【解答】解：A、①、②、③途径是通过呼吸作用实现的，A正确；B、④途径代表的是绿色植物的光合作用，B正确；C、造成温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧，即⑤途径，C正确；D、碳以有机物的形式通过⑥途径进行传递，D错误。故选：D。【点评】本题结合示意图，考查生态系统的功能，重点考查碳循环的相关知识，要求考生识记碳循环的具体过程，能准确判断图中各数字的含义，再结合所学的知识准确判断各选项．4．（2016春•福建期中）如图是麻风树林中两个营养级的能量流动图解，已知麻风树同化的总能量为N，方框中字母代表能量．下列叙述不正确的是（）A．D是指呼吸作用消耗的能量 B．该图解中A＝B+C+D+E C．C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量 D．从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为【考点】能量流动的概念和过程．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】B【分析】由题干中的信息可知，该图只包括两个营养级，麻风树是第一营养级，则A只能代表第二营养级的摄入量，B代表第二营养级的同化量，其中D代表用于呼吸作用消耗的能量，C是指第二营养级用于生长、发育和生殖的能量，E则是流入分解者的能量；该图解中包括了生产者、消费者和分解者，没有非生物的物质和能量．【解答】解：A、据图分析，D表示呼吸作用消耗的能量，B正确；B、该图中A表示摄入能，A流向分解者E的能量表示粪便能，属于麻风树同化的能量，B错误；C、据图分析，C是第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量，C正确；D、能量的传递效率是指下一营养级与上一营养级的同化能之比，从麻风树输入下一营养级的能量传递效率为，D正确。故选：B。【点评】本题考查生态系统的能量流动，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．解决本题的关键是提取题干的信息“麻风树林中两个营养级的能量流动图解”，表明只有2个营养级；要明确摄入量＝同化量+粪便．5．（2016•湖南学业考试）如图是一个简化的食物网，据图分析正确的是（）A．该食物网由4条食物链组成 B．其中的初级消费者是植食性鸟 C．处于第三营养级的生物有3种 D．草是生产者，处于第一营养级【考点】食物链与食物网．【专题】模式图；生态系统．【答案】D【分析】1、生态系统的结构包括组成成分和营养结构。组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者；营养结构是指食物链和食物网。种间关系主要有竞争、捕食、寄生和互利共生。2、根据题意和图示分析可知：图中共有5条食物链，分别是：草→植食性鸟→鹰，草→食草昆虫→食虫鸟，草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟，草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰，草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰。【解答】解：A、根据分析，该食物网由5条食物链组成，A错误；B、该食物网中的初级消费者是有：植食性鸟和食草昆虫，B错误；C、该食物网中处于第三营养级的生物有：鹰、食虫鸟、蜘蛛和青蛙，共4种，C错误；D、草是生产者，处于第一营养级，D正确。故选：D。【点评】本题的知识点是食物网中食物链的判断，生物营养级的判断等，主要考查学生解读题图分析食物网的能力。6．（2022春•万州区校级期末）如图所示，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围．y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标（TS）．下列说法正确的是（）A．y值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标 B．在遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关 C．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈负相关 D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越大【考点】生态系统稳定性的概念和类型．【专题】坐标曲线图；生态系统．【答案】D【分析】据图分析，y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，偏离的大小可以作为抵抗力稳定性的量指标，偏离大说明抵抗力稳定性弱；反之，抵抗力稳定性强．x可以表示恢复到原状态所需的时间：x越大，表示恢复力稳定性越弱；反之，恢复力稳定性强．【解答】解：A、y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小，y值大小可作为生态系统抵抗力稳定性的定量指标，x值大小可作为生态系统恢复力稳定性的定量指标，A错误；B、x、y值的大小与生物种类和数量有关，生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构（食物网）越复杂，自我调节能力越强，则抵抗力稳定性越强，y值小，恢复力稳定性越弱，x越大，B错误；C、y的大小反映了抵抗力稳定性大小，x表示生态系统的恢复力高低，对于同一个生态系统来说，y越大，抵抗力稳定性弱，则恢复到原来状态所需要的时间越短。