2025-2026学年8、环境问题和我们的行动教学设计

2025-2026学年8、环境问题和我们的行动教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：《环境与生活》

章节：第八章环境问题与我们的行动

内容：本章主要介绍了当前全球面临的主要环境问题，如气候变化、生物多样性丧失、水资源短缺等，并探讨了这些问题对人类生活的影响。此外，本章还引导学生了解我国在环境保护方面的政策和措施，以及如何在日常生活中采取行动，为保护环境贡献自己的力量。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-理解环境问题的严重性：通过案例和数据，让学生认识到环境问题如气候变化、水资源短缺等对人类生活的直接影响。

-认识我国环境保护政策：引导学生了解国家在环境保护方面的法律法规和政策措施，增强学生的环保意识。

-掌握日常环保行动：使学生掌握如何在日常生活中采取简单的环保措施，如节约用水、减少塑料使用等。

2.教学难点

-环境问题的复杂性与系统性：环境问题往往是多因素、多环节的，学生可能难以理解其复杂性和系统性。

-环保行动的持续性：学生可能对环保行动的持续性和长期性认识不足，难以形成持续的行为习惯。

-个人行动的影响力：学生可能质疑个人行动对环境改善的微小影响，难以激发其参与环保的积极性。

-环保与经济发展的平衡：学生可能难以理解环境保护与经济发展的平衡关系，需要引导学生认识到可持续发展的理念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《环境与生活》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和环保纪录片，以增强学生对环境问题的直观理解。

3.实验器材：如果教学中有简单的环保实验，如水质检测，确保实验器材的完整性和安全性，如试管、试剂等。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在讲台附近布置实验操作台，以便进行现场演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“地球的蓝色血液——水资源”为题，展示一幅干旱地区和水资源丰富地区的对比图片，引导学生思考水资源的重要性。

-回顾旧知：提问学生上节课学习的内容，如水资源的循环过程，检验学生对已有知识的掌握。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍水资源短缺的现状，分析造成水资源短缺的原因，包括气候变化、人口增长、水污染等。

-举例说明：以我国黄河、长江等主要河流为例，展示水资源短缺的具体表现和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何解决水资源短缺问题，提出可能的解决方案。

3.案例分析（约15分钟）

-展示我国某地区因水资源短缺导致的生态环境问题，如土地沙化、农作物减产等。

-分析案例中水资源短缺的原因，引导学生从个人、社会、国家等多个层面思考解决方案。

4.日常环保行动（约15分钟）

-讲解节约用水的重要性，举例说明日常生活中如何节约用水，如洗澡时缩短淋浴时间、使用节水型器具等。

-引导学生思考如何在日常生活中践行环保，提出自己的环保行动方案。

5.实践活动（约20分钟）

-组织学生进行“水资源调查”实践活动，让学生了解自己所在地区的水资源状况。

-学生分组讨论，收集数据，分析水资源利用现状，提出改进措施。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个环保宣传海报，倡导节约用水。

-教师指导：对学生设计的海报进行点评，指出优点和不足，给予修改建议。

7.总结与反思（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调水资源保护的重要性。

-引导学生反思自己在日常生活中的环保行为，提出改进措施。

8.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于水资源保护的作文，分享自己的环保行动心得。教学资源拓展1.拓展资源

-环境保护组织简介：介绍国内外知名的环境保护组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，让学生了解这些组织在环境保护方面的活动和成就。

-环境法规汇编：收集整理我国及国际上的环境保护法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《联合国气候变化框架公约》等，供学生查阅。