但这也不绝对，在环境条件恶劣的地方，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都很低，C错误；D、TS值是生态系统遭到破坏后偏离正常水平的程度，该值越小，则表示生态系统总稳定性越大，D正确。故选：D。【点评】本题以曲线图为素材，考查生态系统的稳定性的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，属于考纲中的应用层次．二．多选题（共5小题）（多选）7．（2021•泰州模拟）某同学在分析羊食草过程后，绘制了如图能量流动模型，对其科学性的评价正确的是（）A．过程②有机肥中的化学能主要流向土壤微生物，而不能被草利用 B．过程③中的能量最终都会流向第二营养级生物 C．羊遗体、残骸的能量应该属于羊用于生长发育繁殖的能量 D．过程④通过呼吸作用将有机物中的能量全部以热能形式散失【考点】能量流动的概念和过程．【专题】概念图；物质循环和能量流动．【答案】AC【分析】1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能。②流向下一营养级。③残体、粪便等被分解者分解。④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量＝呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【解答】解：A、植物不能利用有机肥中的能量，只有分解者将有机物分解后，植物利用其中的矿质元素，有机肥中的能量主要流向土壤微生物（分解者），A正确；B、过程③中的能量是草中未被利用的部分，有可能会被第二营养级的生物利用，但还有的部分可能会被分解者分解，B错误；C、羊的遗体、残骸的能量属于羊同化的能量中用于生长发育繁殖的部分，C正确；D、过程④通过呼吸作用大部分能量以热能的形式释放，还有部分转化成ATP的能量用于生命活动，D错误。故选：AC。【点评】本题考查能量流动图解的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。（多选）8．（2023秋•锦州期末）凡纳滨对虾是华南地区养殖规模最大的对虾种类，放苗1周内虾苗取食藻类和浮游动物，1周后开始投喂人工饵料，1个月后对虾完全取食人工饵料，1个月后虾池生态系统的物质循环过程见图。下列叙述正确的是（）A．1周后藻类和浮游动物增加，水体富营养化程度会减轻 B．1个月后藻类在虾池的物质循环过程中仍处于主要地位 C．浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者和分解者 D．异养细菌只依赖虾池生态系统中的沉积物提供营养【考点】食物链与食物网；生态系统的组成成分．【专题】模式图；生态系统．【答案】BC【分析】生态系统的组成成分有：生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量。【解答】解：A、1周后开始投喂人工饵料，水体中N、P含量增多，水体富营养化程度会加重，A错误；B、藻类是生产者，在虾池的物质循环过程中处于主要地位，B正确；C、浮游动物摄食藻类、细菌和有机碎屑，属于消费者和分解者，C正确；D、由图可知，异养细菌依赖虾池生态系统中的沉积物和有机碎屑提供营养，D错误。故选：BC。【点评】本题考查物质循环和生态系统组成成分等的相关知识，意在考查考生对知识的理解和识记能力，并运用相关知识解决相应的生物学问题。（多选）9．（2022秋•龙山区校级期末）生态系统的营养结构是物质循环和能量流动的主要途径。下列叙述正确的是（）A．调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链 B．归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级 C．整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网 D．测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔【考点】食物链与食物网；能量流动的概念和过程．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】ABCD【分析】1、物质循环和能量流动主要通过食物链（网）进行，物质是能量的载体，能量是物质循环的动力。2、生态系统的营养结构（1）食物链：生态系统中各生物之间由于食物关系而形成的一种联系。（2）食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接形成的复杂的营养结构。【解答】解：A、生物群落中各物种间通过捕食关系建立食物链，故调查生物群落内各物种之间的取食与被取食关系，可构建食物链，A正确；B、营养级是指物种在食物链中的位置，归类各食物链中处于相同环节的所有物种，可构建相应的营养级，B正确；C、错综复杂的食物链构成食物网，整合调查所得的全部食物链，可构建营养关系更为复杂的食物网，C正确；D、测算全部食物链各环节的能量值，可构建生态系统的能量金字塔，D正确。故选：ABCD。【点评】本题主要考查生态系统的结构和功能的相关知识，要求考生识记食物链和食物网之间的关系；识记能量流动的过程，再结合所学知识正确答题。（多选）10．（2023春•道里区校级月考）某同学绘制了如图所示的能量流动图解，下列叙述正确的是（）A．生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2） B．由生产者到初级消费者的能量传递效率为 C．初级消费者摄入的能量为（A2+B2+C2） D．W1＝D1+D2【考点】能量流动的概念和过程；能量流动的特点及相关计算．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】AB【分析】题图分析：A呼吸作用消耗，B未被利用，C流向分解者，D表示流入下一营养级。能量流动的特点是单向流动、逐级递减，单向流动。W1为生产者固定的太阳能，其能量去向主要有：A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，D1流向下一营养级。【解答】解：A、生产者固定的总能量可表示为（A1+B1+C1+D1），A1呼吸作用消耗，B1未被利用，C1流向分解者，而D1＝A2+B2+C2+D2是流入下一营养级的能量，A正确；B、由生产者到初级消费者的能量传递效率为，B正确；C、初级消费者摄入的能量包括同化量及其粪便量，其中同化量为A2+B2+C2+D2，初级消费者粪便中的能量为生产者能量的一部分，C错误；D、W1为生产者同化的能量，W1＝A1+B1+C1+D1，而D2是D1的一部分，D错误。故选：AB。【点评】本题考查能量流动图解的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，提升获取图示信息、审题、分析能力。（多选）11．（2023春•古冶区校级月考）某农场中甲、乙、丙三种生物分别属于三个相邻的营养级，三者的数量变化如曲线如图1所示，其中甲是生产者；该农场中的能量流动关系如图2所示，其中a2、b3分别为第二、三营养级从上一营养级同化的能量。下列相关叙述，错误的是（）A．流入该农场的总能量是生产者通过光合作用固定的总能量 B．图1中乙属于第二营养级，丙属于第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食 C．图2中第二营养级粪便中的能量属于a3，第三营养级粪便中的能量属于b2 D．该农场中第一和第二营养级之间的能量传递效率为×l00%【考点】食物网中生物数量的动态变化；能量流动的特点及相关计算；群落中生物的种间关系．【专题】模式图；物质循环和能量流动．【答案】ACD【分析】分析图1可知，甲是生产者、乙是初级消费者、丙是次级消费者。【解答】解：A、由图2可知，流入该农场的总能量是生产者固定的总能量和人工饲料中的总能量，A错误；B、图1中甲是生产者，乙为初级消费者，处于第二营养级，丙是次级消费者，处于第三营养级，且乙和丙的种间关系为捕食，B正确；C、某营养级粪便中的能量是其没有同化的能量，属于上一营养级同化的能量，因此图2中第二营养级粪便中的能量属于a3和d1，第三营养级粪便中的能量属于b2和d2，，C错误；D、图2中第一营养级固定的能量为a1+a2+a3，第二营养级固定的能量为a2，因此第一和第二营养级之间的能量传递效率为a2÷（a1+a2+a3）×100%，D错误。故选：ACD。【点评】本题考查了捕食关系相关曲线的分析和生态系统的能量流动功能，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，要能够分析曲线图明确捕食关系，分析能量流动图解并掌握能量流动有关的计算方法。三．填空题（共6小题）12．（2014秋•东莞校级月考）机场飞行跑道及场内小路多是大片草地，有多种动物栖息．图1某机场生态系统食物网的主要部分．请回答问题：（1）小型猛禽分别处于营养级．（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分惊恐，这种反应属于反射．（3）为了进一步驱鸟，某机场先铲除原有杂草，而后引种了虫和鸟都不爱吃的“驱鸟草”，机场内小鸟大为减少．以后“驱鸟草”逐渐被杂草“扼杀”，这种生物群落的变化过程属于演替．（4）请写出食物网中最短的一条食物链，若草有十分之一的能量流经该食物链，则该食物链中的最高营养级最多获取的能量是草总能量的%．（5）为了解机场内蜗牛密度，三个调查人员各自随机布设样方如图2所示（图中阴影带为水泥小路，其他处为草地），其中最合理的是（填序号）．调查中某个样方内蜗牛分布示意图如图3样方的蜗牛数应记为．【考点】生态系统的营养结构；估算种群密度的方法；群落演替的类型．【答案】见试题解答内容【分析】1、生态系统的结构包括生态系统的成分和营养结构．生态系统的功能指物质循环、能量流动和信息传递．2、生物群落不是一成不变的，他是一个随着时间的推移而发展变化的动态系统．在群落的发展变化过程中，一些物种的种群消失了，另一些物种的种群随之而兴起，最后，这个群落会达到一个稳定阶段．像这样随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替．3、种群密度的计算：种群的个体数量/空间大小（面积或体积）．对活动能力弱、活动范围小的动物和植物：样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值．4、条件反射是指在一定条件下，外界刺激与有机体反应之间建立起来的暂时神经联系．【解答】解：（1）在该机场生态系统食物中，小型肉食动物在不同食物链中所处的营养级不同，如：在“草→昆虫→小型猛禽”在中位于“第三营养级”；而在“草→昆虫→杂食性小鸟→小型猛禽”中位于“第四营养级”；而在“草→昆虫→杂食性小鸟→蛇→小型猛禽”中位于“第五营养级”．所以此食物网中，小型猛禽分别处于第三、第四、第五营养级．（2）机场内的小鸟初遇稻草人十分恐怖，是后天习或生活经验中形成的条件反射活动，故为条件反射．（3）在本题中虽然人为铲除杂草，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体，因此属于次生演替．（4）图中最短的食物链是草→野兔，若草有十分之一的能量流经该食物链，则该食物链中的最高营养级最多获取的能量是草总能量的×20%＝2%．（5）根据种群密度调查的取样原则：随机取样，避免人为因素的干扰，故①取样最合理；根据样方的计数原则：其数目为统计样方内所有个体数和相邻两边及其顶角的个体数”原则；在本样方内共6只蜗牛，内+左上＝7；内+左下＝7；内+右下＝7；内+右上＝6，故该样方的蜗牛数应记为：6或7．故答案为：（1）第三、第四、第五（2）条件（3）次生（4）草→野兔2（5）①6或7【点评】本题考查种群增长曲线和调查种群密度的方法，要求学生熟练掌握相关内容，并深刻理解，应牢记种群密度调查的取样原则；随机取样，避免人为因素的干扰．