-环境问题案例库：收集整理国内外典型的环境问题案例，如雾霾、水污染、土壤污染等，分析案例中存在的问题及解决方案。

-环境科学知识库：整理环境科学领域的最新研究成果，如气候变化、生物多样性保护、可再生能源等，拓宽学生的知识视野。

2.拓展建议

-阅读环保书籍：推荐学生阅读《寂静的春天》、《地球公民》等环保类书籍，加深对环境问题的认识。

-参观环保设施：组织学生参观污水处理厂、垃圾处理场等环保设施，了解环保工作的实际操作。

-参与环保活动：鼓励学生参与植树造林、清洁河道、环保宣传等公益活动，提高学生的环保意识。

-开展环保课题研究：引导学生选择感兴趣的环境问题，进行课题研究，如水资源保护、空气污染治理等，培养学生的科研能力。

-制作环保手抄报：让学生收集环保图片、文字资料，制作手抄报，展示环保知识和行动。

-开展环保辩论赛：组织学生围绕环保主题进行辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如环保网站、在线课程等，获取更多环保知识。

-关注环保新闻：鼓励学生关注环保领域的最新动态，了解环保政策、法规的更新。

-家庭环保实践：引导学生在家中进行环保实践，如节约用水、减少塑料使用等，培养良好的环保习惯。重点题型整理1.题型一：环境问题案例分析

-问题：请分析以下案例，指出该环境问题产生的原因和可能的影响。

-案例背景：某城市因工业发展迅速，导致严重空气污染，市民生活质量下降。

-答案：该环境问题产生的原因包括工业排放、汽车尾气、燃煤等。可能的影响有：空气质量下降，引发呼吸系统疾病；影响城市景观；破坏生态系统。

2.题型二：环保行动方案设计

-问题：针对以下环境问题，设计一个切实可行的环保行动方案。

-案例背景：某地区水资源短缺，居民生活用水困难。

-答案：环保行动方案可以包括以下内容：

1.提高居民节水意识，倡导节约用水；

2.加强水资源管理，提高水资源利用效率；

3.发展节水型农业，减少农业用水；

4.开展水资源保护宣传教育活动。

3.题型三：环保政策理解与应用

-问题：解释以下环保政策，并举例说明其在实际中的应用。

-案例背景：《中华人民共和国环境保护法》规定，企业排放污染物不得超过国家或地方规定的排放标准。

-答案：该政策要求企业必须采取措施，减少污染物排放，保护环境。实际应用包括：

1.企业投资环保设施，减少污染物排放；

2.环保部门对企业进行监管，确保其遵守排放标准；

3.社会公众监督企业环保行为。

4.题型四：环保意识培养与传播

-问题：如何培养学生的环保意识，并在校园内传播环保理念？

-答案：

1.开设环保课程，讲解环保知识，提高学生的环保意识；

2.组织环保主题班会、讲座等活动，让学生参与环保实践；

3.创办校园环保社团，开展环保活动，传播环保理念；

4.利用校园媒体，如校报、广播、微信公众号等，宣传环保知识。

5.题型五：可持续发展理念实践

-问题：如何在日常生活中践行可持续发展理念？

-答案：

1.节约能源，如关灯、节约用水、使用节能电器等；

2.减少浪费，如减少一次性用品的使用、分类垃圾等；

3.绿色出行，如步行、骑行、公共交通等；

4.支持环保产品，如购买环保标志产品、使用可再生能源等。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对环境问题和环保行动的理解。

2.环保日记：让学生记录一周内自己在日常生活中采取的环保行动，包括节约用水、减少垃圾、使用环保产品等，并简要说明采取这些行动的原因和感受。

3.小组研究报告：学生分组选择一个本节课提到的环境问题，如水资源短缺、空气污染等，进行调查研究，撰写一份简短的研究报告，内容包括问题背景、原因分析、解决方案和预期效果。

4.环保宣传海报设计：要求学生设计一张环保宣传海报，主题可以是“节约用水”、“减少塑料污染”等，需包含设计理念、创意元素和宣传口号。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在课后及时批改学生的作业，确保作业批改的及时性和准确性。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，给出个性化的反馈意见。对于正确答案，给予肯定；对于错误答案，指出错误原因，并提供正确的解答思路。

3.集体反馈：在课堂上，对学生的作业进行集体反馈，讨论作业中的共性问题，帮助学生共同进步。

4.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，如加强基础知识的学习、提高分析问题的能力等。

5.鼓励与激励：对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发学生的学习热