13．（2013秋•唐山期末）如图为某生态系统灌草丛带中的几种生物种群及其获得的能量值，据图分析：（1）图中共有条食物链，其中沙氏变色蜥与小型地面肉食动物之间的关系为；沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为。除图中所示的生物类群外，该生态系统的生物组成分还应有才能保证其物质循环的正常进行。（2）若字母代表能量值，则b、c的大小关系是；图中能量从第一营养级到第二营养级的传递效率是（用图中字母表示）；樟毛等植物呼吸消耗的能量（包含/不包含）在a中。（3）用标志重捕法调查该系统某种大型飞行草食动物的种群密度，若部分被标记的生物被捕食，则计算得到的种群数量（大于、等于、小于）实际种群数量。（4）假设沙氏变色蜥只有地面草食动物和小型地面肉食动物两条食物链（其他动物不存在），樟毛等植物中的能量不变，将它的食物比例由地面草食动物：小型肉食动物＝1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给沙氏变色蜥的能量是原来的倍。【考点】能量流动的特点及相关计算；估算种群密度的方法；生态系统的组成成分；食物链与食物网．【答案】（1）4捕食、竞争第三、四营养级分解者（2）b＞c包含（3）大于（4）【分析】考查生态系统的能量流动和物质循环等知识，a为生产者固定的总太阳能，其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、流向分解者的能量；用标志重捕法调查该系统某种大型飞行草食动物的种群密度，若部分被标记的生物被捕食，则计算结果大于实际种群数量。【解答】解：（1）据图分析，樟毛等植物→小型飞行草食动物→网蜘蛛→沙氏变色蜥，樟毛等植物→大型飞行草食动物→沙氏变色蜥，樟毛等植物→地面草食动物→沙氏变色蜥，樟毛等植物→地面草食动物→小型地面肉食动物→沙氏变色蜥，共4条食物链；沙氏变色蜥捕食小型地面肉食性动物，同时又和小型地面肉食性动物共同竞争地面草食动物，而这为竞争和捕食的关系，沙氏变色蜥在食物网中所处的营养级为第三、四营养级。该生态系统的生物组成分还应包括分解者组分。（2）能量流动是逐级递减的，故b＞c；图中第一营养级为樟毛等植物，固定的能量为a，第二营养级为小型飞行草食动物（b）、大型飞行草食动物（d）、地面草食动物（e），因此能量从第一营养级到第二营养级的传递效率；a为生产者固定的总太阳能，其中包括用于自身呼吸消耗的能量、流向下一营养级的能量、流向分解者的能量；（3）用标志重捕法调查该系统某种大型飞行草食动物的种群密度，若部分被标记的生物被捕食，则计算结果大于实际种群数量；（4）假设沙氏变色蜥只有地面草食动物和小型地面肉食动物两条食物链，樟毛等植物中的能量不变，小型肉食动物＝1：1调整为2：1，能量传递效率按10%计算，该生态系统传递给沙氏变色蜥的能量：解题时应该从沙氏变色蜥出发，设当食物由草食动物：肉食动物为1：1时，沙氏变色蜥的能量为x1，需要的生产者x1÷10%÷10%+×10%÷10%÷10%＝550x1。设草食动物：肉食动物为2：1时，沙氏变色蜥的能量为x2，需要的x2÷10%÷10%+x2÷10%÷10%÷10%＝400x2。由于两种情况下，生产者质量是不变的，故500x1＝400x2，故生态系统传递给沙氏变色蜥的能量是原来的倍。故答案为：（1）4捕食、竞争第三、四营养级分解者（2）b＞c包含（3）大于（4）【点评】本题考查生态系统的能量流动和物质循环等知识，意在考查考生对生物学知识的理解能力和综合分析能力，难度较大。14．（2015秋•凯里市校级期末）请根据生态系统相关的知识，回答下列问题．（1）生态系统的组成成分包括：、、、．（2）生态系统的食物网如图，共有条食物链；鹰与蛇的关系：，如果图中鹰aKJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，则最多消耗植物KJ．（3）流经该生态系统的总能量：（4）生态系统中能量流动的特点：、．【考点】生态系统的组成成分．【专题】图文信息类简答题；生态系统．【答案】见试题解答内容【分析】根据题意和图示分析可知：该食物网中共含5条食物链，分别为：植物→兔→鹰，植物→兔→狐，植物→鼠→狐，植物→鼠→鹰，植物→鼠→蛇→鹰．【解答】解：（1）生态系统的组成成分包括非生命物质和能量、生产者、消费者和分解者四部分．（2）图示食物网共含5条食物链．由于鹰捕食蛇，且都捕食鼠，所以鹰与蛇存在捕食和竞争关系．如果图中鹰aKJ的能量，营养级间的能量传递效率为10%～20%，则最多消耗植物a÷10%÷10%÷10%＝1000aKJ．（3）流经该生态系统的总能量是植物（生产者）所固定的太阳能总量．（4）生态系统中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，营养级间的能量传递效率为10%～20%．故答案为：（1）非生命物质和能量、生产者、消费者、分解者（2）5捕食和竞争1000a（3）生产者所固定的能量（4）单向流动、逐级递减【点评】本题考查生态系统结构和功能、食物链和食物网的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．15．（2015•沈阳校级模拟）（1）科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者﹣﹣猎物模型，如图1所示（图中箭头所指方向代表曲线变化趋势）．据图回答：①该模型属于（填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的调节．②仅从该模型分析，图1中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为和．（2）在图2中，不存在的能量流动方向为．次级消费者为图中的，其排出的粪便中的能量属于图中（填字母），研究发现该生态系统中的动植物均有垂直结构，一般认为动物的分层与有关，植物的垂直结构与有关．【考点】能量流动的概念和过程．【答案】见试题解答内容【分析】1、物理模型：以实物或图片形式直观表达认识对象的特征．如：DNA双螺旋结构模型，细胞膜的流动镶嵌模型．2、概念模型：指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型．如：对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等．3、数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式．如：酶活性受温度（pH值）影响示意图，不同细胞的细胞周期持续时间等．该图属于数学模型．4、据图1分析，该模型是用曲线表示构建的属于数学模型，曲线在高时会调节其值降低，在低时会调节升高，反映了生态系统最基本的负反馈调节机制．捕食者数量在P2处上下波动，猎物数量在N2处上下波动，所以猎物K值为N2，捕食者K值为P2．5、据图2分析，A的能量来源是太阳能，则A属于生产者，B属于初级消费者，C属于次级消费者，D属于分解者．消费者摄入能量＝消费者同化能量+粪便中能量，即动物粪便中能量不属该营养级同化能量，应为上一个营养级固定或同化能量．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．【解答】解：（1）①图中数学模型中可以看出，在N1～N2段，猎物数量减少时，捕食者的数量也在减少，捕食者的种群数量会随着猎物种群数量的增加而不增加；在N3～N4段，猎物的种群数量增加时，捕食者数量也在增加，但是当捕食者达到一定的程度后，猎物又在不断减少，这种变化趋势反映了生态系统中普遍存在的负反馈调节．②分析该模型，如果捕食者数量下降到某一阀值以下，猎物数量种数量就上升，而捕食者数量如果增多，猎物种数量就下降，反之，如果猎物数量上升到某一阀值，捕食者数量就增多，而猎物种数量如果很少，捕食者数量就下降．即猎物种群数量超过N2，则引起捕食者种群数量增加；捕食者种群数量超过P2，则猎物数量即减少，两者相互作用，使猎物和捕食者的数量在N2和P2水平上保持动态平衡．（2）构成食物链的生物包括生产者、消费者，能量去路包括自身呼吸消耗，流向下一营养级，分解者分解，则分解者的能量不能流向生产者，即②．C为次级消费者，排除的粪便未被同化，为上一营养级B的能量．生态系统中的动、植物均有垂直结构，植物的垂直结构与光照有光，动物的分层与栖息空间和食物条件有关．故答案为：（1）数学负反馈（2）N2、P2（3）②CB栖息空间和食物条件光照【点评】本题通过捕食者﹣﹣猎物模型考查了种间关系中的捕食关系以及种群、生态系统结构与功能的相关知识，意在考查考生分析曲线图和解决问题的能力，属于中档题．16．（2015秋•廊坊期末）如图为某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分．A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，其生物量所占比例如图所示．请据图回答问题：（1）图中丙是生态系统组成成分中的，乙、丙、丁共同构成了．②③过程中碳的传递形式分别是、．（2）若某种原因造成了生物B灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，是由于生态系统具有能力，该生态系统稳定性的维持主要通过调节．（3）写出图中存在的食物链（网）：．（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的价值．【考点】生态系统的组成成分．【专题】图文信息类简答题；生态系统；物质循环和能量流动．【答案】见试题解答内容【分析】1、析图：甲是大气中的二氧化碳库，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者．2、碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；碳元素在生物群落中的传递主要沿食物链和食物网进行，传递形式为有机物．大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用（主要途径）或硝化细菌等的化能合成作用完成的．大气中CO2的主要来源：分解者的分解作用、动植物的细胞呼吸．3、负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础．【解答】解：（1）从题目图中找到突破口，甲乙丙丁为生态系统的成分，碳在甲和乙之间双向传递，所以甲乙为无机环境和生产者，而乙传递到丙，所以甲为无机环境，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者．乙生产者、丙消费者、丁分解者共同构成了生物群落．碳在群落中的传递形式为含碳有机物，如②是碳在生产者和分解者之间传递，碳元素在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2；如③是碳分解者通过呼吸作用，将有机物分解为二氧化碳，向大气中排放，故②③过程中碳的传递形式分别是有机物、CO2．（2）生态系统都具有一定的自我调节能力，自我调节能力的基础是负反馈调节．（3）图中存在的食物链（网）为：（4）该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的间接价值．故答案为：（1）消费者生物群落有机物CO2（有机物和CO2不能颠倒）（2）一定的自我调节（或自我调节）反馈（3）（4）间接【点评】本题考查物生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查．17．（2011秋•许昌期末）某草原上长期生活着野兔、狐和狼，形成一个相对平衡的生态系统．经测定，其中各种生物所含能量如下，请回答：（能量单位：千焦/米2•年）生物种类草兔狐狼所含能量9.5×1091.5×1090.2×1090.13×109（1）流经该生态系统的能量的最终来源是，它由草的作用所固定．（2）设流经该生态系统的总能量为X（千焦/米2•年），那么X的数值为．A．X＝9.5×109B．X＞9.5×109C．X＜9.5×109D．X≤9.5×109（3）该生态系统的食物网是．【考点】食物链与食物网．【答案】见试题解答内容【分析】首先，流经生态系统的总能量最初来自绿色植物通过光合作用所固定的太阳能，在食物链中，由于能量流动是单向且逐级递减的，因此营养级越高，进入该营养级的能量就越少，就题中所给的这个生态系统，第四营养级（狼）是最高营养级，即第四营养级中的能量最少．【解答】解：（1）流经生态系统的能量的最终来源是生产者固定的太阳能，该生态系统中是由草通过光合作用固定的．（2）流经该生态系统的总能量X＝生产者草呼吸消耗的能量+草净积累的能量（9.5×109），所以X的数值应该大于9.5×109，故选B．（3）这个草原生态系统共有四种生物，通过这四种生物中所含的能量分析，它们之间的食物关系是比较明显的，即兔吃草，而狼、狐吃兔，同时狼吃狐，所以该生态系统的食物网为：故答案为：（1）太阳能光合（2）B（3）【点评】本题考查物质循环和能量流动的基本规律及其应用、种间关系等知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力．四．判断题（共5小题）18．研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的传递效率。（判断对错）【考点】能量流动的概念和过程．【专题】正推法；生态系统．【答案】见试题解答内容【分析】研究能量流动的意义①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。【解答】解：研究能量流动，可合理设计人工生态系统，提高能量的利用率，但不会提高能量的传递效率。故答案为：×【点评】本题考查生态系统的功能，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过程，掌握研究能量流动的意义，能结合所学的知识准确答题。19．河流中所有生物和底泥共同组成河流生态系统。（判断对错）【考点】生态系统的概念．【专题】正推法；生态系统．【答案】×【分析】生态系统是指在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统。【解答】解：生态系统包括该区域内所有的生物和生存的环境，包括所河流中有生物、底泥、水及阳光等因素。故答案为：×【点评】本题主要考查生态系统的概念，意在强化学生对生态系统概念的识记与理解，难度不大。20．动物都是消费者。（判断对错）【考点】生态系统的组成成分．【专题】正推法；生态系统．【答案】×【分析】生态系统的组成成分：（1）非生物的物质和能量（无机环境）：①无机物质：CO2、O2、N2、NH3、H2O、等；②有机物质：糖类、蛋白质等；③其他：阳光、热能、压力、pH、土壤等。（2）生产者：①绿色植物；②蓝藻、光合细菌（一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类群原核生物的总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫色非硫细菌等）；③化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细菌、氢细菌等。（3）消费者：①大部分动物（但不是所有的动物）；②非绿色植物（菟丝子等）、食虫植物—猪笼草、茅膏菜、捕蝇草（食虫植物属于绿色植物，在生态上扮演生产者的角色，捕虫时则属于消费者。）；③某些微生物（根瘤菌、炭疽杆菌、结核杆菌、酿脓链球菌、肺炎双球菌、虫草属真菌等）、寄生生物（蛔虫、线虫、猪肉绦虫、大肠杆菌等）、病毒（SARS病毒、禽流感病毒、噬菌体等）。（4）分解者：①大部分微生物（圆褐固氮菌、反硝化细菌、乳酸菌等细菌，酵母菌、霉菌、蘑菇、木耳、灵芝等真菌、放线菌）；②一些动物（蚯蚓、蜣螂、白蚁、甲虫、皮蠹、粪金龟子等）。【解答】解：动物可以是消费者（如人和大部分动物），还可以是分解者（如蚯蚓、蜣螂）。故答案为：×【点评】本题考查生态系统的结构，重点考查生态系统的组成成分，要求考生识记生态系统各种生物成分的类别，掌握其中的一些特例，能结合所学的知识准确答题。21．相邻两个营养级的能量传递效率不会小于10%，也不会大于20%。（判断对错）【考点】能量流动的特点及相关计算．【专题】正推法；物质循环和能量流动．【答案】×【分析】生态系统的能量流动包括能量的输入、传递和转化等。流经生态系统的能量是生产者固定的太阳能总量。能量流动的特点是单向流动，逐级递减。食物链和食物网是能量流动的渠道。【解答】解：在生态系统中相邻营养级之间的传递效率在10%～20%之间，是说一个相对稳定的生态系统，如果要想维持稳定，相邻营养级之间的传递效率在10%～20%之间，但实际上很多的生态系统中有时会超出这个范围，出现小于10%或大于20%情况。故答案为：×【点评】本题主要考查生态系统的能量流动，意在强化学生对生态系统的能量的吸收、传递和转化的相关知识的理解与运用。22．生态系统内部具有自我调节能力，生态系统结构越复杂、物种数目越多、自我调节能力就越弱。（判断对错）【考点】生态系统稳定性的概念和类型．【专题】正推法；生态系统．【答案】见试题解答内容【分析】生态系统的稳定性是指生态系统保持正常动态的能力，主要包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，生态系统具有自我调节能力，这是生态系统稳定性的基础。【解答】解：生态系统中的组成成分越多，食物网越复杂，生态系统恢复力稳定性就越低，抵抗力稳定性就越强，自我调节能力就越强。故答案为：×【点评】本题考查生态系统的稳定性，意在考查考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力．五．实验题（共2小题）23．（2022春•琼海校级月考）语言是人类交流的手段，昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”，使昆虫表现出复杂的行为．昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的，如灯蛾的雌虫能吸引11公里外面的雄蛾，天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体，都能吸引雄虫．为了探索昆虫交配求偶的秘密，进行发如下实验：实验1：将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．实验2：将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，再放在诱捕器中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．实验3：将未交配的雌虫腹部用小刀割下，再放在诱捕器官中，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，未发现捕捉到雄虫．实验4：将未交配的雌虫放在诱捕器官中，在诱捕器的周围浇一桶汽油，将诱捕器悬挂于田间，一夜后，发现捕捉到许多同种雄虫．根据上述实验，回答下列问题：（1）实验1中，放在诱捕器中的雌虫能够吸引雄虫，这是由于昆虫具有性．（2）实验1与实验2比较说明．（3）实验2实验3比较说明．（4）实验4汽油的作用是，但仍能捕捉到雄性昆虫，这说明．（5）这个实验使人们受到启发，可能通过这种方法，来控制和诱杀害虫，请指出一种可能的做法：．【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．【专题】材料分析题；植物激素调节．【答案】见试题解答内容【分析】生态系统中信息的类型（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．【解答】解：（1）实验1中，性外激素为一种化学物质，故这种信息被称为化学信息．这是由于昆虫具有趋（化）性．（2）将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中，性外激素不能向外挥发，故通过实验1与实验2比较可知，昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质；（3）由实验2与实验3的比较可知，昆虫间进行信息交流的物质是由昆虫的腹部分泌的．（4）实验4汽油的作用是干扰雌雄虫之间信息的交流，但仍能“捕捉到许多同种雄虫”，这说明这种起信息传递作用的化学物质具有较强的专一性．（5）可将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫．故答案为：（1）趋（化）（2）昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质（3）这种物质是由昆虫的腹部分泌的（4）干扰雌雄虫之间的信息激素的交流这种信息激素具有较强的专一性（5）将这种物质提取出来，制成诱芯，置于诱捕器中，用于诱杀昆虫（或将这种物质提取出来，制成溶液，于田间喷洒，干扰雌雄虫之间的正常交尾，从而达到控制害虫种群数量的目的）【点评】本题考查了生态系统中信息传递的种类和作用及相应的实验设计，意在考查学生的理解和分析判断能力，试题难度一般．24．为研究外来植物的引入对本地生态系统碳循环的影响，展开了相关实验。（1）研究人员构建多个实验生态系统。系统中添加的外来植物、当地植物、土壤微生物和食草动物构成了。所有实验系统外均用透光的网膜隔离，目的是（填选项前字母）。a.保证生产者光合作用所需的光能b.防止系统内外动物迁出、迁入c.阻止实验系统内的热能散失（2）请在图1中补充文字及相应的生理过程，完善实验生态系统的食草动物遗体、残骸、粪便土壤微生物碳循环过程。（3）研究人员测定不同实验系统（引入的外来植物比例不同）的部分指标如图2所示。①结果显示，随外来植物所占比例升高，。②随着快速生长的外来植物的引入，输入生态系统的增加，沿流动，进而影响系统内其他生物的生物量。（4）我国的政府工作报告中提出了“碳中和”的目标，即通过某种方式抵消生态系统产生的CO2，实现CO2相对“零排放”。根据实验结果及所学知识，辩证分析引入快速生长的外来植物对“碳中和”的影响：。【考点】碳循环过程与温室效应；能量流动的概念和过程．【专题】图文信息类简答题；生态系统；物质循环和能量流动．【答案】（1）生物群落a、b（2）（3）平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加总能量食物链/食物网/营养级（4）结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和，但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和【分析】碳循环，是指碳元素在地球上的生物圈、岩石圈、水圈及大气圈中交换，并随地球的运动循环不止的现象。生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从大气中吸收二氧化碳，在水的参与下经光合作用转化为葡萄糖并释放出氧气，有机体再利用葡萄糖合成其他有机化合物。有机化合物经食物链传递，又成为动物和细菌等其他生物体的一部分。生物体内的碳水化合物一部分作为有机体代谢的能源经呼吸作用被氧化为二氧化碳和水，并释放出其中储存的能量。【解答】解：（1）生物群落是指一定空间内所有生物的集合体，系统中添加的外来植物、当地植物、土壤微生物和食草动物构成了生物群落；用透光的网膜是保证生产者光合作用所需光能，采用网膜隔离是阻止系统内外动物迁出、迁入，而不能阻止热能散失，a、b正确，c错误。故选：a、b。（2）碳循环发生在生物群落和无机环境中，通过光合作用将CO2转变为有机物，有机物进入生物群落，沿着食物链和食物网传递，通过呼吸作用可以将有机物变成CO2，回到大气中，碳循环可以表示如下。（3）①结合图中三条曲线可知，随着外来植物的比例增大（横坐标），三种曲线都呈上升趋势，因此平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加；②快速生长的外来植物也是生产者，可以固定光能，因此输入生态系统的总能量增加；生产者固定的太阳能是进入生态系统的总能量，在食物链和食物网之间以有机物的形式流动，可以增加系统内其他生物的生物量。（4）结合所学知识，从两方面辩证分析外来植物的引入结果：结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和，但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和。故答案为：（1）生物群落a、b（2）（3）平均比叶面积、食草动物生物量、细菌生物量增加总能量食物链/食物网/营养级（4）结果显示实验周期内CO2固定量增加，有利于碳中和，但引入外来植物，可能造成生物入侵，导致当地生物多样性降低，破坏生态系统的稳定性，不利于碳中和【点评】本题主要考查生态系统的能量流动和物质循环，要求学生有一定的理解分析表达能力。六．解答题（共2小题）25．（2024•丰台区一模）研究人员为探讨本地植物苦草的竞争和福寿螺的捕食对狐尾藻入侵的影响，进行了实验研究。（1）从生态系统的组成成分划分，苦草和狐尾藻属于。（2）选用合适的装置，进行如下实验，每组均设置多次重复实验，保证合适的实验条件，定期观察植物生长状态。①完成表格的实验处理：组别添加处理干扰组A15株苦草干扰组B1只福寿螺、2只福寿螺干扰组C②实验结果如图1和图2。图1结果表明，苦草的竞争，福寿螺的捕食，二者共同作用。由图2可知在条件下，福寿螺的捕食对苦草的生物量有显著影响。与图1的实验结果相比，由图2可知该条件下福寿螺对于食物具有。（3）采用自然对数公式计算狐尾藻的种间竞争系数y＝ln（），B为有苦草竞争时狐尾藻平均单株生物量，B0为无竞争关系时狐尾藻平均单株生物量，结果如图3，结果表明苦草对狐尾藻生长的抑制作用福寿螺对狐尾藻的抑制。【考点】生态系统的组成成分；群落中生物的种间关系．【专题】图像坐标类简答题；种群和群落；生态系统．【答案】（1）生产者（2）①15株苦草+1只福寿螺、15株苦草+2只福寿螺②对狐尾藻的生长有显著抑制作用抑制狐尾藻的生长但与捕食强度无关与苦草竞争作用效果接近，强于福寿螺捕食与狐尾藻混种（有竞争）选择性（3）大于【分析】生态系统的组成成分有：非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等。生产者：自养型生物，主要是绿色植物，还包括化能合成作用的生物。消费者：大多数动物，包括植食、肉食动物，杂食和寄生生物等。分解者：腐生生物，包括腐生的细菌、真菌、动物等。【解答】解：（1）苦草和狐尾藻属于生态系统的生产者。（2）①为研究本地植物苦草的竞争和福寿螺的捕食对狐尾藻入侵的影响，干扰组A是15株苦草，干扰组B是1只福寿螺、2只福寿螺，则遵循对照原则与单一变量原则，干扰组C应该是15株苦草+1只福寿螺、15株苦草+2只福寿螺。②图1结果表明，在福寿螺数量为0时，有苦草竞争的情况下，狐尾藻的生长受到显著抑制作用，在没有苦草竞争但是存在福寿螺的情况下，也抑制狐尾藻的生长，但是与捕食强度无关，当二者共同作用时，狐尾藻的生物量与苦草竞争作用效果接近，强于福寿螺捕食。由图2可知在与狐尾藻混种时候，福寿螺的捕食对苦草的生物量有显著影响，抑制了苦草地生长，福寿螺越多，苦草的生物量下降越明显，说明福寿螺对于食物具有选择性，更偏向取食苦草。③根据图3可知，在无福寿螺时候，苦草与狐尾藻种间竞争系数为﹣0.9，在有福寿螺的时候，苦草与狐尾藻种间竞争系数有所降低，表明B的值有所下降，但降低幅度小于只有苦草竞争时，故推测苦草对狐尾藻生长的抑制作用大于福寿螺对狐尾藻的抑制。故答案为：（1）生产者（2）①15株苦草+1只福寿螺、15株苦草+2只福寿螺②对狐尾藻的生长有显著抑制作用抑制狐尾藻的生长但与捕食强度无关与苦草竞争作用效果接近，强于福寿螺捕食与狐尾藻混种（有竞争）选择性（3）大于【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。26．（2024春•黔东南州期末）假设某生态系统中的食物网由A、B、C、D四种生物构成，每种生物同化的能量相对值如图所示，已知第三营养级的食物不止一种。回答下列问题：（1）该生态系统中还有一类生物X，它们与A、B、C、D共同构成群落，X在生态系统中的作用是。（2）请画出该生态系统的食物网：，由第一营养级到第二营养级的能量传递效率为×100%。（3）现对C同化的能量进行分析，结果如表所示。由表可知，C同化的能量中流向分解者的能量可表示为。该部分能量是以的形式流向分解者的。呼吸消耗的能量流向下一营养级的能量mn【考点】食物链与食物网；能量流动的概念和过程；能量流动的特点及相关计算；生态系统的组成成分．【专题】图文信息类简答题；种群和群落．【答案】（1）将动植物遗体和动物排遗物中的有机物分解为无机物（2）（3）b—m—n自身的遗体残骸和粪便【分析】1、生态系统能量流动的每一营养级能量去向主要包括自身呼吸消耗、‌转化为其他形式的能量和热能、‌流向下一营养级、‌残体、‌粪便等被分解者分解、‌以及未被利用；2、题图分析：D是生产者，B、C、A是消费者，生产者、消费者与分解者一起构成群落。【解答】解：（1）由题意可知，D是生产者，B、C、A是消费者，生产者、消费者与分解者一起构成群落，因此生物X属于该生态系统的分解者，分解者在生态系